统编版三年级下册第一单元《我的植物朋友》习作指导

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三年级下册第一单元《我的植物朋友》习作指导
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习作要素
试着把观察到的事物写清楚。
习作导航
一、仔细审题，整体构思，明习作
1.抓关键词明类别：在习作要求中抓关键词句，本次习作“让我们走进一种植物，走进它，了解它”从这里我们能看出这是篇状物的习作，范围是一种植物。
2.整体构思明框架：习作要求中，为自己的植物朋友做一个记录卡，根据记录卡可以建构从名称、样子、颜色、气味、其他等来观察，并做好记录。
3.认真审题明要求：写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
二、任务驱动，以评促写，创习作
任务一：选择生活中的一种植物
活动1.确定自己要观察的植物
在生活中观察一种植物，如：家里的小花，绿植，小区里面的花、树等植物，或者公园里、田野里的植物。我们都可以走进它们，了解它们，和它们交朋友。
活动2.设计植物记录卡，并做好观察记录
选择一种植物并围绕名称、样子、颜色、气味等做记录卡，观察记录完整。
写作任务一
1.选择一种植物
2.做好观察记录卡
任务二：按顺序、多感官写清楚植物的特点
活动1.按照一定顺序写植物
借助记录卡，按合理顺序（可以是整体到部分、或者从上到下、由远到近）写清楚植物的样子、颜色、气味等。例：（1）向日葵的整体形态，宛如一根挺拔的绿色旗杆，傲然挺立在田野间。它的身躯粗壮有力，仿佛充满了用不完的劲儿。
（2）茉莉花是一种姿态秀美的小型灌木，从整体上看，它株形丰满，像一把撑开的绿色绿伞。
茉莉花的主茎直立向上，颜色是淡淡的褐色，显得有些硬朗。从主干上伸出许多柔韧的枝条，它们纵横交错，有的向四周伸展，有的则俏皮地向上翘首，枝条上覆盖着
活动2.多感官写出植物特点
运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官描写把植物特点写清楚。像梅花的香气、冬天开放等，写的时候可以运用恰当的修辞。
写之前再去观察一下，看一看，闻一闻，摸一摸，……也许有新的发现。
例：
仙人掌浑身长满了刺，看起来有些“生人勿近”。它的茎是翠绿的，形状像手掌一样层层叠叠，最顶端还冒出了一朵嫩黄色的小花，娇艳欲滴，格外惹眼。千万别轻易去碰它，那些灰白色的尖刺坚硬锋利，仿佛时刻在保卫自己；但用手轻轻敲击它的茎干，又会感到厚实而饱满。这植物本身没什么气味，但开花时，那股清甜的花香会在阳光下变得浓郁起来。据说去皮后果肉清甜多汁，虽然平时无法品尝，却赋予了它独特的坚韧品格。
活动3.写出自己的感受
观察植物过程中或者和植物相处后你有哪些感受，写出自己的感受。
例：
奶奶家那棵菊花就像安静的朋友，不吵不闹，却一直陪着我。看着它们慢慢发芽、长叶、开花，我心里会变得平静又温暖，好像所有烦恼都被轻轻吹散了。
写作任务二
1.借助记录卡，按合理顺序写清楚植物的样子、颜色、气味等。
2.运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官描写把植物特点写清楚。
3.展开想象，把观察和感受到的写清楚。
三、聚焦细节，以改提质，优习作
描写与植物相关的细节。如：叶片的纹路、花瓣的触感，风吹或雨落时的姿态等。
例：
（1）茎细细长长，却笔直挺立，上面长着细小的绒毛。风一吹，整株植物轻轻摇晃，却从不弯腰，像一位安静又坚强的小伙伴。
