五四制六年级语文下册第一单元考点梳理测试卷（含答案）

五四制六年级语文下册第一单元考点梳理测试卷
考点1 基础积累
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．僧人（sēng） 脱缰（jiāng） B．吞噬（shí） 琼楼玉字（qióng）
C．王妃（fēi） 獠牙（liào） D．敦厚（guō） 演绎（yì）
2．选择加点字读音完全正确的一项（ ）
A．僧人（shēng） 缰绳（jiāng） B．吞噬（shì） 琼楼玉宇（jiǒng）
C．敦厚（dūn） 王妃（fēi） D．獠牙（liáo） 演绎（zé）
3．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là）
B．肿胀（zhǒng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）
C．锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù）
D．唾沫（tuò） 焖饭（mèn） 奈何（nài）
4．下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ）
A．躲藏 宝藏 隐藏 藏戏 B．哄笑 起哄 哄骗 乱哄哄
C．传奇 传记 传说 水浒传 D．脱缰 冻僵 边疆 缰绳
5．下列加点字的读音完全正确的一项是
A．间断（jiān） 白云观（guàn） B．火炽（zhì） 娴熟（xián）
C．擦黑（cā） 掺和（chān） D．菱角（léng） 榛子（zhēn）
6．下列各组词语中加点字的字音和字形，不完全正确的一组是（ ）
A．蜜饯（jiàn） 正月（zhēng） 初旬（xún） 翡翠（fěi）
B．灯火通霄（xiāo） 腊八醋（cù） 掺和（he） 小贩（fàn）
C．榛子（zhēn） 眨眼（zhǎ） 轿车（jiào） 擦黑（cā）
D．骡马（luó） 娴熟（xián） 摆摊（tān） 水浒（hǔ）
7．《北京的春节》一文中作者说儿童们准备过年要做的三件事是（ ）
A．买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 B．买杂拌儿、买爆竹、贴年画
C．贴春联、买爆竹、买玩意儿 D．买杂拌儿、买爆竹、买江米糖
8．对文中的“京味儿”语言理解正确的一项是
A．“杂拌儿”指外形不规则的干果。
B．“零七八碎”指干果零散不全。
C．“玩意儿”指玩具。
9．下列说法不正确的一项是（ ）
A．一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有家庭生活的温情让人觉得如此甜蜜、美味。
B．文章通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥， 心理活动变化构成了本文的线索。
C．本文有两条线索：一条线索是八儿盼望吃粥的整个活动所见所闻所想，一条线索是腊八粥的熬制过程。
D．课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中喝粥这件事写得详细，等粥这件事写得简略。
10．下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．肿胀 染缸 鞭炮 万不得己 B．抛弃 简陋 野蛮 翻箱到柜
C．倾覆 念叨 搀扶 焉知非福 D．瞻仰 耽误 收敛 精兵减政
11．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．悬灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收
B．赞叹不已 别无所求 随心所欲 安然无恙
C．和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地
12．下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）
A．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。
B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。
D．那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
阅读下列文字，完成下面小题。
提到（là）八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、红枣、（lì）子、白糖、花生仁合拢来，（hú hú）涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌。妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
13．选文中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．搅和（hé） 浓稠（chóu） B．搅和（huo） 浓稠（chóu）
C．搅和（hé） 浓稠（zhōu） D．搅和（huo） 浓稠（zhōu）
14．选文中依次填入注音处的汉字，书写完全正确的一项是（ ）
A．腊 栗 糊
B．腊 粟 糊
C．腊 栗 湖
D．蜡 栗 糊
考点2 语言表达
