侗家儿童多快乐 教学设计 (2)

侗家儿童多快乐
教学设计
1教学目标
1、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱歌曲“侗家儿童多快乐”。
2、通过参与“侗家儿童多快乐”的舞蹈表演感受侗族人民边歌边舞的踩歌堂活动，并学会有节奏地踏步徐行，身体随着脚步的起落而摆动，同时使动作轻盈、协调、具有美感。
3、观赏侗族风光以及独具特色的村落民居、鼓楼、风雨桥等建筑，在观赏事物与赏听歌舞的同时感受侗族文化的魅力。
4、通过让学生运用各种器乐进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生的思维。
2学情分析
学生基本养成课堂常规良好习惯，具备简单识谱技能，对侗族不甚了解，对其他少数民族有个大致印象。
3重点难点
重点：和谐的二声部演唱
难点：学跳侗族舞蹈
4教学过程
活动1【导入】第一部分
1、听音乐进教室
播放乐曲“侗乡之夜”，学生一边感受乐曲一边走进教室。
师：同学们你们觉得刚才听到的这首乐曲以后有什么感受？
同学们说得很好，这首乐曲是来自于侗族，叫“侗乡之夜”，今天就请同学们和罗老师一起走进美丽的侗族，首先让我们先来欣赏一段侗族的影片。
2、欣赏影片歌的民族—侗族
师：提问：通过欣赏刚才的影片，你都了解到了侗族的哪些风俗？
生：答
3、老师补充介绍侗族的民俗风情：鼓楼、风雨桥、侗族大歌
“是的，侗族是一个古老而美丽的民族，有象宝塔一样的鼓楼和风雨桥，每逢当地的重大节日，侗族的乡民就会穿着漂亮的民族服装到鼓楼前载歌载舞，侗族人很爱唱歌，“侗族大歌”被称为是世界上最早出现的二声部和声，是山和水的和声，曾经受法国邀请参加艺术节，还多次登上过中央电视台的舞台”，侗族人不仅爱唱歌，而且还很善于舞蹈，下面我们就来欣赏一段由侗族小朋友表演的“吹芦笙”，芦笙是一种少数民族的吹奏乐器，可以吹出特别美妙的声音，请同学们注意观察他们的动作，看完以后我会叫同学上来模仿。
4、欣赏舞蹈
师：同学们你们觉得刚才这段舞蹈是表现的什么？（表现的是一群侗族小朋友在一起吹芦笙，跳舞的情景）
谁能模仿里面的动作，到台上来表演一下？
5、学生模仿侗族舞蹈动作
师：同学们模仿得真不错，看小朋友跳得这么开心罗老师也想来跳一跳了，下面就请小朋友们起立，和罗老师一起来学几个侗族的舞蹈动作，侗族有个很重要的活动叫做踩歌堂，就是很多人围在一起踩着节奏动起来，动作却很简单，主要是要把心底的那种很高兴的心情释放出来，同学们你们看一个很简单的前进步和后退步就是一个很美的舞蹈动作了，做的时候请注意身体和手也要跟着一起起伏。
6、老师教基本动作
舞步1前进后退步同时手臂上下摆动
舞步2前进步和后退步加快节奏，右脚先起3拍前进3拍后退加手臂上下摆动
舞步3旁移步加摆彼动作
舞步4旁踢腿
师：同学们在这几个基本步子的基础上还可以进行发挥和创编，下面罗老师自己编了一个舞蹈，下面就请同学们跟老师一起来跳一跳。
7、老师带跳
师：同学们你们觉得这个舞蹈是表现的什么？你们能不能根据音乐自己来跳一跳，在基本舞步的基础上可以有自己的创编，看谁的动作最美，最有创意。
8、学生自由舞蹈
师：同学们跳得真不错，但是中间有几个同学的动作表演得特别棒，我们请他们上台来为我们表演好不好？罗老师还特地准备了几个侗族的头饰，来为他们带上，看他们象不象小侗民啊？（象），下面就请他们为我们表演吧。
9、学生上台表演
师：同学们，你们觉得他们表演得好吗？谁表演得最好？那我们就请她来当领舞带全体同学一块来表演一次吧？
10、全班一起表演
活动2【讲授】第二部分
师：我们的小侗民们不仅舞跳得好而且歌也唱得不错，让我们一起来欣赏这首歌？
11、听赏歌曲
师：你们听了这首歌曲以后有什么感觉？（活泼、欢快）就让我们来拍一拍歌词的节奏吧？
12、按照歌词拍节奏
师：同学们，你们有没有发现这首歌里有一段唱得特别的美，你们知道是哪里吗？（也罗歌），这是我们的小侗民在对歌，一边在唱优美的旋律，一边在唱活泼欢快的旋律，两种不同的声音同时出现，两边的声音都特别好听，而且和好的融合在一起了。让我们也来试一试吧！
13、二声部练唱
师：同学们唱得真不错，下面就请大家跟着老师的琴声轻轻地唱一唱第一段歌词。
难点：歌曲的前面四句节奏很整齐也很有规律，里面包含了一个相同的节奏，谁能够把它拍出来？请大家再跟老师的琴声一边拍手一边边把前面四个乐句的词再唱一遍。这首歌的后面四个乐句有一个特殊的记号，你们知道是什么吗？（休止符“0”），四分休止符休止一拍，八分休止符休止半拍，请同学们听老师唱一遍，（老师范唱一遍），下面就请同学们自己一边拍手一边唱一遍。
14、请同学们跟着琴声再唱一遍第一段。注意：轻轻的跟唱
师：“我们的小侗民们每天在开满鲜花的山坡上割草、嬉戏、快乐的身影还引来了什么？（蝴蝶和画眉），你们觉得这首歌应该表现小侗民怎样的一种心情？应该用什么声音来表现？（活泼轻快的声音）”下面就请同学们跟着录音一起把两段连起来唱一唱。
15、齐唱歌曲
活动3【活动】第三部分
师：“最后我们要在美丽的侗乡来进行一场歌舞大联欢，将全般同学分为小歌手、小乐手和小舞者”请两组同学担任小乐手，一组演奏串铃、一组演奏双响筒，为了丰富歌曲的效果，歌曲的前四句用串铃配，节奏用xx，也罗歌的部分用双响筒演奏，节奏用xxx，最后四句由串铃和双响筒一同演奏。
16、歌舞大联欢
全班跟着伴奏带一起进行，老师指挥。