2025--2026学年下册三年级科学冀人版 观察、实验、探索测试卷(一)（有答案）

冀人版·三年级科学(下)
观察、实验、探索测试卷(一)
时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、连一连。(26分)
1.将左侧“物体操作”与右侧“物体变化情况”用线连起来。(6分)
把苹果切成小块 形状变
纸被剪成金鱼
把湿毛巾晒干 重量变
2.区别生物与非生物连一连。(10分)
小鸡身上绒毛变成了羽毛 非生物，设有自动控制程序
能洗碗的洗碗机 生物，能繁殖后代
向日葵长出花盘 生物，能对刺激做出反应
手碰到热水会缩回 非生物，无生命活动
路边的石头 生物，能生长发育
3.观察下列运动的物体，将其对应的运动形式连线。(10分)
二、看图回答问题。(22分)
1.人出生后会经历如图所示的六个阶段，请结合学过的知识回答下面的问题。(8分)
(1)人出生后的第一阶段属于 阶段。(2分)
(2)小学三年级的我们属于上图中的 阶段，生长速度会比较 。(填“快”或“慢”)(4分)
(3)亮亮的爷爷是一名退休医生，他正处于人生的 阶段。(2分)
2.明明学习了如何判断物体是否运动，请你帮助他解决下面的问题。(14分)
(1)写出下列成语中是以什么物体为参照物判断物体是否运动的。(8分)
①“旭日东升”以( )为参照物，判断太阳是运动的。
②“日落西山”以( )为参照物，判断太阳是运动的。
③“走马观花”以( )为参照物，判断马是运动的。
④“水落石出”以( )为参照物，判断水是运动的。
(2)唐朝诗人李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”如图所示，请你分析其中哪些物体是运动的，分别是以什么物体为参照物的。(6分)
三、实验操作。(31分)
1.在课堂上，我们先尝试着用 A 球去击中 B 球，再分别利用直线轨道和曲线轨道击球。(14分)
(1)我们发现直接用A球去击中 B球比利用轨道去击中 B球要 (填“容易”或“困难”)得多。(2分)
(2)用线条和箭头，画一画下面两种轨道中 A球击中B球的运动路线。(6分)
(3)运动的物体会有 (填“相同”或“不同”)的路线。(2分)
(4)甲图中A球击中B球时的运动形式是 运动，而乙图中 A球的运动形式是 。(4分)
2.仔细阅读表格中的信息，完成下列各题。(17分)
动物名称 一生经历的过程 寿命情况
蚕 卵→幼虫→蛹→成虫 约56天
鸡 卵→雏鸡→成鸡 约14年
狗 幼仔→成年狗 约15年
人 胎儿→婴儿→幼儿→青少年→成年→老年 平均75 年
(1)根据上表中的信息，判断下列说法的正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。(8分)
①动物会通过繁殖的方式让自己的种类得以延续。 (
②动物的一生会经历“出生→生长发育→繁殖→死亡”四个阶段。 (
③动物从小到大的形态都不会发生大的改变。
④蚕结茧之前是幼虫，变成蚕蛾后是成虫。
(2)从表格中判断，人的生长发育特征与( )更相似。(3分)
A.蚕 B.鸡 C.狗
(3)通过观察表格可以看出，虽然不同动物寿命长短不同，但最终都会死亡请结合这个信息，谈谈你对生命的看法。(6分)
四、科学探究。(21分)
小明的实验记录表部分数据如下：
观察日期 太空种子植株高度(cm) 普通种子植株高度(cm)
第 1周 3.0 2.8
第 2 周 7.2 6.5
第 3 周 12.5 10.1
第 4周 18.0 14.3
1.从这组数据中，你能发现什么规律或趋势 (6分)
2.根据这个趋势，你可以做出什么初步的推断 (7分)
3.仅凭这组数据，能否最终断定太空种子更优秀 为什么 (8分)
观察、实验、探索测试卷(一)答案
1.把苹果切成小块 形状变
纸被剪成金鱼 形状变
把湿毛巾晒干 重量变
2.小鸡身上绒毛变成了羽毛——生物，能生长发育
能洗碗的洗碗机——非生物，设有自动控制程序
向日葵长出花盘——生物、能繁殖后代
手碰到热水会缩回——生物，能对刺激做出反应
路边的石头——非生物，无生命活动
3.电梯——平动 轮胎——滚动
钢尺——摆动 摩天轮——转动
弹簧木马———振动
二、1.(1)婴儿期 (2)童年期 快 (3)老年期
2.(1)①地面 ②山 ③花 ④石
(2)以小船为参照物，两岸的青山是运动的，以孤帆为参照物，太阳是运动的。
三、1.(1)困难
(3)不同 (4)直线 曲线运动
2.(1)①√ ②√ ③× ④√ (2)C
(3)所有的动物都要经历死亡，这是正常现象。每个人都应尊重和珍爱生命，克服困难，勇于拼搏，让有限的人生更精彩。
四、1.规律：两种植物都在持续长高，但每周太空种子的高度都超过普通种子，且差距有逐渐扩大的趋势。
2.推断：在此实验条件下，该太空种子在植株生长速度方面可能具有优势。
3.不能。因为评价种子优劣是综合性的，还需结合发芽率、抗病性、果实品质等多方面数据。一次实验的结果也可能存在偶然性。