1．北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？
2．过春节我国各地都有贴对联的习俗。请搜集几副春联与大家分享！
3．《北京的春节》作者老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中。请摘录2～3个这样的句子，并写下自己的理解和感受。
4．北京的春节，作者要写的内容很多，但是这些内容作者却不是平均用力。默读课文看看哪些部分写得详细，哪些部分写得简略。这样安排详略有什么好处？
5．浓浓中国情
现在我们过年的形式更加丰富多彩，你家又有哪些新花样呢？说一说你家是怎样过年的，你最喜欢的部分是什么。与同学们分享一下吧。
6．作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，模仿课文第1段写一段文字，介绍一种你喜爱的食物。
7．同其他剧种相比，藏戏独具魅力的地方是什么？
8．不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如安徽的黄梅戏、河南的豫剧、东北的二人转等。你的家乡有什么剧种？请搜集有关资料，与大家分享。
9．读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。
10．请你学习本文作者对于“藏戏”的描写，至少运用一种修辞手法，写一种你所熟悉的戏曲艺术形式。（100字左右）
11．展开联想和想象，调动你的视觉、听觉、嗅觉，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”所展现的画面。
考点3 古诗词鉴赏
1．阅读下面的诗歌，选出理解有误的一项（ ）
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
A．前两句写寒食节之际，春天的大街小巷落红无数、风吹柳丝的迷人风光。“春城”在这里泛指城镇。
B．后两句从白天转入夜晚，写寒食节皇宫内走马传烛的景象。
C．第三句中的“传蜡烛”，是写寒食节禁火，然而受宠的宦者却享有特权，得到皇帝的特赐火烛。
D．诗中“飞”“斜”“传”“散” 四个动词运用精当，增加了诗歌的生动性和画面感。
2．阅读古诗，按要求答题。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
下面对韩翃的《寒食》赏析有误的一项是（ ）
A．诗的第一句，“无处不”用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。
B．诗的第二句，转而描摹皇宫垂柳随风摇曳之态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。
C．诗的第三句，一个“传”字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，封建制度下的森严的等级次第昭然在目。
D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一派太平气象。
阅读下列诗歌，完成下面小题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
3．这首诗出自《 》
4．下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A．开头两句揭示了故事发生的环境，“迅迢”“皎皎”，既是实写星空之景，也是想象人之情态。
B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
阅读下面的诗歌，完成小题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
5．本诗选自萧统编选的《 》，诗中“零”的意思是 。
6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A．开头两句诗人仰望星空，牵牛星和织女星引发了诗人的想象。
B．五、六句传神地展现了无心织布、内心无限悲愁的织女形象。
C．诗的最后四句是织女的慨叹：一水之隔却只能相视不得语。
D．诗歌借神话传说表达思而不得的离愁别恨，充满忧伤气息。
阅读下面的诗歌，完成下面小题
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖___，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
7．诗中空缺处填入哪个字更符合诗意（ ）
A．莺 B．鸦 C．鹊
8．本诗表达了诗人怎样的思想感情？
四、阅读下面的古诗文，完成下面小题
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
9．下列表述错误的一项是（ ）
A．中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的样子。鸦：鸦雀。冷露：秋天的露水。
B．这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。在民俗中，中秋节的形成历史悠久。诗人望月兴叹，希望自己能够有所成就，想要表达自己的豪情壮志。
C．第一、二句是从视觉、听觉等角度来写的。“地白”从视觉写，“露无声”从听觉写。
