愉快的梦 教学设计 (4)

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愉快的梦
教学设计
1教学目标
1、通过学习歌曲《愉快的梦》让学生用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。21世纪教育网版权所有
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
2学情分析
四年级的学生对乐理知识的积累起到承上启下的作用，本课的乐理知识的学习帮助学生掌握演唱技巧。
3重点难点
1、对6\8拍的准确掌握
2、对歌曲的感情理解及声音的轻柔
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
月夜、梦境，都能给人们带来许多美好的瞎想和体验。今天我们将学习一首与梦有关的歌曲。学习新歌之前有几个问题提问大家：21教育网
1、晚上你做梦吗？都会梦见什么呢？这是一个什么样的梦？
生：汇报。
今天老师带来一首歌曲，这里面写着日本小朋友做的梦，我们看看他做了一个什么样的梦？（观看视频）
生：汇报。（板书课题）
聆听新课歌曲，看书中歌词，听听梦见了什么？
生：汇报。（分析歌词）
活动2【讲授】了解新知识6／8拍
师：今天我们就来学习这首新歌《愉快的梦》
再次聆听音乐，并随音乐晃动身体来感受歌曲的节拍特点，对节拍组织讨论。
师：你们是否注意到我刚才听的时候在做什么？——打拍子，以前都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看（教师范唱4小节曲调）。21cnjy.com
师讲解6/8拍子概念，节拍特点。（强
弱
弱
次强
弱
弱）
用小乐器感受6/8拍节拍特点（三角铁敲击代表：强；铃鼓拍击代表：弱。）
（老师与学生共同完成表演，其余同学感受节拍特点）
再次听一遍音乐要求边打拍子，边听。
活动3【讲授】随歌曲学习“连线”“延音线”
师：再刚刚我们学唱的这两个乐句的曲谱中，有好多的弧线，分别为：“连线”与“延音线”，它在音乐中有两种作用，请学生仔细观察连线和延音线下面的音各有什么特点？
生：连线下面包含的音不同，延音线下面包含的音相同。
师总结“连线”与“延音线”的概念。
了解了连线知识后，让学生找出歌曲中运用连线与延音线的地方唱一唱。
活动4【讲授】了解歌曲结构
我们可以把歌曲分为两个部分：
1、第一部寓意着深沉而带有神秘的意味；
2、第二部分表达了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
对歌曲第二部分的教授：对最后一句歌词的学唱（可爱的小矮人，正在岸上快乐跳舞歌唱。）
活动5【练习】轻声练唱
再次听音乐，结合连线、延音线及歌曲的结构轻声演唱。
师：对歌曲演唱不正确的地方纠正（注意换气记号）
活动6【测试】有感情演唱
带着感情用柔和、连贯的声音完整地演唱歌曲。
活动7【活动】分组练唱加深印象
结合歌曲的结构，我们进行分组练唱：
第一部分深沉而又带有神秘的意味，我们用女生来演唱。（声音细腻）
第二部分幻境中神奇景象发出惊喜的呼喊，我们用男生来演唱。（豪放感概）
这样的分组练习，加深对本课歌曲结构的了解，同时互相监督演唱方法，使学生互相提高。
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