统编版2025-2026学年语文四年级下册第1-4单元课外阅读专项特训-（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版2025-2026学年语文四年级下册第1-4单元课外阅读专项特训-（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 408.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-10 00:00:00 | ||
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文档简介
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第1-4单元课外阅读专项特训-2025-2026学年语文四年级下册统编版
阅读理解
南极“宠”物，萌萌哒（节选）
①南极生活着形态可爱的企鹅、笨重的海豹，以及与众不同的鱼……这些“萌萌哒”的小动物在冰天雪地间开辟出自由生存的空间。
②帝企鹅在企鹅家族中最招人喜欢。主要生活在南极布满冰雪的海岸线附近，数量有数十万。帝企鹅的身高普遍在90厘米以上，体重达25~45千克。野生个体的寿命约20岁，人工饲养条件下寿命可至50岁。
③帝企鹅是世界上潜水最深的鸟类。 曾有人测量过帝企鹅的潜水深度，最深的潜水纪录竟达到近565米。它们的猎物有磷虾、鱼类和鱿鱼，而自身又是虎鲸、海豹、大海燕等的猎物。 由于全球气候变化，它们在南极的生活环境正面临着威胁。
④值得一提的是，帝企鹅在南极的冬天而非夏天繁殖。 南极到处覆盖着冰雪，由于没有筑巢的材料雌帝企鹅会把卵交给雄帝企鹅。雄帝企鹅小心翼翼地把卵放在脚上，然后转移到育儿袋（雄帝企鹅的双腿和小腹间一块布满血管的黄色皮肤）中。完成交接工作后，雌帝企鹅离开繁殖地去大海中捕鱼。
⑤卵的孵化时间需要65~75天。当雌帝企鹅带着食物返回繁殖地，接管刚刚孵出来或即将孵出的小帝企鹅时，雄帝企鹅则去大海中捕食。它们会轮流照看小帝企鹅。有时候，尤其是在夜晚，能看到因父母捕鱼而“留守”在岸的小帝企鹅，挤在一起相互取暖。
1．下列对短文题目中“萌”字的理解，正确的是（ ）
A．表示一种姓氏 B．比喻事物发生
C．（植物）开始发芽 D．稚嫩而惹人喜爱
2．联系短文内容判断正误。
①从短文可知，帝企鹅在南极的生活环境面临威胁主要是因为虎鲸。
②雌帝企鹅负责到大海中捕鱼，雄帝企鹅负责养育小帝企鹅，它们分工很明确。
③人工饲养的帝企鹅比野生的寿命要长。
④帝企鹅宝宝经过 70 天左右的时间可能成功孵化出生。
3．短文第②段分别从 、 、 、 四个方面具体介绍了帝企鹅。
4．第③段“最深的潜水纪录竟达到近565米”中的加点字“近”能否删去？请说明理由。
5．将阅读时遇到的不懂的问题写下来，并试着解决。
不懂的问题
解决的方法
阅读理解
黄河象
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也还在。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步地向前跑。
科学家假想了这头黄河象的来历：大约200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来了，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去，一条弯弯的小河缓缓地向东南方向流去。
一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。 它想：“要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！”于是它又往前走了一步！没想到老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这么重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。 它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。 它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
紧跟在后边的象群，惊恐地望着淤泥里挣扎的老象。 它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。
陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了像石头一样的东西。
200万年过去了，大地发生了巨大的变化：往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。
1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上级报告。后来在上级的指挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着石头。从它站立的姿势，可以想象出它失足落水那一瞬间的情景；从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。
6．文章第1 自然段主要写（ ）
A．古代黄河象骨骼的化石。
B．大象骨架高8米，长4米。
C．古代黄河象的骨架保存得不完整。
D．黄河象的骨架很常见。
7．关于文章的说明方法和内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“这具大象骨架高4米，长8米”这句话运用的是列数字的说明方法。
B．“古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的”这句话运用了作比较的说明方法。
C．从黄河象化石各部分骨头互相关联的情况，可以推测出它死后没有被移动过。
