牧童 教学设计 (2)

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牧童
教学设计
1教学目标
1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。
2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。
3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。
2学情分析
四年级的学生由于刚从三年级升上来还不能马上适应新的学习方式，加上原来的音乐课不是正规系统的训练，学生对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少。所以对学生进行基础知识普及很有必要！21cnjy.com
3重点难点
教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。
教学难点：训练学生二声部的演唱能力。
4教学过程
活动1【导入】音乐游戏
音乐游戏
发声练习：连音练习1
2
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3
4
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5
4
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3
2
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1
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Yi
a
yi
a
yi
a
yi
a
yi
注意：气息下沉，声音连贯，注意音准
跳音练习5
3
1
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5
3
1
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Mi
mi
mi
ma
ma
ma
注意：
声音断开，并富有弹性。
活动2【导入】导入新课
导入新课
1、同学们表现的太好了，下面我们来欣赏水墨动画片。看完之后请大家给它取个名字。
牧童、牧笛……
2、同学们说得太好了，这么美丽的画面，让我想起了一首歌《牧童》，今天我们来学习一下吧。
3、教师介绍：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。21世纪教育网版权所有
活动3【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲
1、初听感知歌曲情绪，学习高声部旋律
。
我们先来听一听。一会我们在听的时候请你感受一下歌曲是用什么样的情绪来演唱的（播放《牧童》）。
活泼，欢快的
2、复习歌曲2/4拍得强弱
这首歌是2/4拍的。同学们还记得2/4拍的强弱规律怎么打吗？
3、学习掌握切分节奏：
同学们看看，歌谱中出现的新节奏型：切分音X
X
X
学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。
4、学唱歌曲
(1)学唱这首歌（播放《牧童》歌曲音频），请同学们小声跟着唱。
(2)教师逐句教唱。注意歌谱中的反复记号和空拍。
（3）完整演唱歌曲。
5、分组练习
将学生分组，并分别进行演唱（一组唱的时侯另外两组认真听，听一听他们有没有按照演唱方法来唱，比如：歌词的咬字啊，音准，高音等，给他们评价一下）学生来评价
6
、歌曲处理：
（1）唱的时候，注意面带微笑，将笑肌提起，这样声音才会圆润的出来演唱的过程中注意
情感的体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。21教育网
（2）最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。
活动4【活动】知识拓展
三、知识扩展：
1、国旗
2、首都：布拉迪斯发。人口：539万。面积：4.9万平方公里。
3、欣赏斯洛伐克民俗舞蹈：播放多媒体课件
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