侗家儿童多快乐 教学设计
1学习目标
1、能用真挚的声音演唱歌曲。 2、能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。
3、能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。
2教材分析
《侗家儿童多快乐》具有浓郁的民族风格，曲调跳跃活泼，节奏明快，表现出侗家儿童快乐的幸福生活。全曲为民族五声调式，是一首二部合唱歌曲。
歌曲由六个乐句组成，前两个乐句和后两个乐句是齐唱，节奏较快，反映出儿童天真活泼的性格特征。第三、四乐句是衬词部分，为二部合唱，第一声部的节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩，两个声部的结合给人一种变化统一的感觉，把歌曲推向了高潮。使歌曲更加活泼生动，与齐唱部分形成鲜明的对比。
3重点难点
1、用真挚的声音演唱歌曲。
2、进行二声部合唱，并积极参与歌曲合唱。
3、准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
上一单元，我们一起认识了很多少数民族，并学习了一些少数民族的歌曲。比如《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》。这节课我们将认识另外的一个少数民族（板书“侗族”）。今天侗族的小朋友们将带我们踏上新的音乐之旅，让我们一起去旅行吧！
（PPT播放侗族图片
活动2【讲授】介绍侗族
侗族分布在我国湖南、广西、贵州三个省区，主要从事农业兼营林业，侗族人非常喜欢唱歌。侗族也有“诗的天地，歌的海洋”之称。侗族人以歌养心，以饭养身，在侗族到处都能听到动听的歌声。下面就让我们跟随侗族小导游，一起去了解侗族人的生活。
活动3【讲授】初步感受
听侗族小导游唱着侗族歌曲来和大家见面了。请同学们听一听：她唱的这首歌曲的拍子和速度是怎样的？并且请你从歌词中找出侗族小朋友生活的环境。
活动4【讲授】初步感受
听侗族小导游唱着侗族歌曲来和大家见面了。请同学们听一听：她唱的这首歌曲的拍子和速度是怎样的？并且请你从歌词中找出侗族小朋友生活的环境。
活动5【讲授】走进侗族 感受风情
侗族人生活的环境非常优美，刚进入侗族的村庄就漂亮的侗族建筑就让我们眼前一亮，让我们看看侗族漂亮的建筑吧。
侗族擅长建筑，结构精巧、形式多样。在侗寨里，有山必有楼、有水必有桥，鼓楼、风雨桥等建筑，是侗寨中最具有代表性的建筑。
在风雨桥上，侗族人喜欢对歌。瞧！对歌的队伍向我们走来了。
活动6【活动】闯关学歌
侗族小朋友给我们出了三道闯关题，只要我们能够顺利完成就可以加入他们快乐的狂欢队伍中去，让我们一起看看他们的闯关题目吧。
活动7【活动】第一关 拦路对节奏
出示两条合唱节奏型。
教师引导、纠正学生打节奏。
用声音配合打节奏。
活动8【活动】第二关 拦路配合唱
为节奏加上音符。
分条演唱完成合唱。
按要求，师生配合完整演唱歌曲。
活动9【活动】 第三关 换歌笑语 共享快乐
我们离狂欢的队伍越来越近了。你听侗族娃娃对我们说了什么？他们说，欢迎远道而来的小客人，你们的到来就是我们重大的节日，你们愿意和我们一起唱歌跳舞吗？
侗家娃娃用美妙的歌声来欢迎我们哦，请大家仔细聆听。听赏玩后，请你和大家分享你一下你的心情。
下面就让我们一起随侗家儿童，演唱他们欢乐的歌曲。
我们一起读一读歌词，在合唱部分，请你读你喜欢的声部。
把歌词换成“啦啦啦”和老师一起演唱歌曲。
在演唱时，请大家注意两处休止符的唱法。
重点教唱带休止符的一句。
完整演唱歌曲。
活动10【讲授】拓展了解“五声调式”歌曲
请大家观察歌谱，歌曲没有那些音？
活动11【讲授】拓展介绍侗族大歌
侗族的歌曲最有代表性的就是侗族大歌。侗族大歌是中国侗族地区由民间歌队演唱的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱音乐。
让我们来一起感受一下。（播放大歌）
听完侗族大歌，让我们也来用大歌演唱的的方式，进行一次无伴奏演唱吧。
教师演唱前奏，学生演唱歌曲。
活动12【活动】学跳罗也舞
三关大家顺利的完成了，让我们加入侗族狂欢的队伍中来吧。在歌曲中，我们了解到侗族人最喜欢跳罗也舞，也让我们一起将罗也舞跳起来吧。
请大家起立，谁愿意来前面和老师一起跳呢？好，剩下的同学在原地和老师一起跳。
活动13【活动】学有所思 学有所获
我们到了侗族，大家都感受到了什么？
我们了解了侗族的音乐、舞蹈、文化，观赏了风雨楼和鼓楼，唱了罗也歌，也跳了罗也舞。
侗族小朋友也对大家说了一些话，让我们一起看看。你们太棒了，如果你们想更多了解侗族，下次欢迎大家再来侗族玩。
活动14【活动】 载歌载舞 依依惜别
同学们让我们感谢侗族小朋友的邀请，再次唱起《侗家儿童多快乐》，在愉快的歌声中结束我们今天的旅行吧。
课件18张PPT。侗家儿童多快乐学习目标1、能用真挚的声音演唱歌曲。
2、能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。
3、能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。请同学们听一听：这首歌曲的拍子和速度是怎样的？
从歌词中找出侗族小朋友生活的环境。初步感受鼓楼、风雨桥请同学们分成两个声部演唱合唱部分，其余部分由老师演唱。师生合作演唱歌曲多声部罗也歌罗也舞
