小螺号 教学设计
1教学目标
1.引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
3.认识反复记号。
2学情分析
三年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺 术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。
3重点难点
多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣.
4教学过程
活动1【导入】一、引入新课
1、出示海螺的图片课件，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息)
2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)
3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
活动2【讲授】二、组织教学：
3.播放动漫《小螺号》(同学们先欣赏歌曲《小螺号》)，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?
(我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号)
4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
(1)大跳音程。 3 2 5 6 6 6
(2)切分音及长音。1 6 1. 1 — 美 吔!
7、逐句教唱(侧重难点)
8、学生跟琴声练唱
9、歌曲处理：
情感要求 ：
第一乐段(1～16小节)欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段(17～28小节)舒展优美、亲切自然。 整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
10、分男女生演唱，点唱。
11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组，交换唱奏)
12、分小组唱，奏练习。
13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。
活动3【活动】三、课堂小结：
这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
课件16张PPT。 清晨，太阳公公刚伸完懒腰，一个叫小海的小朋友就来到了大海边，这么早，他在做什么呢？喔，原来啊，他是在海边送他的阿爸出海呢。阿爸越走越远，小孩在海边伤心的哭着，忽然，传来了一阵歌声，听，螺号的声音吹响了！小故事小螺号初听歌曲思考问题：1、这首歌曲给同学们什么感觉？
欢快活泼地、优美抒情的
2、听到了歌曲你们仿佛看到了什么？
大海、蔚蓝的海水、和茫茫的海滩称位：
中国音乐家协会理事，中国音协流行音乐学会主席； 中国大众音乐学会副主席；国家一级作曲家。
作品：
《太阳最红毛主席最亲》、《妈妈的吻》、 《小螺号》、《祝愿歌》、《步步高》、 《天蓝蓝海蓝蓝》、《故乡情》、《彩云追月》、
《故乡的雪》等上千首歌曲。词曲作者——付林1、《小螺号》这首歌曲应该分为几个部分呢？
两个部分
2、刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是即欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的，好吗？
第一部分——欢快活泼 第二部分——抒情优美再听歌曲上滑音：
演唱的时候要声音要自然的向上滑动的唱。 1 2︱3 4||5 6︱5 4‖
Fine D.C——反复记号打击乐表演 运用沙锤、碰铃、响板等打击乐器来为歌曲《小螺号》伴奏。《小螺号》1、认识海螺
2、感受、学唱歌曲。
3、拓展歌曲，上台表演。 2
—拍 即以四分音符为一拍，每小节两拍
4波音
