2016年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动课件中考化学试题命制现状研究 （共47张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动课件中考化学试题命制现状研究 （共47张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2016-11-11 22:02:54 | ||
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文档简介
课件47张PPT。问世间，题为何物？直教人生死相许。
天南地北化学人，老师几回寒暑。
上课趣，考试苦，就中更有痴情人。
君应有语，渺万里雾霾，堆堆试卷，
各种检查，只影向谁去？中考化学试题命制现状研究关键能力指导思想试题来源一、指导思想2、二个功能 ：4、四个有利于:3、三个范围：5、五种核心素养：
五种能力：
1、一个理论: 水平测试 、选拔最近发展区理论书本、课程标准、考试说明维果斯基（前苏联）“最近发展区理论”
在确定发展与教学可能关系时，必须确立学生发展的两种水平，一是其己经达到的发展水平，一是其可能达到的发展水平。第一种表现为学生是否能够独立解决问题的智力水平，第二种表现为在集体活动中，需要借助成人的帮助，用模仿来解决问题的水平。第二种水平，更多为学生潜在或未来的发展水平。而第一种与第二种水平间的差距，即为“最近发展区”，对应过渡到个体临近发展阶段。水平考试有效选拔功能有效二、试题来源例1：（2016常29）DIY冰淇淋。配料：奶油、鲜牛奶、蔗糖、草莓、生鸡蛋、香兰素（分子式为C8H8O3）。将上述配料加入金属容器中，搅拌均匀，再向容器中加入适量液氮，继续搅拌至均匀无结块时，美味的冰淇淋就可以品尝了。
（1）鸡蛋蛋清中含有的营养物质主要是 ；向蛋清浓溶液中滴加饱和硫酸铵溶液，可以观察到有 生成；
（2）每个香兰素分子由 个原子构成，其中碳元素的质量分数为 %（保
留一位小数）；
（3）美味冰淇淋的制作秘诀在于速冻，此过程中，液氮变成氮气，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”）；
（4）若制作时没有液氮，也可使用 代替。源自生活热点（16徐州）．化学就在我们身边，请用所学知识回答下列问题：
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理是 ．
（2）米汤遇碘水变蓝，说明米汤中含有 ，食用后成为人体提供能量．
（3）铁制品生锈是铁与 共同作用的结果．铁锈成分复杂，主要是______ （等化学式），工业上常用盐酸除去铁锈．
（4）银锌纽扣电池放电时， 能转化为电能，主要发生的反应为：Zn+Ag2O+H2O═Zn（OH）2+2Ag，反应前后锌元素的化合价由零价变为 价．源自生活热点胡萝卜中的过氧化氢酶
对过氧化氢分解速度的影响？
猜想：
查阅资料：
实验用品：
步骤：3.体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她用过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡。源自生活热点源自工业生产（1）写出反应罐1中反应的反应方程式：__________________________________；
（2）操作1、操作2均为_____________；该流程的副产物是_____________。
（3）由资料判断罐2的温度最好为__________，罐2对应的操作_________________。试判断此物质在0到40℃的溶解度曲线变化规律是_______________________________________________________________________________；
（4）此流程中循环物质D主要物质是____________________。
（5）理论上投料160kg 36%的氢氧化钠溶液，最多能生成多少稳定态氢氧化铜？1.锌与硫酸铜反应源自课堂教学源自课堂教学2.氧化铜与稀硫酸反应源自课堂教学源自科技前沿图像表征： 例3：氢氧化铜／石墨烯(Cu(OH)2／G)材料：
氢氧化铜纳米颗粒均匀地分布在石墨烯表面。 有效减弱了石墨烯纳米片的堆积聚集。
a:石墨烯的SEM图b:氢氧化铜／石墨烯
SEM图扫描电子显微镜(SEM)图图像表征： 1、随着材料质量的增加，对甲基橙的脱除率增加2、饱和吸附时间出现在4小时后（3）吸附温度对于吸附性能的影响温度越高，吸附 能力降低（4）图3是石墨烯（G）、Cu(OH)2／ G材料与氢氧化铜对甲基橙吸附能力的比较图三.以实验探究为载体，
