天津市2025-2026学年高二上学期期末考试语文试卷（含答案）

2025—2026学年度第一学期高二年级期末质量检测
语文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至5页， 第Ⅱ卷5至8页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共11小题，每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（6分，每小题2分）
阅读下面一段文字，完成下面小题。
在颐和园游逛，走过知春桥时，你会发现在桥身和桥墩中，镶嵌两头宽、中间束腰、形似蝴蝶结的生铁块。 蝴蝶结的名字叫做“腰铁”，因其样子又像元宝，也被称为“元宝铁”，它主要用于石料的连接。修桥时，先在相邻的两块石头上分别挖出一个槽，两槽挨在一起拼成两头宽、中间窄的长条“腰”形槽，再把烧热的铁嵌进去。这样，冷却定型的铁就成了“腰铁”。腰铁镶嵌在相邻的两块拱石中，将两块拱石连接起来，铁冷却的时候会收缩，这两块石头就连接得更（ ）了。这样两两相连，（ ）构成了一座完整的拱形桥。虽然拱桥损坏，不必对整个桥进行调整，而只需要修整破损的局部拱石。腰铁不仅起到连接作用，还因为它像蝴蝶结一样的形状，好比榫卯结构里凸出来的那一头，使得两块拱石形成榫卯结构。从而在多个维度形成拉力，这样桥梁就更加牢固稳定，既可以（ ）车水马龙的桥面压力，又可以抵抗强大的洪水冲袭。
1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 紧密 进而 承担
B. 密实 从而 承担
C. 紧密 从而 承受
D. 密实 进而 承受
2. 依据上下文，填入横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
A. 这不仅展现了当时先进的技术水平，更蕴藏着刚柔并济的中国传统哲学与文化精髓。
B. 今天“腰铁”依然在建筑、家具、文物修复等行业发挥着极为重要作用。
C. 这份历久弥新的中国传统文化魅力，必将为我们今后的生活带来更多新的启迪。
D. 它是什么呢？一块块独立的大石头，是怎么连成一个整体的？
3. 画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 即使拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，而不必对整个桥进行调整。
B. 虽然拱桥损坏，而只需要修整破损的局部拱石，不必对整个桥进行调整。
C. 虽然拱桥损坏，只需要修整破损的局部拱石，而不必对整个桥进行调整。
D. 即使拱桥损坏，不必对整个桥进行调整，而只需要修整破损的局部拱石。
二、（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
陆游的《钗头凤》一词曾云：“山盟虽在，锦书难托。”古人寄信不易，常通过官方驿站、托人捎带等方式，一封家书可能数月甚至经年才能抵达，因此“见字如面”承载着深深的牵挂。这种情感寄托于文学中时，便成为“鱼传尺素”“鸿雁传书”等诗词典故，流传至今。
“鱼”作为传信使者这一观念最早来源于汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。”古人用木板刻鲤鱼形状夹信纸，糊上胶泥以密封，这里的“双鲤鱼”指代鱼形木匣或绢帛制成的信函包装，并非真实鱼类。宋词中，如张先《虞美人·述古移南郡》中的“愿君书札来双鲤”、李甲《望云涯引》中的“素鲤无凭，楼上暮云凝碧”等词句，皆化用汉乐府之典，然而宋代词人在借用这一典故时，多是将具体的“鲤”泛化为“鱼”。当“鱼”意象作为“信使”身份出现时，最常见的搭配有“尺素”“笺”“寄”“托”等。
“尺素”指小幅的丝织物，如绢、帛等，古人多以此为书信。汉乐府原诗中也以“尺素”指代书信，因而宋词中亦多将“尺素”与“鱼”的意象相搭配。秦观《踏莎行·郴州旅舍》“驿寄梅花，鱼传尺素”中就写了鱼作为传递尺素书信的媒介。刘一止《清平乐》“惟有溯流鱼上，不知尺素来无”，则写见到鱼溯流而上，联想到它是否会带来写给自己的尺素，以此寄托相思之情。张元干《清平乐·明珠翠羽》中写“好去吴松江上路。寄与双鱼尺素”，则写的是寄信的一方，亦是将鱼作为邮差，希望通过鱼为心上人寄去自己的思念。
由于“鱼”是重要的信使邮差，因而词人也将所寄书信称作“鱼笺”。晏几道在《燕归梁·莲叶雨》中写“衷肠事。鱼笺字。情绪年年相似”，以“鱼笺”代书信，写自己的一腔衷肠化作了这鱼笺上的点点字迹。刘镇的《汉宫春·郑贺守席上怀旧》曰“春易老，相思无据，闲情分付鱼笺”，亦将书信写作“鱼笺”，作为自己寄托相思的载体。
宋代词人笔下的鱼作为信使所邮寄的，有时并不是具体的信件，而是抽象的情思。晏几道的《南乡子》云“深意托双鱼。小剪蛮笺细字书”，所寄之物已超越了“尺素”“鱼笺”之具体载体，而是抽象的“深意”。晏殊的《清平乐·红笺小字》云“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”，托鱼雁所寄之物亦是“情”。此时的“鱼”，已然化作穿越水云的情感信使，在词人的笔下完成了从实物到心绪的美妙转化。
