侗家儿童多快乐 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。
2、方法与过程目标：
方法：聆听、教唱教学法
过程：用循序渐进的教学，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。
3、情感、态度与价值观目标：初步感受侗族风情，在学习侗族大歌中激发学生喜爱民族歌舞之情。
2学情分析
学情分析：小学四年级的孩子，他们相对于高年级的孩子来说：还是比较好动、好奇的，思维方式偏向于形象思维，富于想象、乐于表演。因此我用乘车旅游这一情景来贯穿我的整堂课的教学。众所周知，兴趣是最好的老师，为了能更好的激起学生的学习兴趣，我利用游戏和体验式教学，让学生在玩中学，学中玩，同时，在歌曲教学上，我用了听唱教学法，因为音乐是听觉的艺术，所以我让学生在多次不同的听赏中来学唱歌曲，使学生在愉快的课堂中享受音乐、学习音乐。
3重点难点
教学重点：引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在能较为准确地演唱二声部演唱。
教学难点：在能较为准确地演唱二声部演唱的基础上进行侗族歌舞的表演。
4教学过程
活动1【导入】一．创设情景，导入新课。
1谈话：同学们，我们国家有多少个民族呢？你都知道那些民族呢？(生回答)对，“五十六个民族，五十六朵花，我们中华民族是个和睦的大家庭，每个民族都有着自己的灿烂的文化和悠久的历史。
师：今天老师就带着你们去侗族看一看。让我们一起出发吧！（播放歌曲）
活动2【讲授】二、走进侗寨，感受风情。
1、师：大家还看到了什么？
（课件出示各种图片，并配有字体。出示侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、罗也舞）
2．简介
侗族山寨：侗寨的外形也非常的特别，是侗族人民生活和劳动的地方。
鼓 楼：是侗寨人开会商量重要事情的地方，象征着团结吉祥。
风雨桥：具有遮风挡雨的作用，是侗族最具标志性的建筑。
罗也舞：罗也舞呀是侗族人民在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上节日的盛装所跳起的一种欢快的舞蹈。
（设计意图：通过看到的一组侗族的代表性建筑、风光、风俗等图片，让学生对美丽的侗族有大体的印象和产生主观的感受，激发了学生喜爱侗族之情，为下面的教学作好了铺垫。）
活动3【讲授】三、学习二声部歌曲
1.初听歌曲，找出你熟悉的旋律。
2.复听歌曲。
3.再听歌曲。
4.出示二声部之前的歌谱。
5.出示二声部之前的歌词。
6.出示歌曲二声部的歌词及歌谱。
7.出示歌曲二声部之后的齐唱歌谱及歌词。
8.出示第一段歌词及歌谱。
9.出示歌曲第二段歌词及歌谱。
10.完整出示歌曲及歌谱。
活动4【活动】学习整首歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、心里默默跟唱
3、小声随歌曲范唱学唱。
4、跟琴视唱歌谱。
5、加词演唱。
6、随琴视唱歌谱及歌词。
7、视唱歌谱
8、加入歌词
9、完整演唱歌曲第一段。
10、完整演唱歌曲第二段。
11、随伴奏完整演唱。
活动5【活动】学习舞蹈动作，载歌载舞
师：这么美妙的歌声没有舞蹈怎么能行呢？我们都知道侗族有罗也舞，现在我们在侗族就让我们入乡随俗，一起来跳跳快乐的罗也舞。为了能让大家学得更好，老师先来给大家讲解一下动作。
【动作要点：a、双手摆臂同时提右脚，头向右边倾斜，两边反复，方向相反，动作相同；b、拍手同时，右脚向左边踢出，双手往两侧打开，方向相反，动作相同。】
师：让我们和侗家娃娃一起载歌载舞吧，共同欢唱《侗家娃娃多快乐》
活动6【作业】细说衷情，依依惜别
1、师：我们到了侗族，你都感受到了什么？
生：……
2、师：侗族小朋友的感受呢？
（课件：你们太棒了，如果你们想更多的了解侗族，下次欢迎大家再来侗族游玩）
3、师：感谢侗族小朋友的邀请，让我们再次唱响侗族大歌《侗家娃娃真快乐》比一比谁唱的最好听，在快乐的歌声中乘车火车继续游玩。
4、回家后把美妙的歌声唱给家长听。
课件24张PPT。侗族村寨风雨桥侗族鼓楼风雨桥侗族大歌侗寨歌舞侗家儿童多快乐我们加上歌词唱一唱：侗家儿童多快乐我们加上歌词唱一唱：请同学们分成两个声部演唱合唱部分，其余部分由老师演唱。师生合作演唱歌曲
