村晚 教学设计
1教学目标
1、能用优美抒情的声音演唱二部歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。
2、尝试歌曲创作，了解简单的创作手法，体验其中乐趣。
2重点难点
重点：基本准确、完整、深情地演唱二声中旋律；
难点：初步了解重复、变化重复的创作手法和三度和声创作，尝试创编旋律。
3教学过程
活动1【导入】（一）组织教学
1、师生问好：教师唱音阶，学生分8列依次起立、坐下。
2、课前谈话导入：从贺绿汀《牧童短笛》引出古诗《村晚》，教师朗读并解释诗义。
3、教师范唱《村晚》齐唱部分。
（师生问好有别于平常，动静结合有利于减轻学生紧张感。教师的解说、范唱逐步引导学生进入歌曲的学习。）
活动2【活动】（二）基础练习：
1、学生聆听教师有节奏地朗读古诗，学生跟读并写出节奏：
（这条节奏是本课中心，学生通过听、读加以巩固。）
2、学生选择音符填入节奏中并视唱
（无伴奏试唱是提高学生视唱能力的重要方法。）
3、学生将以上四条单声部旋律随意组合二声部旋律并视唱
（二声部试唱提高学生合唱水平的重要练习。）
4、学生给第四条二声部填入歌词并演唱
（以上四个环节让学生一步步感受创编歌曲的过程，打消学生创编歌曲畏难心理。）
活动3【讲授】（三）歌曲学习与创编
1、学生聆听二声部旋律
2、学习二声部中的1、2乐句
①视唱1、2乐句
②分析旋律特点，初步掌握作曲家创作手法：
（ 二声部旋律对仗工整，从6度音程到3度音程，音乐情绪逐渐平静，引导学生沿着这个思路找出高声部相对应的3度根音，即低声部旋律。）
3、视唱二声部旋律，并演唱歌词
4、师生合作演唱全曲（教师齐唱部分，学生合唱部分）
课件22张PPT。牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。bēi yī 导入请同学们唱一唱下面的旋律。导入（1）（2）（3）（4）(1)(2)(3)(4)请同学们分成两组，分句练习两个声部的旋律合唱，注意两个声部的音准与声音和谐。学唱歌曲——第二乐段请同学们挥拍视唱低声部旋律。学唱歌曲——第二乐段学唱歌曲——第二乐段请同学们挥拍视唱高声部旋律。请同学们分成两组，分句练习两个声部的旋律合唱，注意两个声部的音准与声音和谐。学唱歌曲——第二乐段请同学们分成两组，填词演唱两个声部。学唱歌曲——第二乐段学唱歌曲——第一乐段请同学们跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱时声音要整齐和谐。学唱歌曲请同学们想一想：这首歌曲的演唱顺序是什么？音乐知识请同学们唱一唱反复之后的最后一个乐句高声部旋律，注意休止符。学唱歌曲请同学们唱一唱反复之后的最后一个乐句低声部旋律，注意休止符。学唱歌曲请同学们分成两个声部，合唱反复之后的最后一个乐句。学唱歌曲请同学们分成两个声部，填词演唱反复之后的最后一个乐句。学唱歌曲请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。学唱歌曲