（2）叶片边缘带着细细的锯齿，像被精心修剪过。叶脉清晰地铺展在叶面上，如同绿色的血管，轻轻一碰，便会微微颤动。阳光一照，叶子透亮发亮，仿佛涂了一层薄薄的蜡。
[佳作赏析]
我的植物朋友
我有一位可爱的植物朋友，它就是多肉“嘟青”。
嘟青长得胖乎乎的，模样可有趣了！有的像小巧的玫瑰花，有的像迷你的珊瑚丛。它的叶片肉嘟嘟的，瓣尾和瓣头颜色不一样，被阳光一照，还会闪出淡淡的白光，漂亮极了。
它全身水灵灵的，透着勃勃生机。轻轻摘下一片叶子，用手一捏，饱满的汁水就会流出来，带着大自然的清香。嘟青的颜色层次分明，整体是嫩绿的，叶尖带着一点棕红色，越往中间颜色越浅，像涂了渐变的颜料。
最让我佩服的是它顽强的生命力。有一次整理叶片时，我不小心把它碰掉在地上，好几片叶子都摔坏了。我以为它活不成了，就把它丢在阳台角落。没想到几天后，它竟然长出了新叶片，又变得精神饱满了！
我真喜欢多肉嘟青，它不仅模样可爱，更用顽强的生命力，给我带来了大大的惊喜。
【点睛酷评】
抓住嘟青的外形特点细致描写，更用亲身经历写出它的顽强，观察用心，层次清晰，字里行间满是对植物朋友的喜爱。
我的植物朋友——草莓
我最爱的植物朋友，是一盆可爱的草莓。过年时，爸爸给我买了一棵草莓苗，我小心翼翼地捧着它回家，心里满是期待。
刚买回来时，草莓苗上挂着两颗红红的草莓，还有几个含苞待放的花骨朵。没过几天，雪白的草莓花就开放了，花瓣圆圆的，像小雪花一样好看。妈妈告诉我，花蕊就是草莓的小时候：它先是小小的淡绿色果子，慢慢变成乳白色，接着染上淡淡的粉色，最后变成鲜艳诱人的红色，这时就可以采摘品尝啦！
草莓的花散发着淡淡的清香，常常引来小蜜蜂采蜜。它的叶子是三片长在一起的，颜色是鲜亮的翠绿，边缘有一圈细细的锯齿，表面还长着软软的小绒毛，摸起来毛茸茸的，特别有趣。
春天一到，草莓就陆续成熟了。它们的样子千奇百怪：有的和我的小手掌一半大，有的一根枝条上结好几个，还有的圆滚滚、有的扁扁的，每一颗都红彤彤的，看着就让人直流口水。
我特别喜欢我的植物朋友草莓。它既能开出美丽的小花供我欣赏，又能结出香甜可口的果实，陪伴我度过快乐的时光，真是我最好的植物朋友！
【点睛酷评】
细致观察了草莓的花朵、草莓的果实，用生动比喻写出它的样子和变化，还融入了自己的期待与喜爱。
白边吊兰
在我家的阳台上，摆着一盆可爱的白边吊兰。我特别喜欢它，每过两天就会给它浇浇水。
刚把它带回家时，它只有四片小小的叶子。没过多久，它就变得茂盛起来：一片片叶子中间，悄悄冒出好几条又细又软的茎叶。我用手轻轻一摸，茎叶滑溜溜的，像小姑娘的辫子。日子一天天过去，这些“小辫子”越长越长，还在中间分了叉，顶端冒出新的小叶子，慢慢垂挂在花盆四周，真像给阳台挂了串绿色的小帘子，这才是名副其实的白边吊兰呀！
它的叶子长得特别好看：中间是嫩嫩的绿色，边缘裹着一圈雪白的边，就像穿了一件带白边的绿衣裳，清新又漂亮。
有一次我忙得忘了浇水，花盆里的土都干巴巴的，叶子也蔫蔫的。我赶紧给它喝饱水，之后每天都细心照顾它。没过几天，它又挺起腰杆，重新变得生机勃勃，我心里别提多开心了！
一天，我忽然闻到一阵淡淡的清香。跑到阳台一看——呀！我的白边吊兰开花了！小小的白花藏在绿叶间，香味甜甜的。我连忙喊来爸爸妈妈一起欣赏，大家都笑得合不拢嘴。
这盆白边吊兰，给我们家带来了好多好多快乐，我真的太爱它了！
【点睛酷评】
细致观察了白边吊兰样子，生长变化，还有花的样子味道，另外写出了自己的感受。
拓展练习
植物名片：为你的植物朋友设计一张名片，包含：名称、外形、习性、我的寄语。
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