鸿雁作为古人眼中的另一种信使动物，也常常与鱼意象一同出现。晏几道写“欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据”，通过描绘鸿雁高飞于天际，鱼儿深潜于水底的景象，隐喻了书信难以传递的困境。蔡伸写“锦素沈沈两未期，鱼雁空相误”，吕渭老写“写蛮笺。倩谁传。鱼雁悠悠，门外水如天”，向子諲写“鱼不断，雁相连。可无小字寄芳笺”等句， “鱼”和雁共同象征着书信的传递，承载着词人深沉的思念之情。在词作中，词人们往往表达出一种无奈，即鱼儿未能带来期盼中的书信，或是自己想要寄出的思念之情，因鸿雁飞翔、鱼儿潜游而难以实现。正是这种愿望与现实之间的落差，使得词人的思念之情愈发浓烈。
当宋词中的“鳞光”穿越千年浩瀚，携带着未干墨迹的尺素，游入现代人的视野，那些被赋予书信象征的鱼雁，不仅仅是文人笔下的意象，更成为深植于中国人血脉中的“传情密码”。今日，尽管邮件可以跨越千里，但鱼腹中所藏的，依旧是中国人对“见字如晤”的恒久依恋。
取材于《“深意托双鱼”——宋词里的书信》
4. 下列对材料相关内容的表述，完全正确的一项是（ ）
A. 古人寄信不易，只能通过官方驿站寄回家书，一封信数月甚至好几年才能抵达，因此这封信承载着游子的深深牵挂。
B. 古人用木板刻鲤鱼形状夹信纸，糊上胶泥密封的“双鲤鱼”指代鱼形木匣或绢帛制成的信函包装，并不是真正的鱼。
C. “鱼”可以是具体的信件，同时也是抽象的情思，例如晏几道词中“深意托双鱼。小剪蛮笺细字书”中的“鱼”。
D. 因为鸿雁飞翔，鱼儿潜游现实中难以实现，词人的思念之情愈发浓烈，这也造成作为信使的鸿雁常常与“鱼”同时出现。
5. 根据文意，下列词语不能表现“‘鱼’与书信的具体关联”的是（ ）
A. 鱼传尺素 B. 鱼笺代信 C. 沉鱼落雁 D. 鱼雁传书
6. 下列诗句中含有材料中所指“书信”意象的一项是（ ）
A. 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
B. 静女其娈，贻我彤管
C. 亲朋无一字，老病有孤舟。
D. 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
三、（10分， 每小题2分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
墨妙亭记
苏轼
熙宁四年十一月，高邮孙莘老①自广德移守吴兴。其明年二月，作墨妙亭于府第之北，逍遥堂之东，取凡境内自汉以来古文遗刻以实之。
吴兴自东晋为善地，号为山水清远。其民足于鱼稻蒲莲之利，寡求而不争。宾客非特有事于其地者不至焉。故凡郡守者，率以风流啸咏投壶饮酒为事。自莘老之至，而岁适大水，上田皆不登，湖人大饥，将相率亡去。莘老大振廪劝分，躬自抚循劳来，出于至诚。富有余者，皆争出谷以佐官，所活至不可胜计。当是时，朝廷方更化立法，使者旁午，以为莘老当日夜治文书，赴期会，不能复雍容自得如故事。而莘老益喜宾客赋诗饮酒为乐又以其余暇网罗遗逸得前人赋咏数百篇以为《吴兴新集》。其刻画尚存而僵仆断缺于荒陂野草之间者，又皆集于此亭。是岁十二月，余以事至湖，周览叹息，而莘老求文为记。
或以谓余，凡有物必归于尽，而恃形以为固者，尤不可长，虽金石之坚，俄而变坏，至于功名文章，其传世垂后，犹为差久。今乃以此托于彼，是久存者反求助于速坏。此即昔人之惑，而莘老又将深檐大屋以锢留之，推是意也，其无乃几于不知命也夫。余以为知命者，必尽人事，然后理足而无憾。物之有成必有坏，譬如人之有生必有死。而国之有兴必有亡也。虽知其然，而君子之养身也，凡可以久生而缓死者无不用；其治国也，凡可以存存而救亡者无不为，至于不可奈何而后已。此之谓知命。是亭之作否，无可争者，而其理则不可不辨。故具载其说，而列其名物于左云。
【注】莘老：孙莘老，即苏轼之友孙觉，莘老乃其字，高邮人。
7. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 取凡境内自汉以来古文遗刻以实之 实：证实
B. 而岁适大水，上田皆不登 适：恰逢
C. 莘老大振廪劝分 廪：粮仓
D. 而恃形以为固者 恃：依靠
8. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A. 吴兴自东晋为善地/为之于未有
B. 率以风流啸咏投壶饮酒为事/埏埴以为器
C 又皆集于此亭/君子喻于义
D 物之有成必有坏/则所用之异也
9. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A. 而莘老益喜宾客赋诗/饮酒为乐/又以其余暇网罗/遗逸得前人赋咏数百篇/以为《吴兴新集》
B. 而莘老益喜宾客赋诗/饮酒为乐/又以其余暇/网罗遗逸得前人赋咏/数百篇以为《吴兴新集》
C. 而莘老益喜宾客/赋诗饮酒为乐/又以其余暇/网罗遗逸/得前人赋咏数百篇/以为《吴兴新集》
D. 而莘老益喜宾客/赋诗饮酒为乐/又以其余暇/网罗遗逸得前人赋咏/数百篇以为《吴兴新集》
