第二单元 动物 单元全练全测
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第二单元 动物
单元全练全测
一、填空题。
1．蜗牛的触角十分敏感，一触碰就会 （填“收缩”或“舒张”）。
2．金鱼用 （填“鳃”或“肺”）呼吸。
3．我们可以用 （填“放入水中”或“使劲敲”）的方法，唤醒休眠的蜗牛。
4．蚂蚁的身体分为 、 、 三部分，头上有一对 ，胸有 对足。www.21-cn-jy.com
5．一场暴雨后蚯蚓会 （填“钻出”或“钻进”）土里，因为蚯蚓的皮肤 （填“能”或“不能”）呼吸。2·1·c·n·j·y
6．生物学家用 （填“画图”或“比划”）的方式帮助他们观察动物。
7．蚂蚁会分泌 ，使后面的蚂蚁排成长长的队伍。
8．蚯蚓的繁殖器官是 。
9．蜗牛是世界上， 最多的动物。
10.属于小动物的有 、 、 、（填“蜘蛛”“蜗牛”“蟒蛇”“老虎”或“瓢虫”）。21·cn·jy·com
二、判断题。
1．蜗牛和蚯蚓的身体比较柔软，它们的爬行方式也相同。 ( )
2．蜗牛喜欢潮湿的环境，有一对触角。 ( )
3．蚂蚁喜欢群体生活，但分工不明确，有活大家一起干。 ( )
4．蜗牛、蚂蚁遇到危险都会逃跑。 ( )
5．我们可以用白糖引诱蚂蚁。 ( )
6．饲养金鱼时，要一次性喂饱。 ( )
7．蚯蚓用腹足爬行，爬行后会留下一条清晰的痕迹。 ( )
8．鱼鳞上有黏液，能减少水的摩擦。 ( )
9．动物有生命，植物没有生命。 ( )
10.蚂蚁的足和蜘蛛一样多。 ( )
三、选择题。
1．蚂蚁不会把窝建在( )。
A．山里 B．水里 C．墙角里
2．在菜园里我们可以根据( )找到蚯蚓。
A．蚯蚓的粪便 B．蚯蚓吃剩下的枯叶 C．蚯蚓爬过的痕迹
3．观察蚂蚁后我们把它( )。
A．放在瓶里扔掉 B．放回家 C．放进水里
4．蜗牛的眼睛长在( )。
A．长触角上 B．短触角上 C．两对触角上都有
5．金鱼的嘴一张一合是在( )。
A．呼吸 B．喝水 C．说话
6．为了完成观察小动物的任务，我们( )。
A．无所谓，看自己的心情
B．安全最重要，有危险不去
C．应该勇敢地在任何地方活动
7．下列关于动物的相同点描述不正确的是( )。
A．动物都有生命 B．动物会运动 C．动物都会生活在陆地上
8．动物和植物都属于( )，它们都是有生命的物体。
A．生物 B．动物 C．植物
9．金鱼用来游泳的器官是( )。
A．鱼鳃 B．鱼鳞 C．鱼鳍
四、连线题。
把下列小动物分类并把运动方式和喜欢吃的食物连一连。
环节类 蜗牛 靠环节间伸缩爬行 甜食
软体动物 蚯蚓 用鳍游泳 烂树叶
鱼类 蚂蚁 用腹足爬行 菜叶
昆虫类 金鱼 用足爬行 鱼食
五、填图题。
写出蚂蚁和金鱼的身体结构。
六、简答题。
1．简述蚂蚁的身体特征和生活特征。
写出动物们的共同特征。
七、实验题。
下面是实验小学的《蚯蚓反应的实验》，试着将它补充完整，选择正确答案写在横线上。
观察目的：研究蚯蚓反应的实验。
观察准备：白纸、铅笔、浅盘、清水。
实验设计：
(1)把蚯蚓放在白纸上，观察它的爬行方式。
(2)用铅笔轻轻触碰蚯蚓，观察蚯蚓的反应。
(3)把蚯蚓放入装有少量常温水的浅盘中，观察它的反应。
实验现象：
(1)通过观察可以看到蚯蚓在 （A．蠕动 B．收缩）。
(2)当蚯蚓受到外界刺激时，身体会出现 （A收缩反应 B强直反应）。
(3)把蚯蚓放入水中，蚯蚓会向盘子边沿爬行，试图 （A．适应B．摆脱）水中的环境。21世纪教育网版权所有
实验记录：
蚯蚓的运动方式
蚯蚓是用全部的身体贴地爬行，靠身体 （A．伸缩B．腹足）前进。
铅笔触碰
刺激后身体 （A．收缩B．强直）。
蚯蚓的反应
在水中
蚯蚓会向盘子边沿爬行，试图 （A．适应B．摆脱）水
中的环境。
实验结论：蚯蚓靠身体 （A．伸缩B．腹足）前进；当蚯蚓受到外界刺激时，身体会出现 （A．收缩反应B．强直反应）；不能在 （A．水中B．土里）生存。21教育网
参考答案
一、1.收缩 2.鳃 3.放入水中 4.头 胸 腹 触角 三 5.钻出 不能 6.画图
7.信息素 8.环带 9.牙齿 10.蜘蛛 蜗牛 瓢虫
二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×21cnjy.com
三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C【来源：21·世纪·教育·网】
四、环节类 蜗牛 靠环节间伸缩爬行 甜食
软体动物 蚯蚓 用鳍游泳 烂树叶
