牧童 教学设计 (5)

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牧童
教学设计
1教学目标
1.通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。
2.掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱，并能用歌声表现歌曲描绘的意境。
2学情分析
《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。通过学唱歌曲，感受体验歌曲意境，并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。通过演唱歌曲，训练学生二声部的演唱能力。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1.正确掌握歌曲的大跳旋律和切分节奏。
2.培养学生三度音程的二声部演唱的能力。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
教师：我们一起来学习一首描写牧童生活的歌曲，这是一首斯洛伐克的民歌，名字叫《牧童》。
活动2【活动】聆听歌曲《牧童》
仔细聆听歌曲，（《牧童》音频）同学们听到歌中唱了什么？是用什么形式来演唱的？
听到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；歌曲采用合唱形式……
活动3【活动】教学高声部旋律和歌词
1.教师演奏高声部旋律。（高声部旋律谱例）
教师指导：完整演奏第一段旋律，让学生加深对第一乐段歌曲旋律的记忆。学生相机试着唱出歌词。
2.在乐器的带领下，学生分句学唱旋律。
教师指导：教师除了指导学生的音准外，还要指导切分节奏的准确，让学生把切分节奏唱得活泼、跳跃。第三句连续的切分节奏要让学生唱得有推动感。最后一个乐句旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。21世纪教育网版权所有
3.学习第一段歌词
学生自己熟悉歌词。跟琴演唱歌词。
教师指导：用慢速演唱，声音要整齐、统一。
活动4【活动】学唱歌曲低声部
1.教师演奏低声部旋律。（低声部旋律谱例）
教师指导：听辨乐句和高声部旋律有区别的地方。
2.教师用琴带着学生练习第二、三乐句的旋律。
教师指导：重点指导第二乐句中出现的“#4”。多让学生练唱几遍2、#4、5这三个音。
3.完整演唱低声部旋律。
4.练唱低声部歌词。教师指导：指导学生把低声部旋律练熟。
活动5【活动】二声部合唱
1.三度音程练习
（1）教师指导:老师分别奏出一组三度音以双音，学生唱出，对演唱的音准进行指导。
（2）教师指导学生进行慢速的两声部演唱，注意三度音程的和谐。
（3）按照书上的节奏演唱第三乐句的旋律。
2.合唱练习
（1）分组演唱二声部，两声部合唱。
教师指导：教师指导低声部学生慢速演唱一遍，第二遍演唱时高声部轻声进入进行演唱。如果学生演唱歌词有困难可以让两个声部演唱歌谱进行练习。纠正学生的音准，要求二声部声音准确、和谐。提示学生演唱时注意聆听，在唱自己声部的同时不受另一声部干扰。音色保持统一，声部间平衡、和谐。在学生能够唱准二声部并保持和谐的基础上，进一步要求学生能有感情地演唱歌曲，表现出歌曲活泼欢快、轻松的情绪。21教育网
（2）练习结束句。教师指导：教师指导学生单独练习歌曲最后的三个音，练习两声部和谐，最后一个音唱一拍，所有同学要唱整齐。21cnjy.com
活动6【测试】完整演唱歌曲《牧童》
在教师的指挥下进行二声部演唱。
活动7【活动】课堂小结　
草地上的牧童给我们留下了深刻的印象，我们也用自己的方式表现了欢乐的牧童，希望你们能够利用课余的时间多走进大自然，感受自然的美。21·cn·jy·com
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