9.《海底世界》课时分层作业（含答案）

9.《海底世界》课时分层作业
本作业依据新课标要求设计，贴合课文考点，分基础达标层（全员必做）、能力提升层（进阶选做）、素养拓展层（思维挑战），题型新颖多样，覆盖字音、字形、词句、阅读理解、表达运用等核心考点，附详细答案。
第一课时作业
基础达标层（必做，考察字音、字形、基础理解）
1. 给下列加点字标注正确读音，注意多音字辨析。
海参（ ） 宁静（ ） 差异（ ） 差不多（ ）
参（ ）加 宁（ ）肯 参差（ ）不齐 出差（ ）
2. 辨字组词，夯实字形基础。
窃（ ） 私（ ） 肌（ ） 胞（ ）
窍（ ） 和（ ） 饥（ ） 抱（ ）
3. 根据课文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）海面上波涛澎湃时，海底也会波涛汹涌。（ ）
（2）深海几百米以下全黑，却有发光的深水鱼游动。（ ）
（3）海底没有任何声音，一片寂静。（ ）
（4）海底动物发出的声音会根据行为变化，遇到危险会发警报。（ ）
4. 按课文内容填空，掌握核心语句。
海底真是个__________、__________的世界。海底的动物常常在__________，它们吃东西、行进、遇到危险时，会发出不同的声音。
能力提升层（选做，考察词句理解、修辞运用）
1. 体会修辞手法的妙处，完成练习。
原句：海底的动物常常在窃窃私语。
（1）这句话运用了_______的修辞手法，把动物当作人来写，好处是____________________。
（2）仿写一句运用相同修辞手法的句子：____________________
2. 仿照课文句式写一写，海底的动物还会发出哪些声音？
海底的动物发出的声音有的像小猫一样喵喵；有的像__________；有的像__________；还有的像__________……
3. 找出下列句子的关键句，并概括段落主要意思。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
关键句：____________________
主要意思：____________________
素养拓展层（挑战，考察思维拓展、生活关联）
小小探索家：结合课文和生活积累，想一想：为什么阳光很难射进深海？发光的深水鱼为什么要在黑暗的深海里发光？（写出1-2点想法即可）
第二课时作业
基础达标层（必做，考察课文内容、词语运用、结构梳理）
1. 按课文内容填空，梳理海底动植物和矿产特点。
（1）海里的动物各有各的活动方法：海参靠__________爬行，梭子鱼游得极快，乌贼和章鱼利用__________后退，贝类巴在轮船底下__________。
（2）海底的植物差异很大，色彩__________，形态上最大的海藻长达__________，最小的单细胞海藻要用__________才能看清。
（3）海底蕴藏着丰富的__________、__________、__________和天然气，还有陆地上储量很少的__________。
2. 选择恰当的词语填空，体会词语的准确性。
蕴藏 储藏 奇异 奇特
（1）海底（ ）着丰富的矿产资源，等待人类去开发。
（2）妈妈把粮食（ ）在干燥的仓库里。
（3）海底世界的景色十分（ ），让人流连忘返。
（4）这只小动物的外形很（ ），大家都好奇地围着它。
3. 课文结构梳理，填一填。
《海底世界》采用__________的结构，开头用问句__________引出主题，中间从光线、声音、__________、__________、矿产五个方面具体介绍海底世界，结尾__________，点明海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
能力提升层（选做，考察说明方法、段落结构、仿写运用）
1. 判断下列句子运用的说明方法，填在括号里（可多选）。
举例子 列数字 作比较 打比方
（1）有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。（ ）
（2）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（ ）
（3）最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。（ ）
2. 运用“总—分”的结构写一段话，选择一个主题（校园的花草、动物园的动物、家乡的水果），要求语句通顺，至少写3个分句。
___________________________________________________________
3. 品读句子，体会表达效果，完成练习。
原句：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（1）把“长途旅行”换成“移动”好不好？为什么？
___________________________________________________________
（2）从这句话中，你感受到了海底动物的什么特点？___________________________________________________________
素养拓展层（挑战，考察综合运用、思维探究、情感表达）
1. 小小讲解员：假如你是海底世界的讲解员，试着用几句话向游客介绍海底世界的奇妙之处，要求结合课文内容，语言生动易懂。
2. 情感表达：学完《海底世界》，你对大海有了怎样的新认识？请写一句赞美大海的话，或表达自己探索大自然的愿望。
参考答案
第一课时参考答案
基础达标层
1. 海参（shēn） 宁静（níng） 差异（chā） 差不多（chà）
参（cān）加 宁（nìng）肯 参差（cī）不齐 出差（chāi）
2. 示例：偷窃 窍门；自私 和气；肌肉 饥饿；细胞 拥抱
3. （1）× （2）√ （3）× （4）√
4. 景色奇异、物产丰富；窃窃私语
能力提升层
1. （1）拟人；生动形象地写出了海底动物发出的声音又轻又小的特点
（2）示例：小鸟在枝头唱歌。
2. 示例：小青蛙一样呱呱；小铃铛一样叮叮；小雨滴一样嗒嗒
3. 关键句：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
主要意思：海底十分宁静，深海光线暗，有发光的深水鱼在游动。
素养拓展层
示例：①深海的水层厚，阳光在水中传播时会被不断吸收、散射，所以很难射进深海；②深水鱼发光可以用来寻找食物，也可以用来吸引同伴、躲避天敌。
第二课时参考答案
基础达标层
1. （1）肌肉伸缩；水的反推力；作免费的长途旅行
（2）多种多样；二三百米；显微镜
（3）煤、铁、石油；稀有金属
2. （1）蕴藏 （2）储藏 （3）奇异 （4）奇特
3. 总—分—总；你可知道，大海的深处是怎样的？；动物活动方法；植物差异；总结全文（首尾呼应）
能力提升层
1. （1）打比方、列数字 （2）列数字 （3）列数字、作比较
2. 示例（校园的花草）：校园里的花草千姿百态。迎春花迎着春风绽开金黄的笑脸，月季花顶着烈日开出艳丽的花朵，菊花伴着秋雨舒展柔软的花瓣，梅花顶着寒风吐露淡淡的清香。
3. （1）不好。“长途旅行”运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，生动形象地写出了贝类借助轮船移动的有趣特点，而“移动”一词过于平淡，没有这样的表达效果。
（2）感受到海底动物的活动方法十分有趣、奇特。
素养拓展层
1. 示例：各位游客，欢迎来到海底世界！这里的景色特别奇异，海面波涛澎湃时，海底却十分宁静，还有发光的小鱼像星星一样游动；海底的动物各有各的玩法，贝类还能搭轮船“旅行”，这里还有丰富的矿产和形态各异的植物，快来一起探索吧！
2. 示例1：大海，你是一个景色奇异、物产丰富的宝库，我喜欢你！
示例2：大自然的奥秘真多，我要努力学习，长大后去探索更多海底的秘密！