赶海的小姑娘 教学设计
1教学目标
1.学会用欢快的声音演唱歌曲。2.能够选择合适的打击乐器,为歌曲伴奏。 3.为歌曲创编几个舞蹈动作。
2学情分析
《赶海的小姑娘》是由马金星作词,刘诗召作曲的,歌曲通过对小姑娘“赶海”的描述,表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的心。歌曲的音乐形象鲜明、旋律流畅、结构工整,充满了诗情画意。从而培养学生热爱家乡和祖国的美好情感.
3重点难点
把握歌曲的节奏与韵律,激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。能创编舞蹈为大家演出.
4教学过程
活动1【导入】《赶海的小姑娘》
一起和老师,赶海吧。初听音乐,感受歌曲的速度,情感?
(1)、歌曲里唱了一个怎样的故事?
(2)、歌曲的速度是怎样?(中速稍快)
活动2【活动】《赶海的小姑娘》
1.师范唱歌曲。
2.歌曲的速度,情感是怎样的?
3.再次聆听歌曲。
师:简介歌曲的结构,单二部曲式。
活动3【活动】赶海的小姑娘
1.学唱第一乐段歌谱。
(1)学唱歌谱,(师生接龙)
(2)哼唱歌曲
(3)填词演唱歌曲,注意发声状态,歌曲情绪的把握。
(欢快、有弹性的歌声)
2、学唱歌曲第二乐段
(1)切分节奏,附点四分音符节奏讲解
师:切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用?
(2)模唱旋律
(3)填词演唱
(4)这段从哪些地方表现出小姑娘“赶海”时的愉快心情?
(找、挖、动词)
(5)应该用怎样的歌声来演唱?
(第一、二句连贯的声音演唱,第三乐句要用有弹性的声音演唱)
(6)跟随老师琴声演唱第二乐段歌曲
3、学唱结束句
(1)师范唱,提问:结束句的节奏与前两个乐段的节奏有什么不同?(长音,节奏松散一些)
(2)师弹琴,学生填词演唱结束句。
4、生有感情的完整演唱第二乐段。
5、生随教师伴奏,完整演唱歌曲。
活动4【练习】《赶海的小姑娘》
1.完整的跟随钢琴,演唱歌曲,注意发声的状态。
2.小组讨论,歌曲的处理。
3.跟随伴奏,完整演唱歌曲。
4、打击乐器,为歌曲伴奏。
5、完整演唱歌曲,有感情的。
6、为歌曲创编几个舞蹈动作
(小组合作,选出几组适合的动作,老师一起带着同学们律动,体会渔民们的快乐生活。)
课件26张PPT。欢迎同学们来到音乐乐园！赶海的小姑娘请同学们聆听歌曲，听一听：歌中唱了什么故事？
歌曲的速度是怎样的？初步感受歌曲稍 快请同学们即兴创编动作，随音乐表演，想一想：歌曲的情绪是怎样的？初步感受歌曲请同学们再次聆听歌曲，歌曲可以分为几个乐段？（师范唱）初步感受歌曲听录音，请同学们想一想：第一段有几个乐句？学唱第一段请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱（师生接龙学歌谱）学唱第一段学唱第一段请同学们跟着老师的伴奏，演唱第一段歌词，注意咬字要清晰。学唱第一段请同学们想一想：应该用什么样的速度、声音、情绪演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情？学唱第一段请同学们跟随老师的伴奏，用稍快的速度、有弹性的声音、高兴的心情来演唱第一段歌词。学唱第一段听录音，请同学们想一想：这一段有几个乐句？它的情绪和第一段相同吗？学唱第二段请同学们找一找，歌谱中有哪些特殊的节奏型？学唱第二段请同学们想一想：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用？学唱第二段学唱第二段请同学们随着老师的伴奏演唱第二段歌词。这一段应该用怎样的声音来演唱？
学唱第二段请同学们跟随老师的伴奏演唱第一段歌词，注意第一、二乐句要用连贯的声音演唱，力度稍强唱准切分节奏和附点节奏。第三乐句要用有弹性的声音演唱。学唱第二段老师范唱，请同学们边听边思考：结束句的节奏和前两段有什么不同？学唱结束句请同学们随着老师的伴奏填词演唱。注意长音的时值要唱满。学唱结束句请同学们跟随伴奏完整演唱歌曲，注意要表现出“赶海”小姑娘的愉快心情。完整表现歌曲请同学们为歌曲设计演唱形式。（小组商量）创编（女领）（齐唱）请同学们为歌曲设计伴奏节奏型，边唱歌边用合适的打击乐器为歌曲伴奏。创编 请同学们配上打击乐器，歌曲伴奏。（串玲、三角铁）创编请同学们跟着老师的钢琴唱一唱F大调音阶。音乐知识卡降记号
记有降记号的音要比原来的音低伴音。1=F音名唱名还原记号
在同一小节里，把前面已经升高或降
低的音恢复到原来的高度。 请同学们跟随伴奏，有感情的演唱歌曲。创编谢 谢！