D．第三、四句的意思：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思之情落在谁家。
10．本诗中描绘了哪些景物？读完此诗你感受到了诗人怎样的情感？
答案解析
考点1 基础积累
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．僧人（sēng） 脱缰（jiāng） B．吞噬（shí） 琼楼玉字（qióng）
C．王妃（fēi） 獠牙（liào） D．敦厚（guō） 演绎（yì）
【答案】A
【详解】B.“噬”应读shì；
C.“獠”应读liáo；
D.“敦”应读dūn；
故选A。
2．选择加点字读音完全正确的一项（ ）
A．僧人（shēng） 缰绳（jiāng） B．吞噬（shì） 琼楼玉宇（jiǒng）
C．敦厚（dūn） 王妃（fēi） D．獠牙（liáo） 演绎（zé）
【答案】C
【详解】A．有误，“僧”应读sēng。
B．有误，“琼”应读qióng。
C．正确。
D．有误，“绎”应读yì。
故选C。
3．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là）
B．肿胀（zhǒng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú）
C．锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù）
D．唾沫（tuò） 焖饭（mèn） 奈何（nài）
【答案】C
【详解】本题考查字音。
C.栗子（sù）——lì；
故选C。
4．下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ）
A．躲藏 宝藏 隐藏 藏戏 B．哄笑 起哄 哄骗 乱哄哄
C．传奇 传记 传说 水浒传 D．脱缰 冻僵 边疆 缰绳
【答案】D
【详解】A.cáng/zàng/cáng/zàng；
B.hōng /hòng/hǒng/hōng；
C.chuán/zhuàn/chuán/zhuàn；
D.jiāng/jiāng/jiāng/jiāng；
故选D。
5．下列加点字的读音完全正确的一项是
A．间断（jiān） 白云观（guàn） B．火炽（zhì） 娴熟（xián）
C．擦黑（cā） 掺和（chān） D．菱角（léng） 榛子（zhēn）
【答案】C
【详解】A.间断（jiān）——jiàn；
B.火炽（zhì）——chì；
D.菱角（léng）——líng；
故选C。
6．下列各组词语中加点字的字音和字形，不完全正确的一组是（ ）
A．蜜饯（jiàn） 正月（zhēng） 初旬（xún） 翡翠（fěi）
B．灯火通霄（xiāo） 腊八醋（cù） 掺和（he） 小贩（fàn）
C．榛子（zhēn） 眨眼（zhǎ） 轿车（jiào） 擦黑（cā）
D．骡马（luó） 娴熟（xián） 摆摊（tān） 水浒（hǔ）
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
B.灯火通霄——灯火通宵， 掺和（he）——huo；
故选B。
7．《北京的春节》一文中作者说儿童们准备过年要做的三件事是（ ）
A．买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 B．买杂拌儿、买爆竹、贴年画
C．贴春联、买爆竹、买玩意儿 D．买杂拌儿、买爆竹、买江米糖
【答案】A
【详解】《北京的春节》一文中作者说儿童们准备过年要做的三件事是：买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿；
故选A。
8．对文中的“京味儿”语言理解正确的一项是
A．“杂拌儿”指外形不规则的干果。
B．“零七八碎”指干果零散不全。
C．“玩意儿”指玩具。
【答案】C
【详解】本题考查对词语意思的理解。
A.“杂拌儿”是一种表示吉祥的象征物。传统节日民俗之一。流行于北京地区，夏历春节，将一些表吉利的干果掺在一起放在一大盒内供食用。
B.“零七八碎”指各种干果掺在一起。
C.“玩意儿”指玩具。
故选C。
9．下列说法不正确的一项是（ ）
A．一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有家庭生活的温情让人觉得如此甜蜜、美味。
B．文章通过主人公八儿的语言、动作、神态和心理描写，体现八儿迫不及待地想吃腊八粥， 心理活动变化构成了本文的线索。
C．本文有两条线索：一条线索是八儿盼望吃粥的整个活动所见所闻所想，一条线索是腊八粥的熬制过程。
D．课文主要写了等粥、喝粥两件事，其中喝粥这件事写得详细，等粥这件事写得简略。
【答案】D
【详解】D.有误。课文主要写了等粥和喝粥两件事情，等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
故选D。
10．下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．肿胀 染缸 鞭炮 万不得己 B．抛弃 简陋 野蛮 翻箱到柜
C．倾覆 念叨 搀扶 焉知非福 D．瞻仰 耽误 收敛 精兵减政
【答案】C
【详解】A.万不得己——已；万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
