人教版二年级语文上册《纸船和风筝》课件

课件22张PPT。 1.请同学们自由读课文，借助拼音，读准生字；画出难读的句子。
2.标出自然段序号。朗读课文一起读句子，学生字 a 他想了想，就扎了一只风筝。
b松鼠/一把抓住风筝的线/一看，也乐坏了。风筝上/挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”
c可是/有一天，他们俩为了一件小事/吵了一架。
d过了几天，松鼠再也受不了啦。
坏扎莓抓福幸吵受秘密了吗？ 纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。

风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。你发现漂飘小秘密 你看，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂”是三点水旁，和水有关，表示在水上“漂”；而这个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。我们的汉字多奇妙啊，只要你做个有心人，一定会发现汉字更多的秘密。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。小溪 松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的？ 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”中心句 纸船和风筝让他们俩成好朋友。＊ ＊ 乐坏了体会小熊和松鼠喜悦兴奋的心情。朗读7—9自然段，找一找：
1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？
2.小熊和松鼠分别做了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

小熊很难过。
松鼠也很难过。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好,就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
想一想：
“再也受不了”说明他们早就原谅对方了，都渴望着和好如初。所以好朋友之间要多谅解，多宽容，友谊就会天长地久。写一写：
如果……就…… 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
朗读指导：
松鼠/一把抓住风筝的线/一看，
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也/乐坏了。风筝上/挂着一个草莓，
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风筝的翅膀上/写着：“祝你幸福！”
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这句话要以惊喜的语气朗读，重点突出“也乐坏了”。“一把抓住风筝”速度可以稍快。 想一想松鼠为什么哭了？ 风筝飞起来了，他们的友谊又回来了。所以，松鼠高兴地“哭了”，因为他很激动。