守株待兔的老农夫 教学设计 (3)

守株待兔的老农夫 教学设计
1教学目标
知识与技能:学习歌曲《守株待兔的老农夫》,掌握倚音、顿音等相关音乐知识,能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演21cnjy.com
过程与方法:通过反复练唱,掌握倚音、顿音的演唱技巧,自如的表演歌曲
情感态度与价值观:学习歌曲,激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容,懂得“一分耕耘,一分收获”的道理
2重点难点
重点:倚音、顿音的掌握,节奏密集处要吐词清晰
难点:歌曲情绪的把握,以及歌曲的表演
3教学过程
活动1【导入】活动
一、兴趣导入
1、同学们,通过四年的学习,相信大家掌握了不少的成语,在上课之前我们来玩一个猜成语的游戏吧!看看谁猜的又快又准!(出示图片)www.21-cn-jy.com
2、出示《守株待兔》的图片,并请同学简要说说故事内容。
3、师:这位同学说的真好,这个故事还可以用音乐的形式表达,我们一起来看看吧!(引入课题——《守株待兔的老农夫》)2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】活动
二、歌曲学习
1、初步欣赏歌曲:(出示歌词,播放歌曲音频)
现在让我们一起来听一听这首歌,在听的同时请同学们思考一个问题:这首歌曲的情绪是怎样的?
生答
师:这首歌曲是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的,希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感,现在我们一起来学一学吧。21·cn·jy·com
2、歌曲学习:
⑴歌词熟悉,师用节奏把歌词带读。注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方,吐字清晰
⑵出示歌曲第一句
a、师范唱,指出重点——倚音记号:用小音符标在乐谱的左上方
b、在歌谱中找出有倚音记号的地方
c、师示范,生学唱
⑶出示歌曲第二句
a、师范唱,指出重点——顿音:黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳
b、师范唱,生学唱
⑷学习整曲
师弹琴,带唱,生学唱
⑸检验:师伴奏,生齐唱歌曲
活动3【活动】拓展
三、拓展创新
《演员招募》,通过对歌曲的理解,分组练习,找学生分别扮演农夫、大树、兔子,将歌曲用表演的形式表达出来。请台下的同学当评委,进行适当点评。21世纪教育网版权所有
四、情感升华
师:同学们的表演棒极了!通过歌曲的演唱和表演,我相信同学们对这个故事已又加深了理解,并且心中肯定有很多话想要对这个守株待兔的老农夫说,同学们对他来说几句吧。“农夫伯伯,我想对你说。。。。。”21教育网
生自主表达
活动4【活动】结束
五、结束活动
在音乐声中下课,同学走出教室