愉快的梦 教学设计 (5)

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愉快的梦
教学设计
1教学目标
1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌曲，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。21·cn·jy·com
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
2学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境
难点：6/8拍的强弱规律的把握并学会为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
4教学过程
活动1【导入】创设情景，激趣导入
1、听梦（背景音乐）
师：同学们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？
2、说梦
师：有一个日本的小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随优美的音乐一起来进入他的梦乡吧！听听她梦到了什么？（播放歌曲）2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】新授歌曲
1、初听歌曲
师：谁来说一说这个小朋友梦到什么了？
生：
师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐的跳舞歌唱，你们愿意快乐的跳舞歌唱吗？今天我们一起来学习这首歌曲吧。
2、复听歌曲
师：多么美的梦啊！你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次体验她的梦境，感到最愉快的地方请摇动你的身体来告诉我们。【来源：21·世纪·教育·网】
师：为什么这里是最愉快的地方？
生：
师：喂咦快来看，小朋友发出惊喜的呼喊声，告诉人们快来看，所以这里是她最愉快的地方，下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。21·世纪
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3、演唱歌曲
师：出示节拍。我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍，今天是以八分音符为一拍，每小节有六拍，它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。www-2-1-cnjy-com
师：谁用动作表现它的强弱规律
师：四三拍我们是用三角来划拍的，那么这个八六拍我们可以划两个三角。
4、学习歌谱
师：第一句旋律的前两小节，曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进？
师：这样的旋律叫下行，用手画出旋律线跟我来唱一唱
师：找找还有哪句也是下行的？
5、连线的认识
师：歌曲中有很多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？21世纪教育网版权所有
师：你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？
6、完整演唱歌曲
活动3【活动】拓展练习
师：刚才我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？21教育网
学生根据自己的爱好自由选择小组
活动4【讲授】小结
今天我们一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，我们每个人都会做梦，每个人都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信都会美梦成真。让我们最后带着这首歌走向你们的将来吧！21cnjy.com
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