培养良好的学习习惯（7）教案

培养良好的学习习惯（7）
1教学目标
1、
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
2、
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何做记号,初步掌握读书做记号的方法,培养不动笔墨不读书的习惯。
3、
通过观察插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯.
2学情分析
对学生良好学习习惯的培养,要坚持不懈、持之以恒。要充分认识良好习惯对学生今后全面素质的发展有着极其重要的作用,要在继续抓好以往良好习
惯培养的同时,抓好学生留心观察事物、读书有选择、读书做记号等方面习惯的培养。要坚持严格要求、严格训练,把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到学生学习活动的各个方面。
3重点难点
1、初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。
2、让学生了解留心观察事物的方法。
3、指导学生正确选择图书
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学目标
1、
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
2、
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何做记号,初步掌握读书做记号的方法,培养不动笔墨不读书的习惯。
4.1.2学时重点
初步掌握选择课外读物的方法和掌握读书做记号的方法。
4.1.3学时难点
让学生了解留心观察事物的方法。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】第一课时
一、指导学生选择图书
1、了解选择图书的渠道。
从哪儿可以得到我们所需要的图书呢
教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书,图书馆或书店的图书都 是分类摆放的,我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于那一类的,然后在书架上按类查找。
2、指导观察书上第一页上面的特写图:
找到自己需要的书以后,应该怎样拿书 又应该怎样放回去 为什么
观察下面的图,讨论这名学生在做什么
教师示范,从讲台上选择一本书。
学生实际演练,按要求选择图书。
分组抽签,确定选书的主题。
备选主题:(1)奥运会上的中国英豪
(2)自古英雄出少年
(3)实验室的故事——科学精神的发现
(4)地球的故事
二、指导学生读书做记号
1、选择图书之后是不是应该认真读书了,那么怎么读书呢 要做到“不动笔墨不读书”。这节课我们就来学习如何读书做记号。
2、观察第三页上面的图,说说这位女同学在干什么,这位同学是怎样坐的,怎样拿笔的,书摆放在什么位置,文具盒放在什么地方。
3、小结:读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿势完全相同,读书做记号要有正确的姿势。
4、观察特写图,讨论:
⑴说说这位同学怎样握笔的,左手在干什么
⑵学生摆好姿势,教师巡视,及时纠正。
5、讲述:作记号是一种重要的学习方法,也是一种良好的学习习惯,它可以帮助我们理解文字内容,突出理解重点,增加记忆效果,以便今后查找、运用有关知识。
6、谈话:应该在哪些地方做记号,怎样作记号呢 观察文字图。讨论:
(1)说说在什么地方做记号 作怎样的记号
(2)为什么要在这些地方做记号
7、小结学法:刚才观察了第2页,围绕“在什么地方做记号 作怎样的记号 为什么要在这些地方做记号 ”等问题进行了讨论,还把做记号的地方朗读了一遍。