B.翻箱到柜——倒；翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。
D.精兵减政——简； 指精简人员，缩减机构；也比喻精简不必要的东西。
故选C。
11．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．悬灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收
B．赞叹不已 别无所求 随心所欲 安然无恙
C．和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地
【答案】A
【详解】A.万像更新——万象更新；故选A。
12．下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）
A．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。
B．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。
D．那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
【答案】C
【详解】本题考查修辞手法。
A.句中将江南的雨落在瓦砾上比作“丝竹奏出的乐曲”，生动形象地写出了江南的雨的灵性美，运用恰当；
B.句中将“夜空中繁密的星”比作是“海水里漾起的小水花”，生动形象地写出了夜空中的繁星闪烁的美丽画面，运用恰当；
C.句中将天空中的“万道霞光”比作是“一朵含苞待放的鲜花”，万道霞光是散开的，闪光的，不能比作“一朵含苞待放的鲜花”，故比喻不恰当；
D.句中将被江水掀翻的牛皮船比作是脱缰的野马，生动形象地写出了雅鲁藏布江的汹涌激流，比喻恰当。
故选C。
阅读下列文字，完成下面小题。
提到（là）八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、红枣、（lì）子、白糖、花生仁合拢来，（hú hú）涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌。妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
13．选文中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A．搅和（hé） 浓稠（chóu） B．搅和（huo） 浓稠（chóu）
C．搅和（hé） 浓稠（zhōu） D．搅和（huo） 浓稠（zhōu）
14．选文中依次填入注音处的汉字，书写完全正确的一项是（ ）
A．腊 栗 糊
B．腊 粟 糊
C．腊 栗 湖
D．蜡 栗 糊
【答案】13．B 14．A
【解析】13．本题考查字音的识记。
搅和（jiǎo huo）：这个词在口语中常用，表示混合、掺和或搅拌的意思。
浓稠（nóng chóu）：形容液体或气体等密度大，浓度高，粘稠而不易流动的状态。
故选B。
14．本题考查汉字的识记。
腊八粥：一种在农历腊月初八，即腊八节时食用的粥。传统上，腊八粥由多种食材如糯米、红枣、莲子、桂圆、花生、豆类等熬制而成，象征着丰收和吉祥。
栗子：一种坚果，外壳坚硬，内有种仁，可食用。
糊糊涂涂：句中形容将多种食材混合后煮成的粥的状态，即粥的质地是糊状的。
故选A。
考点2 语言表达
1．北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？
【答案】示例：买新衣、新鞋，买年货，买对联、年画，贴对联等。
【详解】本题考查拓展运用。答案不唯一。
示例：年前的准备活动有办年货、祭灶、扫尘、准备年夜饭、守岁等。
2．过春节我国各地都有贴对联的习俗。请搜集几副春联与大家分享！
【答案】（1）盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
（2）春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
（3）一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
（4）丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
【详解】本题考查对联的积累。
春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。对联的上下联字数不限，但必须相等。
上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地
上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
3．《北京的春节》作者老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中。请摘录2～3个这样的句子，并写下自己的理解和感受。
【答案】示例：这不是粥，而是小型的农业产品展览会。本句用了比喻的修辞手法，把粥比作小型的农业展览会，更加具体形象地写出了腊八粥的材料丰富，也突出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
【详解】本题考查赏析语句。从文中摘录2～3个“口语化”的句子简要赏析，体现老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中的写作特色。
