/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科
统编版六年级下册15 真理诞生于一百个问号之后教学设计
课题 15 真理诞生于一百个 问号之后 单元 第五单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.会写“惯、圃”等11个字，正确读写“真理、司空见惯”等19个词语。 2.了解课题，明确作者的观点；初读课文，理清条理。 3.理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的。
重难点 1.了解课题，明确作者的观点；初读课文，理清条理。 2.理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的。
教学过程 一：谈话导入，质疑激趣。 1．书写标点，观察思考。 （1）课件出示“？”，教师提问：这是一个什么标点符号？它有什么含义？ （2）学生自由发言。 （3）把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？（课件演示动画，把“？”拉直变成“！”） （4）学生自由回答，言之成理即可。 2．引入课题:“真理”，你认为什么是真理？ 【预设】真理，就是真实的道理，是符合实际的正确的道理。 师：看到这个课题，你的脑海里产生了哪些问号呢？ 【预设】“一百个问号”是什么意思？“一百个”是指具体的数量吗？真理一定会诞生于一百个问号之后吗？是不是所有的真理都是诞生于一百个问号之后呢？ 师：学贵有疑，你的脑海里还有其他的疑问，就让我们带着这些问题开始今天的学习吧！ 这篇课文的作者是著名作家叶永烈，让我们通过一段文字来了解他。 叶永烈《十万个为什么》的主要作者之一。“第一版的《十万个为什么》，总共是900多个“为什么”我一个人写了三百多个。”他的作品影响了几代人，在无数孩子的心里埋下了科学的种子。“我把写作看成凝固的时间，凝固的生命。一个人只有好奇心，这才会不断地追求问为什么。把一个问号拉直，变成惊叹号，那你就是一个科学的发现者。” 正像刚刚视频中介绍的那样，叶永烈先生写了许多像《十万个为什么》《小灵通漫游未来》这样的科普作品。普及科学知识，宣扬科学精神，在无数孩子的心里埋下了科学的种子。我相信，同学们学了这篇课文之后，也定会有所启发。让我们一起走进课文。（板书课题，齐读课题） 3.学生齐读课题。 二：初读课文，检测预习 1.自主学习：（课件出示自读提示） （1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）遇到不理解的词语可以运用工具书或联系上下文理解意思。 2.学生自主学习，教师巡观。 3.检测预习：同桌互相交换“学习任务单”，检查生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。 【预设】 （1）重点指导生字。 “域”字左窄右宽，注意右边的斜钩要舒展，上面的一撇不能忘。 “圃”字全包围结构，国字框要大小适中，里面的“甫”字几根短横要匀称； “蕊”字笔画较多，三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置； “搜”字提手旁，注意右边的笔顺，上下部分要匀称。 （2）学生描红，书写易错字。 4.同桌互相读一读词语，互相纠正读音，有不理解的词语重点指导。 （1）课件出示词语 【预设】 真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇 学生交流，理解重点词语。 【预设】 建树：“建树”的意思就是建立的功绩。文中指在各自的领域，作出了很大的成就。 司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。比喻小中见大，以小见大。 追根求源：“追”和“求”都表示追溯的意思；“根”和“源”都表示根源的意思。“追根求源”的意思就是追溯事物发生的根源。 锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去，不放手。比喻持之以恒，坚持不懈。 三：再读课文，理清脉络 1.默读课文，理清脉络。 （1）课件出示学习要求。 默读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？ （2）（课件出示：）理清课文说明顺序，填一填。 本文先提出__________________________________的观点，然后列举_______________________、_______________________、________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。 四： 深入理解，填写表格 1.自主学习： 快速浏览课文，想一想：作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？用自己的话概括地说一说。 2.学生交流。 【预设】 第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。 第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了“大陆漂移学说”。 第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。 3.小组合作，填写表格。 （1）学习有关第一个事例的段落，小组合作填写表格。 （课件出示）： 发现问题研究问题找到真理事例1罗兰花瓣遇盐酸会变红反复试验和研究发明了石蕊试纸事例2事例3
（2）细读有关另外两个事例的段落，同桌合作补全表格。 （3）交流表格，课件出示： 发现问题研究问题找到真理事例1罗兰花瓣遇盐酸会变红反复试验和研究发明了石蕊试纸事例2南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合搜集证据，研究推论提出了“大陆漂移学说”事例3睡觉时眼珠为什么会转动反复观察实验当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦
课堂小结： 同学们，文章的结构、脉络都清楚了吧！下节课，我们将重点学习作者是怎样通过这三个具体事例，来说明自己的观点的。