10. 下列对材料中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 年号纪年法是中国古代帝王用来纪年的名号制度，“熙宁”就是北宋宋神宗的年号。
B. 风流：文中指的是教化流行；啸咏：长啸歌咏、吟咏，是古代名士洒脱不羁的表现。
C. 投壶：古时候的一种宴会游戏，设特制之壶，宾主依次将箭投入壶口，中多者为胜。
D. 金石，古代刻有文字的钟鼎和碑碣，在中国传统文化中，常常与书法、篆刻等艺术相关。
11. 下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）
A. 第一段点题，主要写孙莘老修建墨妙亭，广泛地搜集并珍藏汉代以来的古碑与石刻。
B. 吴兴“山水清远”，其民“寡求而不争”，担任了吴兴太守，就能政务悠闲、其乐无穷。
C. 在苏轼看来，孙莘老“将深檐大屋以锢留之”就是“不知命”，他对此是不赞成的。
D. 本文的前两段侧重记叙，第三段侧重议论：议论为记叙作铺垫，记叙是议论的升华。
12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）富有余者，皆争出谷以佐官，所活至不可胜计。
（2）余以为知命者，必尽人事，然后理足而无憾。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共9小题，共78分。
四、（20分）
阅读下面这首唐诗，按要求作答。
将进酒
李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
13. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗人开头连用两个“君不见”，这种夸张手法使诗句具有惊心动魄的艺术美感。
B. “须”“莫使”“必”“还”“且”“会须”等词语表达了诗人的自信与豪迈。
C. “岑夫子……杯莫停”等短句使诗歌节奏富于变化，让读者读起来朗朗上口。
D. “钟鼓馔玉”是“像玉一样珍美的食物”，代指富贵生活，“不足贵”表明诗人态度。
14. 画线诗还有“不愿醒”“不用醒”版本，你认为哪个版本更好？为什么？
15. 这首诗表达了作者的复杂感情，请结合诗句分析。
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中“_________，_________”，诗人用比喻描绘了与友人“任凭小船漂去，越过那茫茫江面”的景象，表现了超然物外的境界。
（2）杜甫在《登高》一诗中写下“_________，_________”两句，从空间和时间两方面着笔，写出了自己漂泊孤独、年老多病的艰难处境。
（3）小明在期末总结时，引用《〈老子〉四章》的两句，说明做事要善始善终，尤其是在接近成功时更要特别小心“_________，_________”。
五、（15分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
党费（节选）
王愿坚
过了半个多月，我又带着新的指示来到了八角坳。
一到黄新同志的门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜。赚了钱，给你买个大烧饼……什么都买！咱不要，咱不要！”
妞儿不如大人禁折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上，大概也是轻易不大见油盐，两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲儿地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。
看了这情景，我直觉得鼻子尖一酸一酸的，再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，你这就不对了，要卖嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，别屈了孩子！”
她看我来了，又提到孩子吃菜的事，长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵，哪里有咸菜卖啊！这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点困难。这刚刚凑齐，等着你来呢！
我想起来了，第一次接头时碰到她们在择青菜，就是这咸菜啊！
她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似地说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！”
我看看孩子，孩子不哭了，可是还围着个空坛子转。我随手抓起一把豆角递到孩子手里，说：“千难万难也不差这一点点，我宁愿十天不吃啥也不能让孩子受苦！……”
我的话还没有说完，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！”