示例：腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。本句运用了比喻的修辞手法，将过小年比作彩排，生动形象地写出了人们对过春节的期待和重视。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。句中用了“都”“不许”“必定”等表示“一定”的意思的词语，写出了过春节时人们一定要这样做，表现了大人们的紧张情绪，强调了对过年的重视程度，饱含着浓浓的亲情，浸润着传统的美德。
4．北京的春节，作者要写的内容很多，但是这些内容作者却不是平均用力。默读课文看看哪些部分写得详细，哪些部分写得简略。这样安排详略有什么好处？
【答案】腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五写得详细；其余部分写得简略。这样写使文章点面结合，详略得当，主次分明，重点突出，给读者留下更深刻的印象。
【详解】本题考查写作手法。
《北京的春节》一文作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，表现春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，这篇课文是按时间顺序写老北京人是如何过春节的，如文中表示时间的词语有：腊月初旬、腊月二十三、除夕、初一等。
课文在处理详略上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细，用了许多笔墨去描写，因为这几个节日意义重大，最能体现北京春节的文化和传统风俗；而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景，用的篇幅较少，描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
5．浓浓中国情
现在我们过年的形式更加丰富多彩，你家又有哪些新花样呢？说一说你家是怎样过年的，你最喜欢的部分是什么。与同学们分享一下吧。
【答案】示例：现在我们家过年的形式真的多彩多姿。除了传统的贴春联、挂灯笼、放鞭炮，我们还加入了一些新花样。比如，全家人会一起包饺子，每个人都可以尝试自己喜欢的馅料，这既增进了亲情，又让年夜饭更加有特色。我最喜欢的部分是看春晚，因为那意味着全家人可以围坐在一起，享受团聚的温馨时刻。而且，现在的春晚节目也越来越精彩，不仅有歌舞、小品，还有各种创新节目，让我们在欢笑中迎接新的一年。
【详解】本题考查语言表达。题目要求描述家中的过年方式，特别关注新增添的过年的形式，以及个人最喜欢的部分，并与同学们分享。这个题目需要结合实际情况，详细介绍家庭过年的特色和个人的感受，以达到与同学们分享的目的。
在回答这个问题时，首先需要明确指出家中过年的传统方式，例如贴春联、包饺子、看春晚等。然后，介绍近年来新增添的过年形式，例如家庭聚会、外出旅游、参与社区活动等。在描述个人最喜欢的部分时，可以强调家庭团聚的温馨、亲情的珍贵、文化传统的传承等。最后，通过具体的例子和细节，将过年的氛围和意义传达给同学们，以达到分享的目的。在撰写答案时，需要注意语言的流畅性和条理性，尽可能地让读者感受到过年的热闹和温馨。同时，也可以适当运用一些修辞手法，如比喻、排比等，来增强表达效果。总体来说，这个题目的目的是为了让同学们更好地了解不同的过年习俗，以及个人对于过年的理解和感受。在回答时，需要结合实际情况，注重细节和情感表达，以达到与同学们分享的目的。
示例：我们依然保留了贴春联、吃团圆饭的传统，但除此之外，还引入了科技元素。除夕之夜，我们一家人围坐在客厅，一边看着春晚，一边利用手机上的互动游戏欢聚一堂。这种新型的娱乐方式既让我们体验到了科技的便捷，又让亲情更加浓厚。我最喜欢的环节是和父母一起包饺子。擀皮、调馅、包制，每一个步骤都充满了浓浓的家的味道。在包饺子的过程中，我们畅谈过去一年的点点滴滴，憧憬新年的美好。那种温馨与和谐，是任何事物都无法替代的。这就是我家过年的新花样，希望与同学们分享这份独特的中国情，感受家的温暖和幸福。
6．作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，模仿课文第1段写一段文字，介绍一种你喜爱的食物。
【答案】示例1：刚刚学会走路的小孩子，能出去闯荡的大孩子，满头银发的老孩子，提到糖葫芦，谁不是嘴里就立即生出一种甜甜的感觉呢？把糖葫芦撸成串，加上适量的白糖，在锅里走一遭，再把它包装好。单看那包装外的轮廓，闻闻那冰糖的芳香，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大颗大颗地装着，大颗大颗地往嘴里塞呢？
示例2：刚会翻身的小孩子，正在学习的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提起饺子，有谁不立马咽口水呢？瞧那些可爱的小饺子，像一个个可爱的金元宝，在水里上下翻腾，仿佛在说着：“快来吃我呀！”让人垂涎欲滴。透过薄薄的皮可以看到里面的肉馅，从热腾腾的热气里散发着浓浓的肉香……光是这样看着就让人赏心悦目，何况是大口大口地吃到嘴里呢？
