语文五年级上北京版2.5《记金华的双龙洞》课件(77张)

课件77张PPT。 记金华的双龙洞双龙洞，位于金华北山西北麓，离城约13公里，海拔520米。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人，洞中常年温度约在15摄氏度左右。一进洞口可见宋代书法家吴琳手书的“洞天”二字。洞口两侧上端悬有两个钟乳石“龙头”，形象逼真。洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船上山汗如雨，入洞一身凉千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪罗店 盘曲而上 杜鹃 油桐
一簇 或浓或淡 明艳 溪流
时而 突兀森郁 聚集 拥挤
孔隙 并排仰卧 臀部 稍微
撞破 一团漆黑 额角 浙江
蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳浙江 油桐 一簇 或浓或淡
臀部 稍微 额角 擦伤
蜿蜒 石钟乳 依据 源泉浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿 蜒 乳 据 源
多音字 zhuǎn(转折)
转
zhuàn(一转)
qū（弯曲）
曲
qǔ（歌曲）
diào（调子）
调
tiáo （调节） 朗读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。 游览顺序游双龙洞——浙江金华（1）
沿途（2-3）
外洞（4）
孔隙（5）
内洞（6-7）
出洞（8）这篇游记按游览顺序来写：
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
另一条线索是溪流的路线：
从“一路迎着溪流——那溪流就是从洞里出来的——泉水靠着洞口的右边往外流——在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出——上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流经的路线也是文章的线索：
泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下　　４月１４日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
　　 思考题（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“﹏ ” 画出来）。　　　
（2 ）溪水为什么会变换调子？这溪水是从哪里流出来的？
　　出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
　　　　一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。
　　（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。
　　（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
　　（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。
　　（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。
　　（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
　　（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。 思考题 （1）我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干什么？
（2） 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？　　　　　　　　
（3）这小船是顺水而行，还是逆流而上？ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
　　 外洞
洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。　　在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
　　虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 小并排 刚拉拉小船再没法 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。挤压稍微准会内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，惟有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。、“孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以下几方面可以看出来：
　　（1）船大小的描写
　　（2）对进洞方式的描写　　
（3）对自己感受的描写 （1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声"好了"，船就慢慢移动。　　（2）眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。
（借其他事物描写本事物）　　内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
　　 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。
比较感悟：金华双龙洞洞口龙首局部洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”…… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
石钟乳：又叫钟乳石。倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。
石笋——溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”…… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
双龙洞龙身局部黄龙青龙避水金针小桥流水寿星捧仙桃五彩图擎天柱洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃”…… 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。　　在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。　　我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。你最想了解哪个景点？选择其一，进行小组合作学习。
教师提供自学提示：
1、这个景点有什么特点？自己是从哪些语句看出来的？
2、作者的感受是什么？
3、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗？⑴课题中的“记”是什么意思？
“记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。写好游记应做到：
1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。
2、抓住景物特点进行具体细致的描写。
3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。1、文中写洞中双龙的句子有哪些？
（这是“双龙洞”名称的由来）
2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
(游览顺序）
3、他是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
理清线索：
（洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞）体会过渡句的作用1. 从课文中找到这些句子，并画下来。
2. 联系上下文体会这些句子在课文中的作用。
3. 这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）
过渡句出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。关联词语无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
即使不比作什么，也很值得观赏。
尝试当个小导游路上洞口外洞孔隙内洞