D．黄河象越挣扎，身体越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。
8．科学家根据化石推测出这头黄河象的来历。请将科学家们的假想和对应的依据补充完整。
假想 依据
深深地陷入又烂又软的淤泥里 ①
死后没有被移动过 ②
越挣扎越往下陷，终于不能动弹 ③
右脚踩在椭圆形的石头上 ④
9．小优想梳理出黄河象骨骼化石的形成过程，请你根据文章内容帮助她将下面的导图补充完整。
10．文章第2自然段的景物描写有什么作用？
在美丽的春天里，海边是怎样的一幅画卷呢？大海的颜色是怎样的呢？孩子们在做什么呢？让我们走近老舍的《五月的青岛》去看一看。
五月的青岛
①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
②山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏比得发黑一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。
③青岛的人怎么能忘记下海呢。不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱！也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香和海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！ 欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。“人面桃花相映红”，必定是在那小岛上。
④人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗。 学生以外，该数小孩子最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！
⑤那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！
11．读完这篇文章后，你了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
快速阅读完文章，我知道了，春天的草木生长是从 开花开始的，百花齐放真是太美丽了！
读到第③段时，我知道了青岛五月的海特别的绿，各种各样的绿让作者明白了什么叫作 “ ”。
12．第①段从颜色、形状、气味这三个方面写五月青岛的花，请找出相应的词句填在下面表格中。
青岛的花 相应的词句
颜色
形状
气味
13．第④段中“人似乎随着花草都复活了”是这一段的 ，其中写了学生的忙，小孩子的 ，让我们感受到了作者对五月青岛的 。
14．下面对短文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“藤萝、杜鹃，都争着开放”用拟人的修辞手法写出了花儿开放的情景。
B．“连接着，交错着，变化着，波动着”用排比的修辞手法写出了绿色松柏的动态美。
C．“一闭眼仿佛还看见一些桃花”通过想象写出海边小岛上桃花盛开的美丽。
D．“让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！”直接表达了作者对五月青岛的感情。
2024年学校艺术节上，歌曲《春天的故事》、舞蹈《春天在哪里》和诗词朗诵《春字飞花令》这三个节目最受师生的喜爱，让我们去看一看。
【材料一】
《春天的故事》作为中国改革开放的代表曲，先后获得了中央电视台第二届音乐电视大赛金奖、中宣部第七届“五个一工程”奖、金钟奖等奖项，成为获得国家奖项最多的歌曲。词曲作家蒋开儒在歌词中将邓小平称为“一位老人”，把深圳特区描绘为“画了一个圈”，以表达他对邓小平的尊敬和感激之情。
【材料二】
《春天在哪里》是春天的赞歌，小舞蹈家们头上戴着玉兰花一般大小的头饰，身穿比羽毛还轻盈十倍的纱裙，以舞蹈的形式描绘了多彩绚烂的春天景色，呈现出一幅美不胜收的画卷。这个舞蹈节目告诉小朋友们要热爱自然，发现生活中的美好。
【材料三】
《春字飞花令》这个朗诵节目持续了四分多钟，赢得了潮水一般的掌声。 白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，王维的“红豆生南国，春来发几枝”，李绅的“春种一粒粟，秋收万颗子”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”和毛泽东的“风雨送春归，飞雪迎春到”等都是与春有关并让人印象深刻的诗词句。这也是艺术节比赛中获得选票最多的一个节目。
15．判断下列说法的正误。
①《春天的故事》是获得国家奖项最多的歌曲，也是学校艺术节最受欢迎的节目之一。
②《春天在哪里》告诉小朋友们要热爱自然，发现生活中的美好。
③《春字飞花令》是一个演出持续了四分多钟的舞蹈节目。
16．深受师生喜爱的三个节目中，没有（ ）
A．舞蹈 B．歌曲 C．小品 D．朗诵
17．关于艺术节，下列说法错误的一项是（ ）
A．最受师生喜爱的三个节目名字中都有一个“春”字。
B．《春天的故事》中的“一位老人”指的是邓小平。
C．《春天在哪里》这个节目以舞蹈的形式描绘了多彩绚烂的春天景色。
D．白居易的“春风吹又生”和孟郊的“春来发几枝”都是有关春天的诗句。
18．材料二中，画横线句子都用了 的说明方法，我还可以用这种方法写一个句子： 。
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xiáng jiàng）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
19．在括号内选择合适的拼音或字词。
20．解释词语。
不屑一顾：
念念有词：
21．写出第4自然段的段意。
22．“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？体现了祖母怎样的品质？
