4《藏戏》课件

(共23张PPT)
藏 戏
是一种藏族戏曲剧种，被誉为藏文化的“活化石”。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白、技等基本程式相结合的生活化表演。藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派。
藏戏
助学资料
藏戏的服装从头到尾只有一套，演员不化妆，主要是戴面具表演。藏戏有白面具戏、蓝面具戏之分。藏戏的传统剧目有《文成公主》《卓娃桑姆》《顿月顿珠》《白玛文巴》等。藏戏历史悠久，具有缜密的表演程式，在藏族群众的精神文化生活中具有重要地位。
藏戏的开山鼻祖。藏族群众历来把他看作创造藏戏的“戏神”和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族群众心中智慧、力量的化身。他勤奋好学、刻苦钻研、博学多思，是一名有造诣的学者。他一生共修建了58座铁索桥、60座木桥。唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发展作出了重要贡献，人们通过各种形式歌颂他、纪念他。
唐东杰布
我收藏（ ）了一张印着西藏（ ）风景的明信片。
字词乐园
藏
zàng（ ）
cáng（ ）
西藏
收藏
多音字
zàng
cáng
例句
他哄（ ）人的话，引得大家哄（ ）堂大笑，几个反应灵敏的观众跟着起哄（ ）。
哄
hōnɡ（ ）
hǒnɡ（ ）
哄堂大笑
哄人
hònɡ（ ）
起哄
例句
hǒnɡ
hōnɡ
hònɡ
唐朝流传（ ）下来了许多传（ ）记。
传
zhuàn（ ）
chuán（ ）
传记
流传
zhuàn
chuán
例句
指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。
（ ）
2.原意指马脱离缰绳，可引申为脱离某种束缚、不受控制的意思。 （ ）
3.形容水流奔腾轰鸣。 （ ）
传奇
脱缰
咆哮
字词理解
初读感知
根据“阅读提示”，说说本节课的学习任务。
（1）能说出藏戏的主要特色。
（2）了解作者是从哪几个方面写藏戏的。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还
没有结束的呢？
反问
以反问开头有什么好处？
品读鉴赏
藏戏的主要特点
速读课文，思考：作者是从哪几个方面来写藏戏的？
作者是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面来讲的。
朗读品味，了解藏戏的特点
读1—3自然段，初步了解藏戏的特点。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
（1）戴着面具演出
默读第8—14自然段，了解藏戏中面具的特点。
结合具体的面具，说一说每种颜色分别象征
着什么。
读课文8—17自然段，具体了解藏戏的特点。
（2）藏戏演出没有舞台
自由读第15、16自然段，结合“不要……不要……不要……只要……”来体会藏戏的一个重要特征——以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
（3）一部戏要演三五天
默读第17自然段，说说藏戏中一部戏要演三五天的原因。
师生合作读
师生合作读，感受藏戏的特点和前后呼应的表现手法。
自主研读，了解藏戏的形成
自由读第4—7自然段，思考藏戏是怎样形成的，试着用自己的话说一说。全班分享，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。
唐东杰布的传奇故事有哪些神奇色彩？
藏戏起源传奇与英雄精神
藏戏起源故事
从前，雅鲁藏布江无桥，百姓过江危险。唐东杰布为架桥，与七兄妹组成藏戏班子，劝人修桥，藏戏也随之传开。
唐东杰布精神
唐东杰布许下宏愿，身无分文却坚持架桥，他有为民造福的决心和不畏艰难的勇气，值得我们学习。
探秘藏戏面具之美
国王面具
国王的面具是红色的，代表威严。这种色彩选择体现了藏族人民对权力和地位的尊崇。
王妃面具
王妃的面具为绿色，象征柔顺。反映出藏族文化中对女性温婉特质的欣赏。
藏戏与本地戏曲大碰撞
表演形式
藏戏演出时没有舞台，艺人们席地而唱；而本地戏曲可能有固定舞台。
服装道具
藏戏主要靠面具表演，服装一套到底；本地戏曲服装和道具则可能更丰富多样。
藏戏重点知识大揭秘
1
起源故事
藏戏由唐东杰布为架桥而创立，他和七兄妹组成藏戏班子，在雪域高原播下藏戏种子。
2
独特特色
藏戏戴面具演出，舞台简单，剧情靠说唱，演出时间长，这些特色让它独具魅力。
3
文化传承
藏戏是藏文化的“活化石”，但面临挑战，我们要传承它，让文化延续。
跨学科作业大挑战
收集资料
同学们，去收集本地戏曲的资料，了解它的起源、特色和代表剧目。
文化对比
对比本地戏曲和藏戏，看看它们有哪些相同和不同之处，感受文化差异。