(共42张PPT)
新课导入
1.今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
他，就是《汤姆 索亚历险记》的作者马克 吐温。
2.让我们走进课文，跟着汤姆一起去探险。
7 * 汤姆·索亚历险记（节选）
走进作者
马克·吐温，（1835—1910）原名萨缪尔·兰亨·克莱门，美国作家、演说家。幽默和讽刺是他的写作特点。代表作有短篇小说《竞选州长》，长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。写作风格:借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗以及种族歧视等作了辛辣的讽刺，语言诙谐流畅,他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑,是美国批判现实主义文学的奠基人,有“世界著名的短篇小说大师”之称。
《汤姆·索亚历险记》:这是一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长历险记。小说的故事发生在19世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚极富冒险精神和好奇心,不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。在书中他经历了墓地试胆、荒岛冒险、鬼屋寻宝、山洞历险、山洞获宝等事件。
走进作者
故事梗概
《汤姆.索亚历险记》内容梗概
汤姆幼年双亲去世，由波莉阿姨收养。聪明顽皮的汤姆常常逃学。一天深夜，他与好友哈克到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江.乔埃，而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江.乔埃！他们听见印江.乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，汤姆与他的同桌贝奇在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜的忍饥挨饿，他们不仅面临着死亡的威胁，更可怕的是，他们还在山洞里看到了杀人凶手——印江.乔埃！
资料背景
本文选自《汤姆.索亚历险记》中“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段，以略读课的要求出现。讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过。最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默又略带讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引人的地方。
初读课文
初读课文，读通句子，不懂的地方多读几遍。
我会读
吹嘘 贝琪 寡妇 乔埃
卡迪夫山 嘀嘀嗒嗒 衣衫褴褛
xū
qí
guǎ
qiáo
dā
kǎ
lán lǚ
多音字
xīng
xìng
兴
笼
lóng
lǒng
(兴奋)
(高兴)
(竹笼)
(笼罩)
汤姆
哈克
朋友
道格拉斯寡妇
养母
波莉姨妈
姨妈，养母
贝琪
撒切尔法官
撒切尔太太
爸爸
妈妈
同桌
印江·乔埃
敌人
人物关系图
再读课文，整体感知，理清人物关系，把握文章主要内容，思考，文中除了汤姆索亚外还出现了哪几个人物？他们有什么关系？
部分 分段 段意
第一部分
第二部分
第三部分
第1自然段
主要写了汤姆和贝琪失踪后,小镇居民担忧以及撒切尔太太和波莉姨妈悲痛欲绝的心情。
第2-4自然段
写众人迎接汤姆和贝琪归来,以及汤姆讲述历险经过。
再读课文，理清脉络
第5-15自然段
写汤姆恢复后看望哈克和贝琪,从法官口中意外得知山洞被封上,印江,乔埃被困洞中。
默读课文，说说课文可以分为几部分。
失踪后
归来时
归来后
人们悲痛(1)
回到小镇（2-3)
讲述历险经过(4)
看望朋友(5~7）
得知封洞（8~l5)
梳理故事情节及内容
课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？
你能根据小标题说说节选部分的主要内容吗？
和 失踪后终于回到了小镇。 给大家讲述了他和 在 的经过。后来在汤姆去看望朋友 时，从 口中知道 ， 被困在洞中。
汤姆
贝琪
汤姆
贝琪
洞中历险
哈克
撒切尔法官
山洞已被封上
乔埃
汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子 在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗 如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
学文要求
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课文解读
到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。
自由读第1自然段，你读出了什么？
真心实意。说明小镇上的居民们淳朴、善良。
为什么圣彼得斯堡镇笼罩在一片悲伤之中？
两个孩子走丢了，大家认为孩子找不回来了。
课文解读
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。
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外貌描写:表现了波莉姨妈无比悲痛、绝望的心情。
这几句话运用了什么描写，你感受到什么？
动作描写:撒切尔太太十分期盼孩子归来,内心无比悲痛,体现了她对女儿深深的爱。
走失孩子的亲人悲痛欲绝。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。
欣喜得像发了狂。形客高兴到了极点。
很多人聚集到一起,形成了队伍。
场面描写:第2自然段写了两个孩子被找到后,镇上的人们开心庆祝的场面,渲染了开心,激动的气氛,与文章开头人们悲痛、绝望的心情形成鲜明的对比。
第2自然段主要对什么进行描写，有什么作用？
课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？
先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩。
整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
动作描写:写出人们无比喜悦激动的心情。
夸张:生动形象地表现了人们看到两个孩子归来后激动的心情,以及小镇人们的纯朴、善良。
本段中，人们握着萨契尔太太的手，为什么“想说话又说不出来”？
因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望，现在看到他们平安归来，所以激动得“想说话又说不出来”。
历险过程:
同汤姆·索亚一起山洞历险
课文中汤姆讲述历险经过的段落非常精彩，在山洞里迷了路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的呢？请你阅读相应段落，写出路线图。
洞中迷路
摸索出口
找到出口
说服贝琪
爬出洞口
进行呼救
安全脱险
通过汤姆讲述历险经过的情节，我们可以感受到汤姆怎样的特点？在文中圈画相关内容，并作简单批注。