鱼类 蚂蚁 用腹足爬行 菜叶
昆虫类 金鱼 用足爬行 鱼食
五、
单元全练全测
一、填空题。
1．蜗牛的触角十分敏感，一触碰就会 （填“收缩”或“舒张”）。
2．金鱼用 （填“鳃”或“肺”）呼吸。
3．我们可以用 （填“放入水中”或“使劲敲”）的方法，唤醒休眠的蜗牛。
4．蚂蚁的身体分为 、 、 三部分，头上有一对 ，胸有 对足。www.21-cn-jy.com
5．一场暴雨后蚯蚓会 （填“钻出”或“钻进”）土里，因为蚯蚓的皮肤 （填“能”或“不能”）呼吸。2·1·c·n·j·y
6．生物学家用 （填“画图”或“比划”）的方式帮助他们观察动物。
7．蚂蚁会分泌 ，使后面的蚂蚁排成长长的队伍。
8．蚯蚓的繁殖器官是 。
9．蜗牛是世界上， 最多的动物。
10.属于小动物的有 、 、 、（填“蜘蛛”“蜗牛”“蟒蛇”“老虎”或“瓢虫”）。21·cn·jy·com
二、判断题。
1．蜗牛和蚯蚓的身体比较柔软，它们的爬行方式也相同。 ( )
2．蜗牛喜欢潮湿的环境，有一对触角。 ( )
3．蚂蚁喜欢群体生活，但分工不明确，有活大家一起干。 ( )
4．蜗牛、蚂蚁遇到危险都会逃跑。 ( )
5．我们可以用白糖引诱蚂蚁。 ( )
6．饲养金鱼时，要一次性喂饱。 ( )
7．蚯蚓用腹足爬行，爬行后会留下一条清晰的痕迹。 ( )
8．鱼鳞上有黏液，能减少水的摩擦。 ( )
9．动物有生命，植物没有生命。 ( )
10.蚂蚁的足和蜘蛛一样多。 ( )
三、选择题。
1．蚂蚁不会把窝建在( )。
A．山里 B．水里 C．墙角里
2．在菜园里我们可以根据( )找到蚯蚓。
A．蚯蚓的粪便 B．蚯蚓吃剩下的枯叶 C．蚯蚓爬过的痕迹
3．观察蚂蚁后我们把它( )。
A．放在瓶里扔掉 B．放回家 C．放进水里
4．蜗牛的眼睛长在( )。
A．长触角上 B．短触角上 C．两对触角上都有
5．金鱼的嘴一张一合是在( )。
A．呼吸 B．喝水 C．说话
6．为了完成观察小动物的任务，我们( )。
A．无所谓，看自己的心情
B．安全最重要，有危险不去
C．应该勇敢地在任何地方活动
7．下列关于动物的相同点描述不正确的是( )。
A．动物都有生命 B．动物会运动 C．动物都会生活在陆地上
8．动物和植物都属于( )，它们都是有生命的物体。
A．生物 B．动物 C．植物
9．金鱼用来游泳的器官是( )。
A．鱼鳃 B．鱼鳞 C．鱼鳍
四、连线题。
把下列小动物分类并把运动方式和喜欢吃的食物连一连。
环节类 蜗牛 靠环节间伸缩爬行 甜食
软体动物 蚯蚓 用鳍游泳 烂树叶
鱼类 蚂蚁 用腹足爬行 菜叶
昆虫类 金鱼 用足爬行 鱼食
五、填图题。
写出蚂蚁和金鱼的身体结构。
六、简答题。
1．简述蚂蚁的身体特征和生活特征。
写出动物们的共同特征。
七、实验题。
下面是实验小学的《蚯蚓反应的实验》，试着将它补充完整，选择正确答案写在横线上。
观察目的：研究蚯蚓反应的实验。
观察准备：白纸、铅笔、浅盘、清水。
实验设计：
(1)把蚯蚓放在白纸上，观察它的爬行方式。
(2)用铅笔轻轻触碰蚯蚓，观察蚯蚓的反应。
(3)把蚯蚓放入装有少量常温水的浅盘中，观察它的反应。
实验现象：
(1)通过观察可以看到蚯蚓在 （A．蠕动 B．收缩）。
(2)当蚯蚓受到外界刺激时，身体会出现 （A收缩反应 B强直反应）。
(3)把蚯蚓放入水中，蚯蚓会向盘子边沿爬行，试图 （A．适应B．摆脱）水中的环境。21世纪教育网版权所有
实验记录：
蚯蚓的运动方式
蚯蚓是用全部的身体贴地爬行，靠身体 （A．伸缩B．腹足）前进。
铅笔触碰
刺激后身体 （A．收缩B．强直）。
蚯蚓的反应
在水中
蚯蚓会向盘子边沿爬行，试图 （A．适应B．摆脱）水
中的环境。
实验结论：蚯蚓靠身体 （A．伸缩B．腹足）前进；当蚯蚓受到外界刺激时，身体会出现 （A．收缩反应B．强直反应）；不能在 （A．水中B．土里）生存。21教育网
参考答案
一、1.收缩 2.鳃 3.放入水中 4.头 胸 腹 触角 三 5.钻出 不能 6.画图
7.信息素 8.环带 9.牙齿 10.蜘蛛 蜗牛 瓢虫
二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×21cnjy.com
三、1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.C 8.A 9.C【来源：21·世纪·教育·网】
四、环节类 蜗牛 靠环节间伸缩爬行 甜食
软体动物 蚯蚓 用鳍游泳 烂树叶
鱼类 蚂蚁 用腹足爬行 菜叶
昆虫类 金鱼 用足爬行 鱼食
五、