多维度体现学科关键能力1、现象与本质的思想方法2、定性与定量的思想方法3、比较的思想方法6、守恒思想方法5、信息加工、处理的能力4、宏微结合（多重表征）1、现象与本质的思想方法5、守恒思想方法2、定性与定量的思想方法28题的第4小题 元素守恒FeCO3在空气中煅烧生成Fe2O3时，也会生成FeO。现煅烧23.2kg的FeCO3，得到Fe2O3和FeO的混合物15.84kg，则Fe2O3的质量为 ▲ kg。守恒思想方法解法二 质量守恒（FeO）3、比较的思想方法4、宏微结合的思想方法(2016常州)三、试题命制的指导思想考试说明课程标准
四.试题命制的原则
教学的管理(三)、如何编原创性试题材料1地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在写成铁路109号隧道里起火，消防人员迅速采取封堵隧道口，注水冷却等措施进行灭火。
材料2：地震后，全国各地为灾区紧急提供各种救灾物品；
材料3：我市派遣卫生监督、疾控专业人员赶赴灾区，协助做好饮用水安全工作；
材料4：我省对口支援德阳市的灾后重建工作，正在搭建一批简单安置房，安置房采用钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体；
材料5：国家药监国局公布的抗震急需的药械目录。材料1的设问是“灭火的原理”，
材料2，提供了方便面的营养成分表，设问是方便面的营养成分，还要补充什么营养？
材料3：自来水厂的生产流程，A吸附沉淀（明矾）B、投药消毒、C、静置沉淀、D过滤其合理的步骤是，可用_______来测定水的酸碱度。材料4的设问是为了防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，下列措施合理的是：（A、表面喷漆、B、经常酸洗、C、经常水洗）考查学生对金属锈蚀的简单方法的了解；
材料5的设问其中的防护口罩主要利用了活性炭的_____性。例2（2010上海高考题）改编法某小组用右图装置进行CO 2 与空气密度大小比较的实验。
装置：如右图，玻璃管内装有一根铜
丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与
干燥管相连。
实验：玻璃管上段和下段的各5个棉球
用紫色石蕊溶液润湿，干燥管内塞入用稀
NaOH润湿的棉球。0号棉球内预先包有少量
K 2 CO 3 粉末，用注射器通过管壁小孔向0号
棉球缓慢注入0.5mL的稀H 2 SO 4 。
命题水平升高5.试题命制的方法与步骤
天南地北化学人，老师几回寒暑。
上课趣，考试苦，就中更有痴情人。
君应有语，渺万里雾霾，堆堆试卷，
各种检查，只影向谁去？中考化学试题命制现状研究关键能力指导思想试题来源一、指导思想2、二个功能 ：4、四个有利于:3、三个范围：5、五种核心素养：
五种能力：
1、一个理论: 水平测试 、选拔最近发展区理论书本、课程标准、考试说明维果斯基（前苏联）“最近发展区理论”
在确定发展与教学可能关系时，必须确立学生发展的两种水平，一是其己经达到的发展水平，一是其可能达到的发展水平。第一种表现为学生是否能够独立解决问题的智力水平，第二种表现为在集体活动中，需要借助成人的帮助，用模仿来解决问题的水平。第二种水平，更多为学生潜在或未来的发展水平。而第一种与第二种水平间的差距，即为“最近发展区”，对应过渡到个体临近发展阶段。水平考试有效选拔功能有效二、试题来源例1：（2016常29）DIY冰淇淋。配料：奶油、鲜牛奶、蔗糖、草莓、生鸡蛋、香兰素（分子式为C8H8O3）。将上述配料加入金属容器中，搅拌均匀，再向容器中加入适量液氮，继续搅拌至均匀无结块时，美味的冰淇淋就可以品尝了。
（1）鸡蛋蛋清中含有的营养物质主要是 ；向蛋清浓溶液中滴加饱和硫酸铵溶液，可以观察到有 生成；
（2）每个香兰素分子由 个原子构成，其中碳元素的质量分数为 %（保
留一位小数）；
（3）美味冰淇淋的制作秘诀在于速冻，此过程中，液氮变成氮气，该变化属于 变化（填“物理”或“化学”）；
（4）若制作时没有液氮，也可使用 代替。源自生活热点（16徐州）．化学就在我们身边，请用所学知识回答下列问题：
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理是 ．
（2）米汤遇碘水变蓝，说明米汤中含有 ，食用后成为人体提供能量．
（3）铁制品生锈是铁与 共同作用的结果．铁锈成分复杂，主要是______ （等化学式），工业上常用盐酸除去铁锈．