我们院里的麻雀
佚 名
①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，你听，它们有时好像在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿，又叫了起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽喳声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤最有趣的要数那只小麻雀。它长着圆圆的脑袋，头顶上的毛既漂亮又细密。它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地转，看上去很顽皮。那淡黄的小嘴从不出声。有时，喂它食物它也不张开“金口”。它背部的羽毛是软软的灰棕色，十分整齐，仿佛被梳理过一般。它的翅膀还很嫩，表面是棕黑色的，另一面的毛却白中带黑，还没长齐，连粉红色的小骨头都看得清。
⑥小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳叫着，不知是批评还是表扬。
⑦麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
23．“生气”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快。“麻雀给我们的院子带来了生气”中“生气”应选第 种解释。（填序号）
24．第②自然段画横线句子中“热闹”一词写出了小麻雀 的特点，表达了作者 的情感。
25．短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的 、 、 、 、 等外貌特征，描写了小麻雀的外形，突出了小麻雀的 。
26．短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的？在文中找出来。
27．“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”这里的“调皮鬼”指的是 ，作者这样说，更加突出了 。
28．短文讲述的主要内容是（ ）
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．小麻雀学飞很有意思。
C．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
D．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
课外阅读。
我们院里的麻雀
佚名
①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿，又叫了起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽喳声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤最有趣的要数那只小麻雀。它长着圆圆的脑袋，头顶上的毛既漂亮又细密，它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地转，看上去很顽皮。那淡黄的小嘴从不出声。有时，喂它食物它也不张开“金口”。它背部的羽毛是软软的灰棕色，十分整齐，仿佛被梳理过一般。它的翅膀还很嫩，表面是棕黑色的，另一面的毛却白中带黑，还没长齐，连粉红色的小骨头都看得清。
⑥小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝．上，老麻雀叽叽喳喳叫着，不知是批评还是表扬。
⑦麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
29．“生气”的意思有：①活力，生命力；②指因不合心意而不愉快。“麻雀给我们的院子带来了生气”中“生气”应选第 种解释。（填序号）
30．短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的 、 、 、 、 等外貌特征，描写了小麻雀的外形，突出了小麻雀的 。
31．短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的？在文中找出来。
32．“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”这里的“调皮鬼”指的是 ，作者这样说，更加突出了 。
33．短文讲述的主要内容是（ ）。
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．小麻雀学飞很有意思。
C．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
D．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
课外阅读
绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
34．这篇文章主要讲了 。
35．在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。
36．我怎么比拟得出呢？运用 修辞方法。换一种说法： 。
37．文中画直的句子运用 的修辞方法，表达了作者什么情感？
38．文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？
答案解析部分
【答案】1．D
2．错误；错误；正确；正确
3．分布区域；数量；身高体重；寿命
4．不能。“近”说明帝企鹅的最深潜水深度只是接近但还未完全达到565米，如果删掉“近”字就变成潜水深度已达到 565 米，意思完全改变了。
5．为什么人工饲养的帝企鹅比野生帝企鹅寿命要更长呢？；查阅有关资料或请教老师。