波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
汤姆很疲惫
大家都很好奇,很想倾听汤姆的经历。
有虚荣心
汤姆虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸在这次历险中难以自拔，讲述历险经历时还夸张地吹嘘，可以感受到他喜欢冒险，有虚荣心，又可爱的特点。
可以感受到汤姆是一个坚强勇敢、聪明机智的孩子。
正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。
世界第四长河，也是北美洲最长的河。
暗示了汤姆的幸运，表现出探险过程的惊险。
他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。
面对艰险，汤姆内心始终乐观地抱着希望，而贝琪内心很绝望。从找到洞口，汤姆又回去找贝琪，可以感受到他有责任、有担当的特点。
这段话出现了多少次“怎样，你体会到什么？
从五个“怎样”可读出汤姆讲述历险过程时内心兴奋，把细节描述得很具体详细，还说明了汤姆对这次冒险非常骄傲。
而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。
从这句话你看出了什么？
从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。
从这句话可以看出，贝琪当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境。
汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会儿，星期五就能到镇上逛逛了，到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。
这次历险，汤姆和贝琪消耗了很多体力，身体严重透支。
你还通过哪些情节感受到汤姆怎样的特点？
在文中圈画相关内容，并和同桌交流一下吧。
仅仅休息了两天
第5自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容易恢复，有什么用意？
意在说明这次探险完全透支了他们的体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄。
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是那家人告诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。
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汤姆身体刚恢复就去看望哈克，说明他重情义，关心伙伴。
这个人是和印江·乔埃一起抢劫的那个陌生人。
指衣服破烂不堪。
汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。法官说:
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汤姆在哈克身体恢复得差不多的时候，才分享了自己的经历，体现了汤姆善解人意的一面。
非常关心自己的小伙伴
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形容话多,说起来没完没了。
撒切尔法官的朋友认为汤姆在这次历险后会有所变化,可汤姆的回答却表明他是一个英勇无畏、不怕困难、爱冒险的孩子。
“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”
“为什么 ”
“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
汤姆的脸立刻变得煞白。
“怎么了，孩子!喂，快来人哪!快拿杯水来!”有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。
“啊，现在没事了。你怎么了，汤姆 ”
哎呀，法官，印江·乔埃还在洞里呢!”
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神态描写:联系上下文,印江·乔埃是个杀人犯,他还被困在山洞里。汤姆脸色煞白是因为担心他的安危,汤姆是个非常有同情心、善良的孩子。
设置悬念,戛然而止的对话给读者留下丰富的想象空间吸引读者接着往下读。
你觉得汤姆是一个怎样的孩子
富有冒险精神
敢于冒险
有爱心
有虚荣心
坚强勇敢
有责任有担当
富于幻想
聪明机智又调皮捣蛋
有耐心
关心他人
追求自由
在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？
我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的同桌，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。
汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去看望朋友哈克。我记得自己有一次生病住院，我的好朋友林林也像汤姆一样看望我。
默读课文，说说哪些情节特别吸引你。
示例1:“回到村庄”，这个情节通过神态、语言、动作描写,突出了人们喜悦的心情。
示例2:“讲述历险经过”这个情节表现了汤姆喜欢冒险、有虚荣心、可爱、坚强勇敢、聪明机智、有责任有担当等特点。
示例3:“看望朋友”这个情节可以着出汤姆是个关爱朋友的孩子。
课文讲述了汤姆和贝奇失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆·索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。
课堂小结
主题探究
课文中节选的部分是小说中“快来看!他们俩被找回来了!”这个精彩片段，讲述的是
和 从迷路的山洞中返回家后的故事，塑造了汤姆
的形象。
汤姆
贝琪
有勇有谋、善良
关爱朋友、爱冒险、有点虚荣心
拓展阅读
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1.汤姆独自一人在山洞里顺着风筝线找到了山洞出口。( )
2.找到洞口后，汤姆没有独自逃出山洞，可见汤姆对同伴不离不弃，有责任，有担当。( )
3.从汤姆历险归来身体刚恢复，就去探望生病的哈克，可以看出汤姆很善良，关爱朋友。( )
一、根据课文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
练一练
×
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板书设计
汤姆·索亚历险记(节选)
失踪后：村民悲痛
归来时：村民欣喜
归来后
汤姆讲述山洞历险
看望伙伴
喜欢冒险
勇敢乐观
聪明机智
有责任心
关心他人
顽皮虚荣
小说阅读四步法
画出人物关系
理清故事情节
赏析人物形象
品味语言特点
词语解释配对
近义词配对
反义词配对
课后作业
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读书卡
类别： 书名：
作者： 出版社：
在汤姆的五次历险中，我最喜欢 历险，主要讲了主人公 ， 的故事。 小读者姓名： 恭喜你获得（ ）
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