愉快的梦 教学设计 (2)

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愉快的梦
教学设计
1教学目标
1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
2学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，更喜欢流行歌曲，我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、通过学习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。
2、进一步掌握八六拍的含义，能在歌声中体现。21教育网
4教学过程
（一）唱歌教学
1、开门见山导入：晚上你做梦吗 你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——聆听范唱。
2、再听一次：要听清他做一个什么梦 在梦中看见了什么 (教师参与认真听，并打拍子。)
3、
师生谈话议论歌曲内容。?
4、
你们是否注意到我刚才听的时候在做什么 ——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，
都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。?
5、请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。
6、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。
7、第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)?
8、大家跟着我一起唱第三乐句。?
9、请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。?
10、大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。?
11、再听一次范唱。?
12、全体唱歌词。?
设问：怎样才能把歌曲唱好 ?
13、师生讨论。?
答案：声音，情感，咬字吐字等
(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。?
(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。?
14、有感情地背唱歌曲。?
（二）听辨活动：曲调的上行或下行?
1、教师弹奏二遍。?
2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。?
3、跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。?
（三）音乐知识：“下行”教学基本要求?
1、结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。?
2、当学生自学第二乐句时讲解。?
设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征 ?
答案：每两小节都是往下进行。?
3、小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。?
同时复习“上行”——温故而知新。巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。
（四）编创与活动——编自己的歌?
1、创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。?
2、教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。
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