语文一年级上北京版5.11《画鸡》导学案

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《画鸡》第2课时导学案
课题
《画鸡》
年级
一年级
学科
语文
学习内容
《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡
( http: / / www.21cnjy.com )的喜爱与赞美，写的一首咏物诗，语言浅显易懂。对于一年级学生来说，鸡并不陌生，对于写鸡的古诗，学生乐于学习。教学时，要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。1、正确、流利地朗读、背诵古诗。
2、理解诗意，体会感情。
3、会认写本课生字。
学习重难点
重点：有感情地朗读古诗。
难点：品读诗，理解意，感悟情。
预习单
我来认一认：画
鸡
雪
生
千
平
户
开我来读一读：画鸡
红冠
雪白
走将来
平生
言语
千门万户
学习过程
预设流程
教师活动
学生活动
一．谜语激趣，谈话导入。
师：今天啊，有很多老师听说咱们一（1）班的
( http: / / www.21cnjy.com )小朋友特别聪明，而且遵守纪律，他们来看看是不是真的。希望你们积极发言，遵守课堂纪律，把最好的样子表现给老师们看，好吗？师：上课之前啊，老师带来了几个谜语，都是猜小动物的，请你们注意听：头戴红帽子，身披白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（大白鹅）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（大象）头戴红帽子，身披五彩衣，清早来打鸣，人们早早起。（大公鸡）你们这么聪明，老师把大公鸡请出来了，课件出示大公鸡。
学生猜谜语，课堂气氛热烈。
揭示课题，齐读课题。
师：你们喜欢大公鸡，有一个人和你们一样喜欢，他就是（明
唐寅）
板书，今天我们就要来继续学习他笔下的画鸡。（板书画鸡）
生齐读课题。
复习旧知，导入新课。
师：回家复习了吗？拼音拼读了吗？课文读了几遍？老师要来考考你们。请大家注意看屏幕，读出小鸡送来的声母宝宝。（h,sh,j,p,q,k,x）师：这些声母宝宝后面带上韵母，就组成了音节，你们能拼出音节或者根据声母，把这些小鸡安全的送回家吗？自己来试一试，呆会我请同学上来闯关。
生读课件出示的声母。生上台将带有音节的小鸡送回生字宝宝的家。指名读音节。
细读课文，体悟诗意。
师：认识了这么多生字，相信同学们一定可以把课文读得更流畅。现在请同学们自由地读一读课文，还有不认识的字，可以借助拼音，或者求助老师和同桌。师：现在谁愿意单独把课文读给大家听一听？师：读得好，老师有奖励，但是最厉害的呢，是能够听老师的意思，读出那行诗来。学习：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。师：你们喜欢这只可爱的大公鸡吗？师出示表示颜色的词语，谈谈有什么共同点？你能在说出几个吗 学生不敢轻言语，一叫千门万户开。课件展示，师配词解说：天亮了，公鸡一叫，千家万户把门打开。。。。。。渔夫打开门，打鱼去了。农民打开门，种地去了。工人打开门，上班去了。师：你能说一说，天亮了，公鸡一叫，还有谁打开门，干什么去了。师：人们真勤劳啊！江老师今天带来了一枚“最
( http: / / www.21cnjy.com )勤劳”奖章要奖给一个人，你们猜，老师会把它奖给谁？——大公鸡。为什么呢？——因为它起的最早。。。。。。
生自由读课文。师指名读课文。生互相评价。生读出相应的诗句。生回答。用上“因为…..,所以......”生自由说出一些表示颜色的词语。生反馈。生带着对大公鸡的喜爱齐读课文。
范写生字，学生书空。
师：你们也想像唐寅一样了不
( http: / / www.21cnjy.com )起吗？那么我们在平时的生活中就要多观察，多动脑，做个生活的有心人！现在就让我们用心地来写一写汉字吧！请小朋友们先观察，请同学说一说观察结果。师范写，可以拿出手指跟老师一起书空。
生书空生字，注意笔画笔顺。
板书设计：
画
鸡
（明）唐寅
美
丽
勤
劳
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