第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件

(共23张PPT)
21《庄子》二则
北冥有鱼
部编人教版八年级下册第六单元
作者简介
庄子（约前369—前286），名周，战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人。我国著名的思想家、哲学家、文学家。他继承和发展了老子的哲学思想,是道家学派的重要代表人物,与老子并称“老庄”。
庄子对待生活的态度是:一切顺其自然,“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。
特点：《庄子》的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻说理,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。
作品简介
课文诵读 之 听读课文
读好停顿
北冥/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲/之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏/之背，不知/其/几千里也；怒/而飞，其翼/若/垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以/六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天/之苍苍，其/正色邪yé？其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
疏 通 文 意
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其 翼 若垂天之云。
北冥有鱼，其名为鲲。
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化 而 为鸟，其名为鹏。
叫,是
取独
变化
成为
鲲很大，不知道它有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。
的
鹏的脊背，不知道有几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。
翅膀
好像
第一层：描写鲲鹏的外形。
的
用了什么修辞手法？
夸张、顶真、比喻
古义：
今义：
用力鼓动翅膀
发怒
南冥者，天池也。
“……者，……也”，表示判断，……是……
南海，是天然形成的水池。
《齐谐》者，志怪者也。
《齐谐》是记载怪异事物的书。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万
里，去 以 六月息者也。”
离开
凭借
《齐谐》上说：“鹏迁往南海时，振翅击水而行，激起三千里的波涛浪花。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”
是鸟也， 海运则将徙 于南冥。
这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海去。
这
就
迁徙
到
状语后置，应理解为“以六月息者去也”。
取独
取独
引用、夸张
修辞
古义：
今义：
判断动词
古义：
今义：
海水运动
海上运输
古义：
今义：
风
休息
野马也，尘埃也， 生物之 以 息相 吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
第二层：仰视鲲鹏飞南冥。
取独
用
气息
吹拂
天之 苍苍，其正色邪？其远而无所至 极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
表示选择，
是……还是……
取独
湛蓝
尽头
到
通“耶”表疑问,吗。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
罢了
第三层：想象大鹏从高空俯视的情景。
生存在大自然中的未经驯服的马。
古义：
今义：
山野中的雾气，奔腾如野马。
文本梳理
梳理文章的写作思路，说说文章先写了什么、再写了什么。
① 开篇介绍北冥之鱼“鲲”，突出其体型庞大；
② 鲲化为鸟“鹏”，描写鹏的体型和展翅高飞的气势；
③ 说明鹏“徙于南冥”的原因，依赖“海运”和“六月息”。
文本探究
1.这是一只怎样的鲲鹏？（跳读课文，圈点勾画）
学生活动：找出描写鲲鹏的句子，用“这是一只_______的鲲鹏”的句式回答，并说明理由。
善于借助：“去以六月息者也”——即便是神鸟，也要凭借外力 .
硕大无比：“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”——极尽夸张之能事 .
力大无穷：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”——“击”“抟”二字，力量感十足 .
志存高远：从“北冥”迁徙到“南冥”（天池），是对理想的追寻。
文本探究
2.鲲鹏真的“逍遥”吗？
鹏虽然体型宏大、能高飞远徙，但它的飞行依赖“海运”和“六月息”，并非真正的“逍遥”；庄子通过鲲鹏的形象，想表达的是“顺应自然、不被外物束缚”的“逍遥”理念——真正的自由，不是随心所欲，而是顺应自然规律，摆脱外物的羁绊。
文本探究
3.文中除了写鲲鹏，还写了什么？它们的运动靠什么？作者把鲲鹏和尘埃放在一起对比，用意何在？
（野马、尘埃） （生物之以息相吹）
万物都有所凭借（“有所待”）。鲲鹏虽大，也要靠六月大风；尘埃虽微，也要靠气息吹拂。因此，它并未达到绝对的自由。
文本探究
4.“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话有什么深刻含义？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。人和大鹏对“正色”的认识，都受到距离的限制；可见世间万物没有绝对的自由。
小结
主旨探究
本文描绘了一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景,并借大鹏“去以六月息”,“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来表明任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。
现实意义
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有。
任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
现实意义
作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
拓展延伸
1.通假字
北冥有鱼
2.一词多义
当堂检测
3.指出下列句子的文言句式。
①南冥者，天池也。
②《齐谐》者，志怪者也。
③去以六月息者也。
课后作业
基础作业：抄写文中重点文言字词、重点句子，背诵课文；完成课后练习，准确翻译重点句子。
提升作业：结合本节课所学，完善课堂上的创作片段，字数不少于100字，突出“想象”与“逍遥”的内涵。
拓展作业：查阅《逍遥游》节选（如“小知不及大知，小年不及大年”），结合《北冥有鱼》，撰写一篇简短的感悟，谈谈你对庄子“逍遥”思想的理解，下节课分享。