赶海的小姑娘 教学设计
1教学目标
知识与技能:
1、用稍快、活泼地声音演唱《赶海的小姑娘》。
2、体会歌曲从“速度、力度、节奏、节拍、情绪”等方面表现“赶海”时的愉快心情。
过程与方法:
通过对歌曲的演唱,了解东海渔民的生活,感受大海的无穷魅力。
情感态度与价值观:
1、在演唱过程中,培养学生积极参加音乐表演活动的习惯。
2、在演唱后,对学生进行法制渗透教育。
2学情分析
从四年级(上册)开始,陆续选择我国东、南、西、北等不同地区的音乐,开阔学生的音乐视野,了解我国丰富的音乐资源。
在音乐方面,引导学生通过学生对音乐要素的感知,感受和体验音乐的情绪,联想音乐所表达的意境,通过多种手段调动学生的积极性,参与音乐的创造活动。在教学中,首先要正确地指导学生唱好歌曲,在此基础上,还要指导学生创造性地运用歌曲表达自己的感受。
3重点难点
教学重点:通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。通过 表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。
教学难点:有感情地演唱歌曲。能创编《阿爸回来了》。
4教学过程
活动1【导入】课题引入
一、感受大海,欣赏海景图片,说说大海的样子。 提问:“你们看到过大海吗?谁来说说对大海的印象?”
“那么没看见过大海的同学,你们心目中大海是怎样的呢?”
“提起大海,同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底,
现在就让我们一起学唱一首赶海的歌曲《赶海的小姑娘》” 。
活动2【讲授】教学过程
二、视听体会赶海
播放歌曲《赶海的小姑娘》,请学生仔呤听,感受音乐的旋律与节奏。
三、学唱歌曲
1、再听歌曲,轻声哼唱。
2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲)
3、跟着琴声,填歌词。
4、找难句,生提出难句,师提出难点。
5、解决难点后,完整的唱一遍。
(通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕
6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
7、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。
四、歌曲分析
1、歌曲音乐结构鲜明,旋律流畅,结构工整。第 一个乐段由四个乐句组成,第二个乐段由三个组成,最后以模仿螺号的长音结束。 2、歌词形象生动,有捡海螺、抓对虾的具体描写,也有如松软的海滩、金黄的沙、一抹晚霞等的景物描写,充满了诗情画意。
活动3【活动】小活动
我们今天学唱了《赶海的小姑娘》,让我们感受到了人类与海洋的关系是十分密切的,现在海洋也受到各种污染,影响到了人类的生活。我们要树立怎样的保护海洋环境的意识?
活动4【作业】作业
希望同学们热爱大海,自己的爸爸妈妈一起再去看看美丽的大海!
课件13张PPT。听,这是什么声音？ 图片欣赏 欣赏海景图片，说说大海的样子。 请同学们欣赏海景赶海的小姑娘歌曲音乐结构鲜明，旋律流畅，结构工整。第 一个乐段由四个乐句组成，第二个乐段由三个组成，最后以模仿螺号的长音结束。
歌词形象生动，有捡海螺、抓对虾的具体描写，也有如松软的海滩、金黄的沙、一抹晚霞等的景物描写，充满了诗情画意。歌曲分析: 活动：
我们今天学唱了《赶海的小姑娘》,让我们感受到了人类与海洋的关系是十分密切的,现在海洋也受到各种污染,影响到了人类的生活。我们要树立怎样的保护海洋环境的意识?作业：
希望同学们热爱大海，和自己的爸爸妈妈一起再去看看美丽的大海！