拉开门一看，原来就是第一次来时见到的择菜的一个妇女。她气喘吁吁地说：“有人走漏了消息！说山上来了人，现在，白鬼来搜人了，快想办法吧！我再通知别人去。”说罢，悄悄地走了。
我一听有情况，忙说：“我走！”
黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪走？快想法隐蔽起来！”
这情况我也估计到了，可是因为怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！”
这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！”
停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害，“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去，有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！”
话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。
白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白鬼闯进来，劈胸揪住了她问：“山上来的人在哪？”
她摇摇头：“不知道！”
白鬼们在屋里到处翻了一阵，眼看着泄气了，忽然一个家伙儿发现了那一箩筐咸菜，一脚把箩筐踢翻，咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜，似乎看出了什么，问：“这咸菜是哪来的！”
“自己的！”
“自己的！干吗有这么多的颜色！这不是凑了来往山上送的？”那家伙儿打量了一下屋子，命令其他白鬼说：“给我翻！”
就这么间房子，要翻还不翻到阁楼上来？这时，只听得她大声地说：“知道了还问什么！”她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！”
两个白匪跑出去，一阵脚步声往西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。
我原来想事情可以平安过去的，现在眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？我得去！凭我这身板，赤手空拳也干个够本！我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”
这是我听到她最后的一句话。
这句话使我想到刚才发生情况时她说的话，我用力抑制住了冲动。但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！
当天晚上，村里平静了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋，然后，把孩子也放到一个箩筐里，一头是菜一头是孩子，挑着上山了。
见了魏政委。他把孩子揽到怀里，听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后，按照往常做的那样，在登记党费的本子上端端正正地写上：
黄新同志1934年11月21日缴到党费……
他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头，看着面前的党证和咸菜。然后掏出手巾，蘸着草叶上的露水，轻轻地，轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去。
在黄新的名字下面，他再也没有写出党费的数目。
17. 小说中的“党费”究竟指的是什么？结合小说内容，填写下表。
文本内容 党费
“这是妞儿她爹出征以前留下的……积少成多，对党还有点儿用处” ______
“缴实用的东西”“盐比金子还贵”“兴许能给山上的同志们解决点儿困难” ______
“他再也没有写出党费的数目”“一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢？” ______
18. 结合小说的情节，概括黄新的形象特点。
19. 画线句子的两个“瞅了瞅”各表现人物怎样的心情？
20. 小说以“我”的叙述视角行文，这样写有什么好处？
六、（3分）
21. 阅读下面一段文字，完成问题。
冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气。这样会导致病毒快速传播，何况北方使用暖气，室内空气干燥，人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵。因此，经常开窗通风并使用加湿器，能够有效预防流感。
另外，要少熬夜，“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象之一。养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感。