（4）银锌纽扣电池放电时， 能转化为电能，主要发生的反应为：Zn+Ag2O+H2O═Zn（OH）2+2Ag，反应前后锌元素的化合价由零价变为 价．源自生活热点胡萝卜中的过氧化氢酶
对过氧化氢分解速度的影响？
猜想：
查阅资料：
实验用品：
步骤：3.体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她用过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声，并产生大量气泡。源自生活热点源自工业生产（1）写出反应罐1中反应的反应方程式：__________________________________；
（2）操作1、操作2均为_____________；该流程的副产物是_____________。
（3）由资料判断罐2的温度最好为__________，罐2对应的操作_________________。试判断此物质在0到40℃的溶解度曲线变化规律是_______________________________________________________________________________；
（4）此流程中循环物质D主要物质是____________________。
（5）理论上投料160kg 36%的氢氧化钠溶液，最多能生成多少稳定态氢氧化铜？1.锌与硫酸铜反应源自课堂教学源自课堂教学2.氧化铜与稀硫酸反应源自课堂教学源自科技前沿图像表征： 例3：氢氧化铜／石墨烯(Cu(OH)2／G)材料：
氢氧化铜纳米颗粒均匀地分布在石墨烯表面。 有效减弱了石墨烯纳米片的堆积聚集。
a:石墨烯的SEM图b:氢氧化铜／石墨烯
SEM图扫描电子显微镜(SEM)图图像表征： 1、随着材料质量的增加，对甲基橙的脱除率增加2、饱和吸附时间出现在4小时后（3）吸附温度对于吸附性能的影响温度越高，吸附 能力降低（4）图3是石墨烯（G）、Cu(OH)2／ G材料与氢氧化铜对甲基橙吸附能力的比较图三.以实验探究为载体，
多维度体现学科关键能力1、现象与本质的思想方法2、定性与定量的思想方法3、比较的思想方法6、守恒思想方法5、信息加工、处理的能力4、宏微结合（多重表征）1、现象与本质的思想方法5、守恒思想方法2、定性与定量的思想方法28题的第4小题 元素守恒FeCO3在空气中煅烧生成Fe2O3时，也会生成FeO。现煅烧23.2kg的FeCO3，得到Fe2O3和FeO的混合物15.84kg，则Fe2O3的质量为 ▲ kg。守恒思想方法解法二 质量守恒（FeO）3、比较的思想方法4、宏微结合的思想方法(2016常州)三、试题命制的指导思想考试说明课程标准
四.试题命制的原则
教学的管理(三)、如何编原创性试题材料1地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在写成铁路109号隧道里起火，消防人员迅速采取封堵隧道口，注水冷却等措施进行灭火。
材料2：地震后，全国各地为灾区紧急提供各种救灾物品；
材料3：我市派遣卫生监督、疾控专业人员赶赴灾区，协助做好饮用水安全工作；
材料4：我省对口支援德阳市的灾后重建工作，正在搭建一批简单安置房，安置房采用钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体；
材料5：国家药监国局公布的抗震急需的药械目录。材料1的设问是“灭火的原理”，
材料2，提供了方便面的营养成分表，设问是方便面的营养成分，还要补充什么营养？
材料3：自来水厂的生产流程，A吸附沉淀（明矾）B、投药消毒、C、静置沉淀、D过滤其合理的步骤是，可用_______来测定水的酸碱度。材料4的设问是为了防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，下列措施合理的是：（A、表面喷漆、B、经常酸洗、C、经常水洗）考查学生对金属锈蚀的简单方法的了解；
材料5的设问其中的防护口罩主要利用了活性炭的_____性。例2（2010上海高考题）改编法某小组用右图装置进行CO 2 与空气密度大小比较的实验。
装置：如右图，玻璃管内装有一根铜
丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与
干燥管相连。
实验：玻璃管上段和下段的各5个棉球
用紫色石蕊溶液润湿，干燥管内塞入用稀
NaOH润湿的棉球。0号棉球内预先包有少量
K 2 CO 3 粉末，用注射器通过管壁小孔向0号
棉球缓慢注入0.5mL的稀H 2 SO 4 。
命题水平升高5.试题命制的方法与步骤
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