项目实践：自制装置模拟吸烟有害健康 课件 北京版生物七下

(共27张PPT)
（北京版）七年级
下
项目实践
自制装置模拟吸烟有害健康
学习目标
生命观念：通过实验感知香烟烟雾对生物生命活动的负面影响，建立 “健康生活、远离烟草” 的生命观念。
科学思维：在装置设计、实验探究中，培养逻辑推理（如装置气密性的措施）、分析归纳（如烟雾对生物的影响）的思维能力。
探究实践：完成模拟吸烟装置的制作、烟雾对生物影响的实验探究，以及吸烟危害的宣传活动，提升动手操作、实验探究与实践落地的能力。
态度责任：形成拒绝吸烟的健康意识，主动向他人宣传吸烟危害，增强关注自身与他人健康的社会责任感。
项目引导
吸烟的危害
香烟烟雾中含有多种有害物质，当人体长久暴露于其中时，这些有害物质会引起体内关键基因发生突变，正常生长调控机制失调。有充分证据说明，直接吸烟或暴露在二手烟环境中，可导致人体发生多种呼吸系统疾病，甚至引发癌症，而且吸烟量越大、年限越长，疾病的发病风险越高。
项目引导
仍有部分人士对吸烟的危害不够重视。
我们的任务
设计与制作
分组合作，利用常见材料制作模拟吸烟装置。
实验探究
探究烟雾对草履虫或小鱼等生物的影响。
宣传倡导
项目实施
香烟持续燃烧时释放的烟雾，含有有害物质。在活动中，同学们首先要制作收集香烟烟雾的装置，可以参考以下材料用具和操作步骤：
活动1：设计并制作模拟吸烟装置
分组讨论：
绘制模拟吸烟装置的设计草图。该装置中应包括烟雾收集器与可产生负压的空气泵，用于收集持续燃烧的香烟所产生的烟雾。在设计过程中，可以结合物理、化学、工程学的原理与方法，同时还要考虑烟雾收集过程中操作者的安全问题。
项目实施
项目实施
材料器具：
选用生活中易得的材料与工具制作烟雾收集器。注意需要设计放置香烟的部位。
使用的材料与工具
制作好烟雾收集器与空气泵后，组装装置，并检查装置的气密性。
项目实施
1.在制作装置过程中，若要确保连接部位的气密性，需要采取哪些措施？
思考与讨论
用热熔胶/防水胶带封接口，选适配橡胶塞，挤压装置验证是否泄漏。
2.选择实验研究对象的依据是什么？推测香烟烟雾可能对生物产生哪些影响？
依据：选易获取、生命活动易观察、对烟雾敏感的生物（如草履虫、爬岩鳅）。
推测：烟雾可能降低生物活力（如草履虫游动变慢）、干扰生命活动（如爬岩鳅心率异常），甚至致其死亡。
项目实施
以草履虫或贵州爬岩鳅为实验生物材料开展探究活动。草履虫是一种生活在淡水中的原生动物，贵州爬岩鳅是一种常见观赏鱼类。香烟烟雾通入这些生物生活的水体中，会对生物的生命活动产生影响。
活动2:探究香烟烟雾对生物生命活动的影响
草履虫 贵州爬岩鳅
项目实施
实验生物、装置型号、环境条件（水温、室温），强调 “对照组（清水组）” 与 “实验组（烟雾组）” 的单一变量为 “香烟烟雾”，其他条件保持一致。
按照以下步骤进行探究：
根据探究目标，设计观察记录表。
观察正常生活的草履虫游动情况或贵州爬岩鳅的心率，并做记录。
检查活动1中装置的气密性。
收集器的香烟放置处放入一支点燃的香烟。打开空气泵，让香烟持续燃烧直至燃尽，使烟雾持续通入培养液。观察并记录草履虫或贵州爬岩鳅受到香烟烟雾影响的情况。
项目实施
实验组别 实验生物 环境条件（室温 / 水温） 观察时间 游动状态 / 心率 数量变化 备注
对照组（清水） 实验前
实验中 5 分钟
实验组（烟雾） 烟雾通入时
通入后 5 分钟
通入后 10 分钟
小组名称：________ 记录员：________ 实验日期：________
实验结论：____________________________________________________ 实验步骤
分组准备：检查装置，确保其能正常工作。
观察记录：记录生物正常生命活动状态。
通入烟雾：小心地将烟雾通入生物容器。
思考与讨论
如何改进方案，探究不同烟雾浓度的影响？
实验结果对认识吸烟危害有何启示？
探究烟雾对生物的影响
项目实施
实验材料
自制模拟吸烟装置