对上面这段文字的判断与解说，有误的一项是（ ）
A. “冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”过于绝对，导致流感的原因很多，不是“不经常开窗换气”这一种原因。
B. “人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”太过武断，因为不是所有人在这样的环境下就一定会被病菌入侵。
C. “经常开窗通风并使用加湿器，能够有效预防流感”模棱两可，只要经常开窗通风并使用加湿器，一定能够有效地预防流感
D. “养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”条件关系不当，养成好的生活习惯……，不一定就能避免得流感。
七、（40分）
22. 阅读下面材料，根据要求写作。
现在，人们表达“肯定”用“包的”，相互称赞喊“老铁”“666”，形容搞砸了说“芭比Q了”……网络热梗正在以惊人的渗透力，从虚拟空间嵌入现实情感的表达中。
对此，你怎么看？请结合你的生活经验和体会写一篇文章。
要求：①立足材料；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写工整；⑤不抄袭，不套作；⑥文章中不出现真实学校、班级和姓名等信息。
　　天津市2025-2026学年高二上学期期末考试语文试卷 答案
　　第 Ⅰ 卷
　　1.C
　　2.D
　　3.A
　　4.B
　　5.C
　　6.D
　　7.A
　　8.C
　　9.C
　　10.B
　　11.A
　　12.（1）家里富足有多余粮食的人家，都争着拿出粮食来辅佐官府，救活的人多得数不清。
　　（2）我认为懂得天命的人，一定会竭尽人力去做事情，这样之后事理充足，也就没有遗憾了。
　　第 Ⅱ 卷
　　13.A
　　14.示例：“不复醒” 更好。“不复醒” 是不再醒来，比 “不愿醒”“不用醒” 的程度更深，更能表现出诗人对现实的不满与失望，对富贵功名的鄙弃，以及想要在醉酒中逃离现实、沉醉于饮酒之乐的强烈心境，契合全诗豪迈又愤懑的情感基调。
　　15.①对时光易逝、人生短暂的感慨，如 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，以江水奔涌、白发骤生写时光流逝之快，抒发人生苦短的悲叹；②自信豪迈、怀才不遇的愤懑，“天生我材必有用，千金散尽还复来” 尽显对自身才华的自信，而 “钟鼓馔玉不足贵，古来圣贤皆寂寞” 则暗含对贤才被埋没、自身壮志难酬的愤懑；③及时行乐的旷达，“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”“会须一饮三百杯” 等句，写诗人欲在饮酒中享受生活，以旷达消解内心的失意；④深沉的万古之愁，结尾 “五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，将个人的失意、愤懑升华为对人生、世事的万古之愁，情感浓烈。
　　16.（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
　　（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台
　　（3）慎终如始 则无败事
　　17.银洋；腌咸菜；共产党员对党的赤诚之心
　　18.①关爱孩子，温柔慈爱，从她哄劝孩子、亲孩子的细节中可见；②无私奉献，忠于革命，为党组织凑腌咸菜作党费，一心为山上的红军同志着想；③沉着冷静，机智果敢，面对白匪搜捕，迅速安排 “我” 隐蔽，从容应对敌人的盘问；④大义凛然，勇于牺牲，为掩护 “我” 故意引开敌人，直面危险，不惧牺牲；⑤有组织有纪律，熟悉地下工作规则，严格按照纪律要求安排后续联络事宜。
　　19.第一个 “瞅了瞅”，黄新看着哭闹的孩子，内心充满心疼与不舍，孩子馋咸菜却不能吃，她因委屈了孩子而心生愧疚；第二个 “瞅了瞅”，黄新看着箩筐里作为党费的咸菜，内心满是坚定，咸菜是要交给党组织的，为了革命事业，她只能克制对孩子的心疼，坚守党员的初心。
　　20.①以第一人称 “我” 的视角叙事，增强了故事的真实性和代入感，让读者仿佛亲身经历事件的发生；②“我” 作为事件的亲历者和见证者，串联起整个故事的情节，使叙事条理清晰，情节推进自然；③通过 “我” 的心理活动和感受，侧面烘托黄新等共产党员的形象，让人物形象更鲜明立体；④便于直接抒发情感，“我” 的感动、敬佩、悲愤等情感能直接传递给读者，引发读者的情感共鸣。
　　21.C
　　22.（略，立意参考）
　　立意一：网络热梗丰富了语言表达，成为新时代情感沟通的新载体，应包容其存在。
　　立意二：网络热梗昙花一现，部分表达粗浅化、同质化，需理性看待，坚守语言的美感与深度。
　　立意三：网络热梗是时代的缩影，可兼容并蓄，让其成为语言发展的鲜活养分，同时注重规范使用，守护语言文化。
　　（注：围绕网络热梗的表达现象展开，明确立意，结合生活经验分析，文体特征明显，不少于 800 字即可。）