【核心素养】语文部编版六年级下册分层练习（第6单元 综合性学习 第2课时 依依惜别）（含答案）

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第六单元 综合性学习 （第2课时 依依惜别）
【基础训练】
一、选择题。
1.下面加粗字读音完全正确的一项是( )。
A.栀子花(zhī) 情谊(yì) 模仿(mó) B.熏陶(xūn) 懵懂(mánɡ) 教诲( huì )
C.沮丧(jǔ ) 珍藏(cánɡ) 稚嫩(zhì) D.呐喊(nà) 叮咛(línɡ) 洋溢(yì )
2.下面加点字的读音全都相同的一项是( )。
A.缴纳/弓缴 辩斗/北斗 B.丑恶/憎恶 华夏/华罗庚
C.要挟/要求 喝彩/喝问 D.折腾/折花 上涨/头昏脑涨
3.下面词语中加点字书写全都正确的一项是( )。
A.辨别 争辩 发辫 B.家俱 恐惧 百废具兴
C.急燥 噪声 澡盆 D.授贿 传受 绶带
4.下面词语中加点字的意思相同的一项是( )。
A.援笔成章/弹尽援绝 B.迟疑未决/沉吟不决
C.才华盖世/冠盖如云 D.故人之情/故弄玄虚
5.下列关于演讲稿的说法不正确的一项是( )。
A.演讲稿是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体。
B.演讲的本质在于“演” ，而不在于“讲” ，它以“演”为主。
C.一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题，结尾要干脆利落、简洁有力。
6.对“聪明在于学习，天才在于积累”这句话理解不正确的是( )。
A.这句话强调了勤奋和积累在人的成长、成才道路上的重要意义。
B.一个人只有通过勤奋学习、刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累，才能使自己变得更聪明、更有才智，才能获得成功。
C.聪明的人知道如何学习，如何积累知识。
7.下列说法错误的一项是( )。
A.一封信一般由称呼、问候、正文、结尾、署名五部分组成。
B.写信应顶格写称呼，下一行空两格写问候，然后写正文。
C.写信时语言要得体，如果是给长辈写信要用敬语；给同学、朋友等同辈写信，要亲切自然，有礼貌。
D.信的正文写完后，要写上表示敬意、祝愿或勉励的话作为书信的结尾。
8.下列诗句不属于与友情相关的一项是( )。
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.百川东到海，何时复西归 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
二、根据课文，判断下列说法的对错，对的画“√” , 错的画“×"。
1.写建议书时，先摆情况，讲道理，说明问题，再提出建议。 ( )
2.给同学写毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写就怎么写。 ( )
3.书信的落款是在右下方先署名，再写写信日期。 ( )
【课时达标】
三、根据语境填写相应的序号。
A.缺乏自信 B.心胸狭窄 C.惰性较强 D.悲观
1.送给( )的同学：“花开自飘香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 ”
2.送给( )的同学：“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩。让宽容永远映照我们心灵的蓝天。”
3.送给( )的同学：“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的那样糟糕。愿你笑对人生，勇敢前行! ”
4.送给( )的同学：“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
A.腾飞的翅膀 B.吸引着我们渴求知识的目光 C.弄潮的力量
D.塑造着一群群孩子的灵魂
5.老师，您不是演员，却( )；您不是雕塑家，却( ) … …未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我( )；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我( )。
四、根据语境，将诗句补充完整。
1.再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己， 。”共勉吧！
2.“谁言寸草心， 。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
3.敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田，这让我想起杜甫的诗句： “随风潜入夜， 。 ”
【能力提升】
五、阅读《我为少男少女们歌唱》一诗，然后回答问题。
1.这首诗的作者是 ，从内容上看，这首诗属于 ；从创作时代看，它属于 。
2.这首诗的感情基调 ，应读出 的节奏，全诗所押的韵为 。
3.“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。”这句话表达了作者怎样的思想感情
4.对这首诗的内容理解不正确的一项是( )。
A.这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
B.这首诗诗人写给自己，歌唱自己，表现了诗人对自己的期许和激励。
C.通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌声，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。
六、毕业联欢会活动策划。
毕业前夕，六年级打算举办一次以“难忘的小学生活 ”为主题的毕业联欢会活动，请你帮助策划并完成以下任务。
1.填一填。
一份毕业联欢会活动策划书一般包括 、 、活动时间、活动地点、 、 、 等几个部分。
2.为了营造气氛，需要在教室里张贴一则宣传标语，你认为适合做下面一则标语的后半句的是( )。
忆往昔欢乐在眼前， 。
A.展豪情未来盈心底 B.展未来豪情盈心底 C.展未来心底盈豪情
3.为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
板块一：难忘恩师情 板块二：重温童年梦
板块三： 板块四： .
4. 请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会写一段串场词，将两个节目古筝独奏《高山流水》和歌曲联唱《最美好的回忆》串联起来。
附参考答案
一、1.D；2.A；3.A；4.B；5.B；6.C；7.C；8.C
二、1.√；2.×；3.×
三、1.A；2.D；3.C；4.B；5.B、D、C、A
四、1. 天涯若比邻；2. 报得三春晖；3. 润物细无声
五、1. 何其芳、抒情诗、现代诗；2. 热情洋溢、明快、ang；3. 表达了对生活的热爱与对未来的憧憬；4.A
六、1. 活动主题、活动目的；2.A；3. 才艺展示、班级回忆录分享；
4. 示例：刚刚我们欣赏了古筝独奏《高山流水》，那悠扬的琴声仿佛带我们穿越了时光，回到了那些难忘的岁月。接下来，让我们用歌声留住这份美好，请欣赏歌曲联唱《最美好的回忆》。
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