实验生物（草履虫、小鱼等）
显微镜、载玻片、滴管等
探究烟雾对生物的影响
项目实施
观察方法：
①草履虫：用低倍镜观察视野内草履虫的游动速度（快 / 中 / 慢）、游动范围（大 / 小）、数量变化；
②小鱼：用滴管轻触鱼身，观察心率
（数 1 分钟鳃盖开合次数）、游动状
态（活泼 / 呆滞 / 静止）。
实时记录：
记录对照组生物正常生命活动状态
（3 分钟，多次观察取平均值）
探究烟雾对生物的影响
项目实施
项目实施
1.香烟烟雾对草履虫游动状况有什么影响？
思考与讨论
香烟烟雾会使草履虫游动速度变慢、活力降低，严重时可能停止游动。
2.若研究不同浓度香烟烟雾对贵州爬岩鳅生命活动的影响，需要如何改进实验？
设置多组不同烟雾浓度的实验组（如用不同数量香烟燃烧，或对烟雾进行梯度稀释），同时设正常清水的对照组；保持水温、爬岩鳅数量等其他条件一致，分别观察记录各组爬岩鳅的生命活动情况。
香烟烟雾会显著降低生物活力，且接触时间越长，危害越明显。
项目实施
搜集我国有关限制吸烟的相关规定，以及香烟烟雾与人体健康关系的研究报告。
以小组为单位，面向同学、家人或医生等不同人群，选择恰当的场所开展调研活动。调研主题可以围绕人们对禁烟的要求和限制吸烟的措施等方面展开。
以“吸烟对身体的危害”、“吸烟对家庭的影响”或“吸烟对社会的影响”等为主题，制作短视频或者撰写调研报告、科普短文，阐明吸烟可能带来的危害。
活动3：开展“吸烟的危害”宣传活动
宣传内容
吸烟对呼吸、心血管系统的具体危害。
二手烟、三手烟对特殊人群的影响。
引用世界卫生组织的权威报告与数据。
宣传形式
制作宣传海报，图文并茂，设计醒目。
拍摄科普短视频，生动有趣，易于传播。
举办主题演讲，声情并茂，感染力强。
目标受众
向家人宣传，劝诫吸烟的长辈。
向同学宣传，共同抵制烟草诱惑。
向社区居民宣传，营造无烟环境。
用行动传递健康，共创无烟美好未来！
项目实施
项目实施
1.开展调研的场所以及调研人群怎么选择？调研的问题可以从哪些角度进行设计？
思考与讨论
场所 & 人群：面向同学选校园教室/社团区；面向家人选家庭；面向医生选社区医院候诊区。
问题角度：可从“对吸烟危害的了解程度”“身边二手烟情况”“对禁烟规定的认知”“对禁烟措施的看法”等角度设计。
2.怎样设计宣传材料或宣传活动才能发挥更好的作用？
设计控烟宣传材料或活动时，应聚焦具体危害与权威数据，用家庭视角引发情感共鸣；采用海报、短视频等生动形式，增强传播力；针对家人、同学、社区等不同受众精准施策；通过互动体验和持续跟进，推动行为改变，营造无烟环境。
项目实施
思考与讨论
成果展示
1. 展示制作的模拟吸烟装置，如烟雾收集器、空气泵等，并提供使用说明书。
2. 制作“远离烟草，珍爱生命”主题展板，结合实验结果和调研报告，介绍吸烟对身体的危害以及吸烟对家庭和社会的不良影响。向全校师生、社区居民发出“远离烟草，珍爱生命”的倡议书。
课堂练习
1.自制模拟吸烟装置的核心组成不包括以下哪一部分？（ ）
烟雾收集器
B. 传导部分
C. 检测部分
D. 加热部分
D
课堂练习
2.探究烟雾对生物的影响时，选择草履虫作为实验对象的主要依据是（ ）
体型大易观察
B. 对烟雾敏感、生命活动易记录
C. 不易存活
D. 易获取且价格昂贵
B
课堂练习
3.吸烟危害宣传活动的核心内容不包括（ ）
吸烟对呼吸系统的危害
B. 二手烟、三手烟的影响
C. 香烟的成分与口感
D. 限烟相关规定
C
课堂小结
个人拓展作业
1.完成家庭禁烟小任务：向吸烟的家人讲解课堂实验结果，拍摄 1 段劝诫视频（1 分钟），或绘制 1 张家庭禁烟海报，贴在家中显眼位置。
小组拓展作业
1.各小组根据课堂设计的调研问题，利用周末开展实地调研，收集 10-15 份有效问卷，整理调研结果，形成简易调研报告（含数据 + 结论）。
2.完善宣传作品（海报/短视频/演讲稿），在班级公众号/学校宣传栏展示，优秀作品推荐至学校德育处，参与校园禁烟宣传活动。
作业