作业设计 根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。 1.认真抄写并听写词语表中的词语。 2.完成分层作业。
板书设计 提出观点——论证观点——总结观点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
15 真理诞生于
一百个问号之后
第一课时
六 年 级 语 文 下 册 统 编 版
导入新课
这是一个什么标点符号？它有什么含义？
把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？
导入新课
真理，就是真实的道理，是符合实际的正确的道理。
导入新课
15 真理诞生于一百个问号之后
“一百个问号”是什么意思？
“一百个”是指具体的数量吗？
真理一定会诞生于一百个问号之后吗？
是不是所有的真理都是诞生于一百个问号之后呢？
叶永烈《十万个为什么》的主要作者之一。“第一版的《十万个为什么》，总共是900多个“为什么”我一个人写了三百多个。”他的作品影响了几代人，在无数孩子的心里埋下了科学的种子。“我把写作看成凝固的时间，凝固的生命。一个人只有好奇心，这才会不断地追求问为什么。把一个问号拉直，变成惊叹号，那你就是一个科学的发现者。”
导入新课
叶永烈
自读提示：
（1）请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）遇到不理解的词语可以运用工具书或联系上下文理解意思。
自主学习
检测预习
惯
圃
盐
溅
蕊
搜
蚯
蚓
版
域
阶
左窄右宽，右边的斜钩要舒展，上面的一撇不能忘。
全包围结构，国字框要大小适中，里面的“甫”字几根短横要匀称。
笔画较多，三个“心”组合要紧凑，特别要注意点的位置。
提手旁，注意右边的笔顺，上下部分要匀称。
检测预习
真理 领域 建树 司空见惯 疑问
提取 明显 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理
灵感 机遇 敏感 见微知著
检测预习
建树：
司空见惯：
见微知著：
建立的功绩。文中指在各自的领域，作出了很大的成就。
见到一点儿苗头就能知道它的发展
趋向或问题的实质。比喻小中见大，以小见大。
看惯了就不觉得奇怪。
检测预习
追根求源：
锲而不舍：
“追”和“求”都表示追溯的意思；“根”和“源”都表示根源的意思。“追根求源”的意思就是追溯事物发生的根源。
雕刻一件东西，一直刻下去，
不放手。比喻持之以恒，坚持不懈。
默读课文
学习要求：
默读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？
理清脉络
本文先提出“________________________”的观点，然后列举________________________________________、______________________________________、____________________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。
真理诞生于一百个问号之后
波义尔发现植物酸碱反应
并发明石蕊试纸
魏格纳通过观察地图提出
“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基发现脑电波的
变化与做梦有关
自主学习
学习要求：
快速浏览课文，想一想：作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？用自己的话概括地说一说。
第一个事例：化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。
第二个事例：魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了“大陆漂移学说”。
第三个事例：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。
汇报交流
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
罗兰花瓣遇盐酸会变红。
反复试验和研究。
发明了石蕊试纸。
合作学习
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合。
搜集证据，
研究推论。
提出了“大陆漂移学说”。
睡觉时眼珠为什么会转动。
反复观察实验。
当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。
同学们，文章的结构、脉络都清楚了吧！下节课，我们将重点学习作者是怎样通过这三个具体事例，来说明自己的观点的。
课堂小结
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
认真抄写并听写词语表中的20个词语。
完成分层作业。
自主作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
15 真理诞生于一百个问号之后
第一课时 学习任务单
一：初读课文，检测预习
自主学习：
（1）自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）遇到不理解的词语可以运用工具书或联系上下文理解意思。
2.同桌互相读一读词语，互相纠正读音，有不理解的词语重点指导。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无聊 不可思议 吻合
偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
二：再读课文，理清脉络
1.默读课文，理清脉络。
（1）默读课文，思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？
（2）理清课文说明顺序，填一填。
本文先提出__________________________________的观点，然后列举_______________________、_______________________、________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。
三： 深入理解，填写表格
小组合作，填写表格。
1.学习有关第一个事例的段落，小组合作填写表格。
（课件出示）：
