守株待兔的老农夫 教学设计
1教学目标
知识与技能:学习歌曲《守株待兔的老农夫》,掌握倚音、顿音等相关音乐知识,能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演
过程与方法:通过反复练唱,掌握倚音、顿音的演唱技巧,自如的表演歌曲
情感态度与价值观:学习歌曲,激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容,懂得“一分耕耘,一分收获”的道理
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
3重点难点
重点:倚音、顿音的掌握,节奏密集处要吐词清晰
难点:歌曲情绪的把握,以及歌曲的表演
4教学过程
活动1【导入】一、兴趣导入
1、同学们,通过四年的学习,相信大家掌握了不少的成语,在上课之前我们来玩一个猜成语的游戏吧!看看谁猜的又快又准!(出示图片)
2、出示《守株待兔》的图片,并请同学简要说说故事内容。
3、师:让我们一起来看看老农夫是如何守株待兔的吧!(引入课题——《守株待兔的老农夫》)
活动2【讲授】二、歌曲学习
1、初步欣赏歌曲:(出示歌词,播放歌曲音频)
现在让我们一起来听一听这首歌,在听的同时请同学们思考一个问题:这首歌曲的情绪是怎样的?
生答
师:这首歌曲是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的,希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感,现在我们一起来学一学吧。
2、歌曲学习:
⑴歌词熟悉,师用节奏把歌词带读。注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方,吐字清晰
⑵出示歌曲第一句
a、师范唱,指出重点——倚音记号:用小音符标在乐谱的左上方
b、在歌谱中找出有倚音记号的地方
c、师示范,生学唱
⑶出示歌曲第二句
a、师范唱,指出重点——顿音:黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳
b、师范唱,生学唱
⑷学习整曲
师弹琴,带唱,生学唱
⑸检验:师伴奏,生齐唱歌曲
活动3【活动】三、拓展创新
《演员招募》,通过对歌曲的理解,分组练习,找学生分别扮演农夫、大树、兔子,将歌曲用表演的形式表达出来。请台下的同学当评委,进行适当点评。
活动4【活动】四、情感升华
师:同学们的表演棒极了!通过歌曲的演唱和表演,我相信同学们对这个故事已又加深了理解,并且心中肯定有很多话想要对这个守株待兔的老农夫说,同学们对他来说几句吧。“农夫伯伯,我想对你说。。。。。”
生自主表达
课件21张PPT。守株待兔的老农夫拔 苗 助 长掩耳盗铃狐假虎威守株待兔今天老师给大家讲一个《守株待兔》的故事…….请同学们边听范唱边看歌谱，在听的同时想一想这书歌曲的情绪是怎么样的？初步聆听歌曲请同学们边听范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号再次聆听歌曲3、音乐知识请同学们跟着老师唱一唱。
倚音在演唱时，越短促越好，不能占主音太多的时间，强度弱于主音，不能影响到主音的节拍节拍。
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音要唱出来。学唱歌曲顿音演唱时要求要长的清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。学唱歌曲LOREM IPSUM DOLORLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记处要唱得准确。学唱歌曲请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分音符处吐字要清晰。学唱歌曲请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的演唱。学唱歌曲请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字清晰、唱准倚音和波音。学唱歌曲请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记号，以及结束处的旋律变化。学唱歌曲随伴奏演唱歌曲。学唱歌曲请同学们分组，有人唱歌，有人表演。
5、歌表演三、小结
你有哪些收获？谢谢大家！
