【课堂无忧】冀教版二下1.1《有余数除法的意义》课件

(共28张PPT)
第一课时
有余数除法的意义
（冀教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合生活中平均分不能正好分完的事例，认识有余数的除法。
01
02
理解余数的含义，会读写有余数的除法算式，发展数感和运算能力。
03
渗透借助直观研究问题的意识，感受余数的现实意义。
温故孕新
填一填,算一算。
(1)
12个萝卜 ，每只兔子分 3 个，可以分给( )只兔子。
= (只)
12
÷
3
4
(2)
16颗糖果 ，平均分给 4 个人，每人分得( )颗。
= (颗)
16
÷
4
4
4
4
情境导入
12个苹果，你会怎么分？
每3个一盘
每4个一盘
12÷3=4（盘）
12÷4=3（盘）
合作探究
把12个苹果平均放在盘子中。
每 4 个放一盘，正好放3盘。
每3个放一盘，正好放 4 盘。
合作探究
每 5个苹果放一盘，只能放2盘……
还剩2个。
把12个苹果平均放在盘子中。
合作探究
3个人分10块巧克力，每人3块，还剩1块。
你能举出一个平均分有剩余的事例吗？
合作探究
15个桃子，每6个放一盘，放2盘，还剩3个。
合作探究
分画片。
有21张画片，分给每个小朋友 4 张。
只够分给 5 个小朋友，还剩1张。
1个小朋友
1个小朋友
1个小朋友
1个小朋友
1个小朋友
合作探究
减法算式：21-4-4-4-4-4=1(张）
5（个）
写成除法算式：
21÷4 =
5(个)
……1(张)
…
余数
…
被除数
…
除数
…
商
合作探究
21÷4 =
5
……1
读作：
二十一除以四商五余一
合作探究
10÷3 =
3(块)
……1(块)
15÷6 =
2(盘)
……3(个)
读作：
十除以三商三余一
十五除以六商二余三
10÷3 =3……1
15÷6 =2……3
读作：
把分巧克力、分桃子的事例用除法算式表示出来，并读一读。
像上面这样，把一些物品平均分时，剩余部分不够再分一份时，剩余部分是余数余数表示平均分后剩下的那部分。余数的单位名称与被除数的单位名称相同。
变式深化
17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
8
1
17÷2= （组）…… （个）
8
1
巩固练习
练一练
1.(1)24个小排球,平均分给3个班,每个班分( )个。
= (个)
24
÷
3
8
8
(2)
24个小排球，平均分给5个班，每个班分( )个，还剩( )个。
= (个)…… (个)
24
÷
5
4
4
4
4
巩固练习
2.
18块月饼，每8块装一盒，够装( )盒，还剩( )块。
18÷8 = (盒)…… (块)
2
2
2
2
巩固练习
3.
25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插( )瓶，还剩( )枝。
25÷ = (瓶) …… (枝)
4
1
4
1
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
1、余数的意义
平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。
2、有余数除法算式的读法
21÷4= 5……1 读作：二十一除以四商五余一。
有余数除法的意义
分层作业
1.有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
第一种装法：
第二种装法：
第三种装法：
我选的是第（ ）种装法。 按照这种装法，这些面包 可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷（ )＝( )（袋）……( )（个）
一
5
1
4
5
1
分层作业
1.有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
第一种装法：
第二种装法：
第三种装法：
我选的是第（ ）种装法。 按照这种装法，这些面包 可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷（ )＝( )（袋）……( )（个）
二
4
1
5
4
1
分层作业
1.有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
第一种装法：
第二种装法：
第三种装法：
我选的是第（ ）种装法。 按照这种装法，这些面包 可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷（ )＝( )（袋）……( )（个）
三
3
3
6
3
3
分层作业
2. 读出下面的除法算式。
25÷6=4 ······ 1
37÷7=5 ······ 2
43÷5=8 ······ 3
52÷8=6 ······ 4
读作：二十五除以六商四余一
读作：三十七除以七商五余二
读作：四十三除以五商八余三
读作：五十二除以八商六余四
分层作业
3. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。
17÷3 = （个）…… （个）
5
5
2
2
分层作业
4.桃子不多了，平均分给师徒4人，每人分2个，还剩1个，一共有多少个桃子？
2×4＋1= 9(个)
答：一共有9个桃子。
商×除数+余数=被除数
( )÷4 = 2(个)……1(个)
9
分层作业
5.根据 “商 × 除数 + 余数 = 被除数”，在□里填上合适的数。
□ ÷ 5 = 3……2
□ ÷ 7 = 4……1
29 ÷ □ = 4……1
17
29
7
3×5＋2＝17
4×7＋1＝29
29－1＝28
28÷4＝7
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