发现问题 研究问题 找到真理
事例1 罗兰花瓣遇盐酸会变红 反复试验和研究 发明了石蕊试纸
事例2
事例3
2.细读有关另外两个事例的段落，同桌合作补全表格。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
第15课 真理诞生于一百个问号之后 第一课时 分层作业
【识字与写字】
结合语境，读拼音写词语。
魏老师给我们上科学课时，不仅教我们sōu jí资料，还引导我们对sī kōng jiàn guàn的现象进行观察，到huā pǔ观察huā ruǐ的形态，观察紫罗兰花jiàn（ ）上yán（ ）酸后颜色的变化，观察qiū yǐn（ ）的活动情况。
sōu jí sī kōng jiàn guàn nán hái
huā ruǐ jiàn yán qiū yǐn
2.下面加点字注音有误的一项是（ ）
A.凹陷（āo） 酸碱(jiǎn) B.诞生(dàn) 纬度(wěi)
C.凸出 (tū) 锲而不舍(qì) D.俄裔(yì) 华罗庚(huà)
3.先补充词语，再选词填空。
锲而（ ）（ ） 不可（ ）（ ） 见（ ）知（ ）
追（ ）求（ ） （ ）空见（ ） 无独有（ ）
这件事情发展得这么快，简直 。
那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、 现象中发现问题，不断解决问题， 。
4.选择恰当的词语填空。
发明 发现
（1）一次儿子睡觉时，奥地利医生（ ）儿子的眼珠忽然转动起来。
（2）鲁班根据小草的锯齿现象，（ ）了锯子。
结果 结论
他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（ ）证明谢皮罗的（ ）完全正确。
5.下列句子中加点的成语与括号中的成语意思不同的一项是（ ）
A.在学习上，他能够举一反三，稍加点拨，就能进步很大。（一目了然）
B.身为时尚设计师，有时需要标新立异，这样才能获得青睐。（独出心裁）
C.面对困难，我们只有坚韧不拔地找寻战胜它的方法。（锲而不舍）
D.明智的人善于因小见大，并不是未卜先知。 (见微知著)
【阅读与鉴赏】
6.阅读课文片段，完成练习。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若千个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种"偶然的机遇"只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）根据句子意思，从选文中找出恰当的四字词语，写在下面的括号中。
①形容人有预见性和洞察力，善于看出事物的发展趋势或问题的实质。（ ）
②比喻有毅力，坚持不懈。（ ）
（2）用“ ”画出文中与课文题目主旨相同的句子。
（3）作者认为，科学域的发现中的"偶然的机遇"只能给哪些人？请用波浪线画出相关语句，并联系实际谈谈自已的看法。
【表达与交流】
7.查找资料，了解科学史上这些“偶然”的发现，任选一项，完成表格。
脚气病与维生素的发现。 B.傅科摆
C.天花与牛痘。 D.青蒿素
人物 发现
过程
参考答案：
【识字与写字】
结合语境，读拼音写词语。
魏老师给我们上科学课时，不仅教我们sōu jí资料，还引导我们对sī kōng jiàn guàn的现象进行观察，到huā pǔ观察huā ruǐ的形态，观察紫罗兰花jiàn（ ）上yán（ ）酸后颜色的变化，观察qiū yǐn（ ）的活动情况。
sōu jí sī kōng jiàn guàn huā pǔ
huā ruǐ jiàn yán qiū yǐn
2.下面加点字注音有误的一项是（ C ）
A.凹陷（āo） 酸碱(jiǎn) B.诞生(dàn) 纬度(wěi)
C.凸出 (tū) 锲而不舍(qì) D.俄裔(yì) 华罗庚(huà)
3.先补充词语，再选词填空。
锲而（ 不 ）（ 舍 ） 不可（ 思 ）（ 议 ） 见（ 微 ）知（ 著 ）
追（ 根 ）求（ 源 ） （ 司 ）空见（ 惯 ） 无独有（ 偶 ）
这件事情发展得这么快，简直 不可思议 。
那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、 司空见惯 现象中发现问题，不断解决问题， 追根求源 。
4.选择恰当的词语填空。
发明 发现
（1）一次儿子睡觉时，奥地利医生（ 发现 ）儿子的眼珠忽然转动起来。
（2）鲁班根据小草的锯齿现象，（ 发明 ）了锯子。
结果 结论
他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（ 结果 ）证明谢皮罗的（ 结论 ）完全正确。
5.下列句子中加点的成语与括号中的成语意思不同的一项是（ A ）
A.在学习上，他能够举一反三，稍加点拨，就能进步很大。（一目了然）
B.身为时尚设计师，有时需要标新立异，这样才能获得青睐。（独出心裁）
C.面对困难，我们只有坚韧不拔地找寻战胜它的方法。（锲而不舍）
D.明智的人善于因小见大，并不是未卜先知。 (见微知著)
【阅读与鉴赏】
6.阅读课文片段，完成练习。
真理诞生于一百个问号之后（节选）
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若千个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种"偶然的机遇"只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）根据句子意思，从选文中找出恰当的四字词语，写在下面的括号中。
①形容人有预见性和洞察力，善于看出事物的发展趋势或问题的实质。（ 见微知著 ）
②比喻有毅力，坚持不懈。（ 锲而不舍 ）
（2）用“ ”画出文中与课文题目主旨相同的句子。
（3）作者认为，科学域的发现中的"偶然的机遇"只能给哪些人？请用波浪线画出相关语句，并联系实际谈谈自已的看法。
看法：我们只有用心观察、独立思考、不断探索，才能得出真理。
【表达与交流】
7.查找资料，了解科学史上这些“偶然”的发现，任选一项，完成表格。
脚气病与维生素的发现。 B.傅科摆
天花与牛痘。 D.青蒿素
示例：
人物 屠呦呦 发现 青蒿素
过程 从青蒿中提取出青蒿素，创造性地研制出高效的抗疟疾药物。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