示例3：刚刚上幼儿园的小孩子，刚刚工作的毕业生，满头银发的老人，提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢？把蛋白、细砂糖、奶粉、黄油、炼乳等合拢来，按比例在锅中加热搅拌均匀，晾凉切块后用糖纸包好。单看糖纸上那只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是大包大包地装着，大颗大颗地往嘴里塞呢！
【详解】本题考查仿写。课文第一自然段从两个角度写了腊八粥的香甜诱人：一是从食材、制作过程写出腊八粥的色、香、味、形方面的特点；二是从人们对腊八粥的感受，写出了人们对它的喜爱。因此仿写时要抓住食物的特点，可从食物的材料、味道、做法等方面去考虑，尽可能写出人们对食物的喜爱之情。
示例：咿呀学语的小孩子，能做饭洗衣的大孩子，白发长须的老孩子，提到粽子，谁不是感到口中被一种鲜香软糯之感填满的充实，谁不是感到唇齿间滑滑腻腻的？把糯米与腌制过的肉、红枣、赤小豆、花生等食材搭配，再用散发着清香的粽叶将其包裹，放入蒸锅。单单看那小锅连珠炮似的吐气，仅仅嗅一嗅那洁白的米与油亮的肉、鲜红的赤小豆与红枣等食材相互交融的香气，就足以令人垂涎三尺。何况是，一层一层堆成小山，一口一口满足地扯咬着极富弹性的糯米呢！
7．同其他剧种相比，藏戏独具魅力的地方是什么？
【答案】戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。
【详解】本题考查内容理解与概括。
根据原文⑥段“在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同”可概括为：戴着面具演出；
根据⑧段“雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行”可概括为：没有舞台；
根据 段“观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意”可概括为：一部戏演三五天还没有结束。
8．不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如安徽的黄梅戏、河南的豫剧、东北的二人转等。你的家乡有什么剧种？请搜集有关资料，与大家分享。
【答案】示例：
我的家乡在四川，川剧是这里最具代表性的地方戏剧。川剧以其独特的表演风格和丰富的剧目内容，深受当地人民的喜爱。川剧的表演形式多样，包括唱、念、做、打等，其中最为著名的是变脸。在川剧中，演员们通过快速变换面具或化妆，表现出角色的喜怒哀乐，令人惊叹不已。此外，川剧的唱腔优美，既有高亢激昂的唱段，也有柔情似水的歌声，展现了四川人民丰富多彩的情感世界。希望大家有机会能亲自体验一下川剧的魅力。
【详解】本题考查语言表达。本题要求介绍家乡的剧种。题目中提到了安徽的黄梅戏、河南的豫剧、东北的二人转等，这些都是具有地方特色的剧种。因此，在回答时需要搜集有关资料，介绍自己家乡的剧种，并说明其特色和历史背景。
在介绍家乡的剧种时，可以从以下几个方面进行说明：剧种名称和起源：首先介绍家乡剧种的名称和起源，说明它的历史背景和形成过程。可以提供一些具体的历史资料或文献，以证明该剧种的历史和起源。表演特色：描述家乡剧种的表演特色，包括唱腔、音乐、表演方式等方面。可以介绍该剧种的音乐风格、唱腔特点、表演技巧等，以及它们如何体现地方特色和民族文化。剧目内容：介绍家乡剧种的剧目内容，包括传统剧目和现代剧目。可以列举一些经典的剧目，说明它们所反映的历史、文化和社会背景，以及它们在剧种中的地位和影响。传承和发展：最后可以简要说明家乡剧种的传承和发展情况。可以介绍该剧种在现代社会中的影响力和传承情况，以及它的发展前景和面临的挑战。通过以上几个方面的说明，可以让人们更全面地了解家乡的剧种，并认识到它的重要性和独特价值。同时，这也是对家乡文化的传承和推广的一种方式。
示例：我的家乡在四川，四川的川剧变脸是当地的特色剧种。川剧变脸是一种独特的表演技巧，演员在舞台上快速变换面具或化妆，以表现角色的情绪和情节的发展。川剧变脸以其神秘、惊险和富有创意的表演而著名，是四川文化的重要组成部分。除了川剧变脸外，四川还有许多其他的剧种，如川剧、灯戏等，这些剧种都具有浓厚的地方特色和民族风情。
9．读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。
【答案】藏戏是唐东杰布与七位姑娘组成戏班子而形成的。
藏戏的特色：带着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演三五天。
【详解】本题考查理解文章内容。
结合课文第⑥段“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事，历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”可知，藏戏是唐东杰布与七位姑娘组成戏班子而形成的。
结合课文第①②③段“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢”可知，藏戏的特色：带着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演三五天。
10．请你学习本文作者对于“藏戏”的描写，至少运用一种修辞手法，写一种你所熟悉的戏曲艺术形式。（100字左右）
【答案】示例：京剧是我国传统文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。一支勾勒眉角的彩笔，一袭染尽红尘的青衣，一段悠扬婉转的唱词, 便能让那穿越历史的曲调在耳边悠然回响。
