15.开始全面建设小康社会（共24页PPT）

(共24张PPT)
第五单元
在新形势下坚持和
发展中国特色社会主义
中共十六大后，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持科学发展观，抓住重要战略机遇期，战胜一系列重大风险挑战，加强以改善民生为重点的社会建设，巩固和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。我国综合国力显著提升，成为世界第二大经济体。中国大踏步赶上了时代，彰显出中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。
单元综述
第15课
开始全面建设小康社会
1.了解“三个代表”重要思想、科学发展观的形成过程，知道全面建成小康社会目标的提出。(时空观念、史料实证)
2.认识“三个代表”重要思想、科学发展观对中国特色社会主义建设的巨大作用，学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。(唯物史观、历史解释)
3.感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗，追求强国富民的政党。牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(家国情怀)
学习目标
确立“三个代表”重要思想为指导思想
目录
全面建设小康社会目标的提出
推动经济社会科学发展
2006年7月1日，全长1956千米的青藏铁路全线通车。这条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，有力推动了雪域高原的跨越式发展和各族人民生活的改善，承载了中国人民对全面建设小康社会的期冀和喜悦。全面建设小康社会目标是怎样提出来的？
新课导入
列车驶出青藏铁路昆仑山隧道
确立“三个代表”重要思想为
指导思想
立旗帜
2002年，中国共产党第十六次全国代表大会在北京举行。
大会提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务。
大会把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章。
确立“三个代表”重要思想为指导思想
江泽民在十六大上作报告
中国共产党第十六次全国代表大会会场
“三个代表”重要思想的核心内容为中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
“三个代表”的核心内涵
人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。
——江泽民《论党的建设》，中央文献出版社2001年版，第181页。
“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南
在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记。在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。
新领导集体
十届全国人大一次会议
胡锦涛
全面建设小康社会目标的提出
定目标
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。…… 巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
—— 江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002 年 11 月 8 日）
国情基础：我国正处于社会主义初级阶段；
现实要求：针对性地解决“总体小康”后存在的“低水平、不全面、不平衡”问题，推动全面发展；
社会矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾的需求；
发展必要：巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
为何要提出“全面建设”
中共十六大提出了全面建设小康社会的目标。大会指出:21世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。
我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
大会还提出全面建设小康社会的具体目标，要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强:
全面建设的目标
推动经济社会科学发展
重实践
正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003 年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。
非典的考验
非典的发生和蔓延，也暴露出我国在经历了一个经济高速发展阶段之后，存在发展不够协调、公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等新矛盾新问题，这进一步引发了中共中央对新形势下中国发展问题的深入思考。“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题，历史地摆到了中国共产党人面前。
从危机中思考：科学发展
暴露出的问题
发展不够协调
公共卫生事业发展滞后
突发事件应急机制不健全
3
2003年，中共十六届三中全会明确提出科学发展观的内涵，要求坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观的提出
2005年，中共十六届五中全会明确提出建设社会主义新农村的重大战略任务，总体要求是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主，强调要加大国家投入，实行工业反哺农业、城市支持农村，并动员全社会广泛参与。这是党和国家加强“三农”工作、更好推进全面建设小康社会进程和现代化建设的战略举措。
社会主义新农村建设
党和国家采取措施，切实减轻农民负担。2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》。一个在我国存在2600年的古老税种宣告终结，给亿万农民带来了看得见、摸得着的实惠。2006年，河北灵寿青廉村农民王三妮铸成告别田赋鼎，表达自己的喜悦心情。
取消农业税
谈谈取消农业税的历史意义。
①减轻农民负担，让农民有更多的资金用于生产、生活等方面；②促进农业发展，吸引资金投入，推动农业现代化；③缩小城乡差距；④推动农村社会进步，改善干群关系，有利于农村社会稳定及各项事业发展；⑤体现国家对农民的关怀，增强农民对国家的认同感；⑥促进经济、社会全面发展，扩大农村消费市场，拉动内需。
2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的要求。
全会指出，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。
胡锦涛在大会的讲话中还提出“扎实推进经济又好又快发展”的新要求，更加强调经济发展的质量和效益。
和谐社会与“又好又快”
2006年，“扎实促进经济又好又快发展”GDP突破20万亿元。
2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。从这年开始，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2007年春，“两免一补”政策从西部推广到中东部地区。2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费，惠及1.6亿学生，确保了所有义务教育适龄儿童都能“不花钱，有学上”，当年全国学龄儿童入学率达到99.5%。人民群众高兴地说：“种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠，和谐好社会。”
两免一补
根据科学发展观的要求，国家进一步统筹区域、城乡协调发展，加强社会主义新农村建设，取消农业税，以改善民生为重点的社会建设取得重大成就。在全面建设小康社会的过程中，我国成功应对国际金融危机，取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。
应对危机与挑战
搜集2008年抗击汶川特大地震的相关资料，谈谈你对伟大抗震救灾精神的理解。
在抗震救灾中形成的伟大抗震救灾精神，内涵丰富。“万众一心、众志成城”体现了中华民族团结奋斗精神与社会主义制度的优越性；“不畏艰险、百折不挠”彰显了中华民族的顽强意志和自强不息的精神；“以人为本、尊重科学”则将人民生命安全置于首位，并结合科学技术进行救援与重建，是人文精神与科学精神的融合。
意义：回答了“建设什么样的党，怎样建设党”
开始全面建设小康社会
内涵：
确立“三个代表重要思想”为指导思想
推动经济社会科学发展
时间：2002年，中共十六大
全面建设小康社会目标
的提出
背景：总体小康的弊端
时间：2002年，中共十六大
内涵：六个更加
背景：2003年，非典
理论创新：科学发展观、社会主义新农村、和谐社会
实践：区域、城乡发展，新农村建设，取消农业税，应对挑战
生产力、文化、人民
下节课再见