第21课　第一次世界大战 教学设计

第21课　第一次世界大战
1教学目标
1.知道帝国主义列强争霸世界的根源
2、了解三国协约和三国同盟的形成
3、掌握萨拉热窝事件、凡尔登战役等相关知识
4、分析第一次世界大战的性质和影响。
2学情分析
战争是一个敏感的话题，学生也比较感兴趣，对战争的性质也比较容易分析。初三学生已经掌握了历史思维的基本方法，具备了一定的能力基础，对问题的深入探讨充满热情和自信。但在挖掘历史的现实意义方面尚有欠缺，个别同学的思想认识还比较肤浅。所以，基于已有经验，引导学生认识战争的灾难性，体会和平的宝贵，有利于学生从感性认识到理性认识的升华。
3重点难点
重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响
难点：由和平与战争引出萨拉热窝事件，从不同角度了解一战爆发的原因。以凡尔登战役为例，认识战争的残酷，让学生在历史学习中关注现实，把握未来。
通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，阻碍了人类的发展与进步，从而认识到热爱和平远离战争是一种进步的现代意识。
4教学过程
活动1【导入】第21课　　第一次世界大战
复习导入
我们上节课学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命的成果有哪些吗？这些成果给我们的社会带来了什么影响？
科技改善了我们的生活，拓宽了人类的活动范围，促进了生产力的发展，也推动了社会的进步。但是，科技也是一柄双刃剑，如果使用不当，将会给人类造成更大的灾难。今天我们来学习一场由于科技发展给人类带来空前的灾难。（出示课题）
本节课都介绍了什么内容，下面大家快速阅读课本内容，并自主完成导学案上自主学习的相关内容(板书课题和简单的知识结构，5分钟后提问)
“一战”爆发的原因是什么，下面我们先看一个图片，展示《主要帝国主义国家工业生产和1913年殖民地面积所占位次》。提问：从图表中可以看出当时出现了什么问题？学生自主讨论分析，教师归纳：从图表中我们可以看出来，像英国、法国等资本主义国家的工业生产在世界上所占的比率呈下降的趋势，而德国、美国等国家所占比率呈上升趋势，而英法等经济发展缓慢的国家所占有的殖民地最多，美德所占有的殖民地反而很少，这样我们可以得出结论：资本主义世界政治经济发展不平衡。
提问：这种不平衡会导致什么问题的产生呢？
让学生站在分别英法和德美的立场去阐述自己的观点。（后起的帝国主义国家想重新瓜分世界）下面我们再来看一个图片，展示课本插图《德国向英国提出挑战》和德国外交大臣皮洛夫的话
学生思考：①漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。德国人凭什么那么趾高气昂？②“要求阳光下的地盘”指的是什么？
总结归纳：一战的根本原因是:帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。
过渡：既然老牌资本主义国家与后起资本主义国家产生了这种矛盾，他们为了争取各自的利益，就开始了一系列措施，那么这些措施是什么？展示：《三国同盟和三国协约两大军事集团的形成》
明确：两大对立军事集团分别是：三国同盟(德国意大利奥匈帝国)、三国协约（英国法国俄国）
归纳：一战爆发的具体原因是：三国同盟与三国协约两大对立军事集团的形成。
过渡：两大军事集团形成以后，他们为了维护各自的利益，开始疯狂地扩充军备，积极备战。
展示：《两大军事集团扩军备战情况简表》双方投入了大量的军费，竞赛般的制造新式武器。讲解：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”1.“火药桶”指的是欧洲什么地区？巴尔干半岛
2.哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火
药桶”？萨拉热窝事件
过渡：萨拉热窝事件就成为一战爆发的直接原因也就是导火线（出示图片，让学生讲述萨拉热窝事件的原因，经过以及影响）说出原因后（在图片中找出萨拉热窝的地理位置，然后再说经过，说完后观看普林西波杀害斐迪南大公的图片，让学生说出影响后在出示图片）
过渡：后来普林西波被捕，面对自己的行为他说（出示图片）是不是像他说的一样，避免了灾难呐 对于他这一行为有人展开了讨论（出示图片）是不是没有萨拉热窝事件一战真的就不会发生？（让学生说出原因）对于普林西波的行为有人也展开了讨论，下面有两种观点，你支持哪一种 (让学生分析，然后出示启示)
过渡：萨拉热窝事件让德、奥匈帝国找到了一个千载难逢的好机会，他们就迫不及待的以此为借口挑起了战争，下面我们看一下战争的情况（出示图片,并讲解，然后出示三条战线图片，再出示三大战役图片，最后讲解凡尔登战役的残酷性）
过渡：一战的主战场在欧洲，后来又扩展到（出示图片）亚洲，非洲、美洲等地。战争后期，发生了下面几件大事，加速了战争的结束（出示图片）战争的结果到底是什么呢 我们看图片(出示图片)1918年11月11日，德国投降，第一次世界大战结束。
战争结束了，它是一场什么性质的战争？我们应如何评价它？它历时4年多，给世界带来了什么影响呢？（出示图片,学生说完性质后，看材料《第一次世界大战概况表》和战争史残酷的，学生总结之后再出示影响图片）
过渡：战争会给人类带来很大灾难，有一个材料显示（出示图片）---------从中我们能得到什么启示呢？（学生总结，出示结论）
最后让我们衷心祝愿世界（出示图片，学生齐读话语）