【详解】本题考查语言表达。
开放性试题，答案不唯一
示例：昆剧是四大声腔系统之一，又是影响面最大、历史最古老的戏曲剧种之一。以唱词典雅，表现细腻，音乐缠绵婉转为特色，犹如春风化雨润物无声。它的表现程式和技巧，声腔和曲调，乃至部分剧目，都被大量地吸收入京剧和许多地方剧种，被尊为“祖剧”。
11．展开联想和想象，调动你的视觉、听觉、嗅觉，描绘“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”所展现的画面。
【答案】月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。
【详解】本题考查描绘诗句画面。
要求描绘诗歌展现的画面，首先要能正确翻译诗句，其次能做到语言优美。要注意锤炼鸦、露等关键意象的修饰词，既能做到正确翻译，又能做到语言优美，还能恰当地表情达意。
注意诗句中的意象。“地白”二字，给人以积水空明、澄净素洁之感，沉浸在美的意境之中。从表面上看，“冷”写的是秋露之“冷”，实际表达了诗人客游他乡的孤寂、怅然的情怀。“无声”二字，细致地表现出冷露轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
示例：庭院地上洒满了银白色的月光，树枝上栖息着归巢的乌鸦，深秋的夜里一片寂静，只有冷冷的露水悄无声息地打湿了庭中桂花。
考点3 古诗词鉴赏
1．阅读下面的诗歌，选出理解有误的一项（ ）
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
A．前两句写寒食节之际，春天的大街小巷落红无数、风吹柳丝的迷人风光。“春城”在这里泛指城镇。
B．后两句从白天转入夜晚，写寒食节皇宫内走马传烛的景象。
C．第三句中的“传蜡烛”，是写寒食节禁火，然而受宠的宦者却享有特权，得到皇帝的特赐火烛。
D．诗中“飞”“斜”“传”“散” 四个动词运用精当，增加了诗歌的生动性和画面感。
【答案】A
【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
A.春城：指暮春时的都城长安城。
故选A。
2．阅读古诗，按要求答题。
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
下面对韩翃的《寒食》赏析有误的一项是（ ）
A．诗的第一句，“无处不”用双重否定烘托出春意浓浓、满城沉醉其间的富丽盛况。
B．诗的第二句，转而描摹皇宫垂柳随风摇曳之态，一个“斜”字，明写柳而暗写花。
C．诗的第三句，一个“传”字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，封建制度下的森严的等级次第昭然在目。
D．诗的第四句，运用白描手法，描绘出袅袅的轻烟在王侯贵戚们的府第飘散开，表现出一派太平气象。
【答案】B
【详解】本题考查赏析诗歌内容。
B.“寒食东风御柳斜”的意思是：寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。春风吹遍全城，自然也吹入御苑，苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。因此“斜”字也是间接地写风。选项“暗写花”表述不正确；
故选B。
阅读下列诗歌，完成下面小题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
3．这首诗出自《 》
4．下面对这首诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A．开头两句揭示了故事发生的环境，“迅迢”“皎皎”，既是实写星空之景，也是想象人之情态。
B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意。
C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
【答案】3．古诗十九首 4．B
【解析】3．本题考查作家作品。
《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》的第十首。这十九首古诗的作者，一般认为是生活在东汉末年的文人。由于这些诗歌的题目散佚，人们习惯以每首诗的首句作为标题。
4．本题考查理解与分析诗歌内容。
B.“最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意”的表述不正确，本诗的抒情主人公是“织女”，表达的应是织女对牛郎的缠绵情意。
故选B。
阅读下面的诗歌，完成小题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
5．本诗选自萧统编选的《 》，诗中“零”的意思是 。
6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A．开头两句诗人仰望星空，牵牛星和织女星引发了诗人的想象。
B．五、六句传神地展现了无心织布、内心无限悲愁的织女形象。
C．诗的最后四句是织女的慨叹：一水之隔却只能相视不得语。
D．诗歌借神话传说表达思而不得的离愁别恨，充满忧伤气息。
【答案】5． 文选 掉落 6．C
【解析】5．本题考查文学常识和词语解释。
第①问：《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，这十九首古诗的作者，一般认为是生活在东汉末年的文人。由于这些诗歌的题目散佚，人们习惯以每首诗的首句作为标题。这组诗由南朝的梁昭明太子箫统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。
第②问：根据“终日不成章，泣涕零如雨”可知，意思是织女一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。零：掉落。
6．本题考查诗歌内容的理解和辨析。
C.有误，“盈盈一水间，脉脉不得语”的意思是虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。这是作者的慨叹，而非是“织女的慨叹”；
故选C。
三、阅读下面的诗歌，完成下面小题
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖___，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
7．诗中空缺处填入哪个字更符合诗意（ ）
A．莺 B．鸦 C．鹊
8．本诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】7．B 8．表达了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂宽的思想感情。
【导语】王建的《十五夜望月》以中秋佳节月夜为背景，通过描绘庭院的宁静与月光的清冷，营造出一种思乡愁绪的氛围。诗中以“月明人尽望”表达了普遍的思乡之情，而“不知秋思落谁家”则抒发出诗人对团圆和思念的无奈心理，情感含蓄却深沉。
7．本题考查诗歌意象。
“中庭地白树栖鸦”中填入“鸦”字更符合诗意。“鸦”通常给人一种孤寂、冷清的感觉。诗歌描绘的是中秋月夜的场景，“地白”“冷露无声”营造出了清冷、寂静的氛围，“鸦”的栖息与此氛围相契合，更能衬托出月夜的静谧和寂寥。而“莺”过于活泼欢快，与诗境不符；“鹊”常与喜庆相关，在此情境中也不合适。“鸦”的存在使得整个画面更具清冷孤寂之感，也更能引发人们在这明月之夜对故乡、对亲人的思念之情，即“不知秋思落谁家”，所以“鸦”字最为恰当。
故选B。
8．本题考查情感分析。
诗歌开篇“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，描绘了一幅清冷寂静的中秋月夜图。“地白”如霜，给人以清冷之感，“树栖鸦”更增添了夜晚的寂静与孤独。“冷露无声湿桂花”，不仅写出了环境的清冷，也暗示了夜的深沉。在这样的氛围中，“今夜月明人尽望”，人们都在仰望明月，而诗人却发出“不知秋思落谁家”的感慨。明月常是团圆的象征，此时诗人看着明月，心中涌起对家乡、亲人的思念之情。他在这团圆之夜却可能孤独一人，这种孤独寂寞之感正是源于对家乡和亲人的深深眷恋与思念，通过对月夜景色的描写和对秋思的疑问，含蓄地表达了诗人因思念家乡、亲人而产生的孤独寂寞的思想感情。
四、阅读下面的古诗文，完成下面小题
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
9．下列表述错误的一项是（ ）
A．中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的样子。鸦：鸦雀。冷露：秋天的露水。
B．这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。在民俗中，中秋节的形成历史悠久。诗人望月兴叹，希望自己能够有所成就，想要表达自己的豪情壮志。
C．第一、二句是从视觉、听觉等角度来写的。“地白”从视觉写，“露无声”从听觉写。
D．第三、四句的意思：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思之情落在谁家。
10．本诗中描绘了哪些景物？读完此诗你感受到了诗人怎样的情感？
【答案】9．B 10．月亮、庭院、树枝、乌鸦、冷露、桂花。表达了诗人思念故乡亲人，孤独寂寞的思想感情。
【解析】9．本题考查诗歌内容理解。
B.诗人望月而浮想联翩，由自己的望月联想到天下人的望月，由自己的相思联想到天下人的相思，表达了对家乡和亲人的思念之情。并非“希望自己能够有所成就，想要表达自己的豪情壮志”；
故选B。
10．本题考查诗歌内容概括和分析情感。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”写景，意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上的乌鸦安静地栖息着。清冷的露水悄无声息地打湿了桂花，散发出淡淡的香气。描绘的景物有月亮、庭院、树枝、乌鸦、冷露、桂花。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”抒情，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？普天之下的人都在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。诗人不正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引发了孤独寂寞之感，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。