【答案】6．A
7．D
8．发现时呈站立姿势；化石骨架完整；斜斜地插在沙土里；脚踩着石头
9．老象不小心踏进淤泥，陷在淤泥里无法动弹；象群惊恐，四散而逃。死去的老象被泥沙掩盖起来
10．①交代了当时的环境和天气特点；②炎热的天气为后文象群去河边喝水作铺垫；③语言生动有趣，引发读者的阅读兴趣。
【答案】11．樱花；春深似海
12．那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。；小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿。；围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到。
13．中心句；快活；赞美与喜爱
14．B
【答案】15．正确；正确；错误
16．C
17．D
18．作比较；优优坐上速度比火车还要快几倍的飞机，迫不及待地出去旅行了。
【答案】19．喜爱，番，代，xiáng
20．轻视，认为不值得一看。；指人不停地自言自语。
21．写祖母为给一个长疮的小孩治病，剪了荷叶。
22．荷叶能把孩子的头疮治好，开不开花没什么要紧。体现了祖母乐于助人、善良、淳朴的美好品质。
【答案】23．①
24．生命力旺盛；对小麻雀喜爱
25．脑袋；眼睛；小嘴；羽毛；翅膀；顽皮、有趣
26．小麻雀学飞才有意思呢！
27．麻雀；对麻雀的喜爱之情
28．C
【答案】29．①
30．脑袋；眼睛；小嘴；羽毛；翅膀；顽皮有趣
31．小麻雀学飞才有意思呢。
32．麻雀；对麻雀的喜爱之情
33．C
【答案】34．这篇文章主要讲了梅雨潭的绿。
35．揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
36．反问；我无法比拟得出。
37．比喻、拟人；表达了作者对绿色、大自然的喜爱之情。
38．因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、 无暇的小姑娘。
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第1-4单元课外阅读专项特训-2025-2026学年语文四年级下册统编版
阅读理解
南极“宠”物，萌萌哒（节选）
①南极生活着形态可爱的企鹅、笨重的海豹，以及与众不同的鱼……这些“萌萌哒”的小动物在冰天雪地间开辟出自由生存的空间。
②帝企鹅在企鹅家族中最招人喜欢。主要生活在南极布满冰雪的海岸线附近，数量有数十万。帝企鹅的身高普遍在90厘米以上，体重达25~45千克。野生个体的寿命约20岁，人工饲养条件下寿命可至50岁。
③帝企鹅是世界上潜水最深的鸟类。 曾有人测量过帝企鹅的潜水深度，最深的潜水纪录竟达到近565米。它们的猎物有磷虾、鱼类和鱿鱼，而自身又是虎鲸、海豹、大海燕等的猎物。 由于全球气候变化，它们在南极的生活环境正面临着威胁。
④值得一提的是，帝企鹅在南极的冬天而非夏天繁殖。 南极到处覆盖着冰雪，由于没有筑巢的材料雌帝企鹅会把卵交给雄帝企鹅。雄帝企鹅小心翼翼地把卵放在脚上，然后转移到育儿袋（雄帝企鹅的双腿和小腹间一块布满血管的黄色皮肤）中。完成交接工作后，雌帝企鹅离开繁殖地去大海中捕鱼。
⑤卵的孵化时间需要65~75天。当雌帝企鹅带着食物返回繁殖地，接管刚刚孵出来或即将孵出的小帝企鹅时，雄帝企鹅则去大海中捕食。它们会轮流照看小帝企鹅。有时候，尤其是在夜晚，能看到因父母捕鱼而“留守”在岸的小帝企鹅，挤在一起相互取暖。
1．下列对短文题目中“萌”字的理解，正确的是（ ）
A．表示一种姓氏 B．比喻事物发生
C．（植物）开始发芽 D．稚嫩而惹人喜爱
2．联系短文内容判断正误。
①从短文可知，帝企鹅在南极的生活环境面临威胁主要是因为虎鲸。
②雌帝企鹅负责到大海中捕鱼，雄帝企鹅负责养育小帝企鹅，它们分工很明确。
③人工饲养的帝企鹅比野生的寿命要长。
④帝企鹅宝宝经过 70 天左右的时间可能成功孵化出生。
3．短文第②段分别从 、 、 、 四个方面具体介绍了帝企鹅。
4．第③段“最深的潜水纪录竟达到近565米”中的加点字“近”能否删去？请说明理由。
5．将阅读时遇到的不懂的问题写下来，并试着解决。
不懂的问题
解决的方法
阅读理解
黄河象
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也还在。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步地向前跑。
科学家假想了这头黄河象的来历：大约200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来了，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去，一条弯弯的小河缓缓地向东南方向流去。
一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。
老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。 它想：“要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！”于是它又往前走了一步！没想到老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这么重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。 它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。 它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
紧跟在后边的象群，惊恐地望着淤泥里挣扎的老象。 它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。
陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。
日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了像石头一样的东西。
200万年过去了，大地发生了巨大的变化：往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。
1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上级报告。后来在上级的指挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着石头。从它站立的姿势，可以想象出它失足落水那一瞬间的情景；从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。
6．文章第1 自然段主要写（ ）
A．古代黄河象骨骼的化石。
B．大象骨架高8米，长4米。
C．古代黄河象的骨架保存得不完整。
D．黄河象的骨架很常见。
7．关于文章的说明方法和内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“这具大象骨架高4米，长8米”这句话运用的是列数字的说明方法。
B．“古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的”这句话运用了作比较的说明方法。
C．从黄河象化石各部分骨头互相关联的情况，可以推测出它死后没有被移动过。
D．黄河象越挣扎，身体越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。
8．科学家根据化石推测出这头黄河象的来历。请将科学家们的假想和对应的依据补充完整。
假想 依据
深深地陷入又烂又软的淤泥里 ①
死后没有被移动过 ②
越挣扎越往下陷，终于不能动弹 ③
右脚踩在椭圆形的石头上 ④
9．小优想梳理出黄河象骨骼化石的形成过程，请你根据文章内容帮助她将下面的导图补充完整。
10．文章第2自然段的景物描写有什么作用？
在美丽的春天里，海边是怎样的一幅画卷呢？大海的颜色是怎样的呢？孩子们在做什么呢？让我们走近老舍的《五月的青岛》去看一看。
五月的青岛
①因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳和丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
②山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏比得发黑一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。
③青岛的人怎么能忘记下海呢。不过，说也奇怪，五月的海仿佛特别的绿，特别的可爱！也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香和海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！ 欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。“人面桃花相映红”，必定是在那小岛上。
④人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山去旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗。 学生以外，该数小孩子最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大樱桃吃呢！
⑤那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！
11．读完这篇文章后，你了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
快速阅读完文章，我知道了，春天的草木生长是从 开花开始的，百花齐放真是太美丽了！
读到第③段时，我知道了青岛五月的海特别的绿，各种各样的绿让作者明白了什么叫作 “ ”。
12．第①段从颜色、形状、气味这三个方面写五月青岛的花，请找出相应的词句填在下面表格中。
青岛的花 相应的词句
颜色
形状
气味
13．第④段中“人似乎随着花草都复活了”是这一段的 ，其中写了学生的忙，小孩子的 ，让我们感受到了作者对五月青岛的 。
14．下面对短文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“藤萝、杜鹃，都争着开放”用拟人的修辞手法写出了花儿开放的情景。
B．“连接着，交错着，变化着，波动着”用排比的修辞手法写出了绿色松柏的动态美。
C．“一闭眼仿佛还看见一些桃花”通过想象写出海边小岛上桃花盛开的美丽。
D．“让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！”直接表达了作者对五月青岛的感情。
2024年学校艺术节上，歌曲《春天的故事》、舞蹈《春天在哪里》和诗词朗诵《春字飞花令》这三个节目最受师生的喜爱，让我们去看一看。
【材料一】
《春天的故事》作为中国改革开放的代表曲，先后获得了中央电视台第二届音乐电视大赛金奖、中宣部第七届“五个一工程”奖、金钟奖等奖项，成为获得国家奖项最多的歌曲。词曲作家蒋开儒在歌词中将邓小平称为“一位老人”，把深圳特区描绘为“画了一个圈”，以表达他对邓小平的尊敬和感激之情。
【材料二】
《春天在哪里》是春天的赞歌，小舞蹈家们头上戴着玉兰花一般大小的头饰，身穿比羽毛还轻盈十倍的纱裙，以舞蹈的形式描绘了多彩绚烂的春天景色，呈现出一幅美不胜收的画卷。这个舞蹈节目告诉小朋友们要热爱自然，发现生活中的美好。
【材料三】
《春字飞花令》这个朗诵节目持续了四分多钟，赢得了潮水一般的掌声。 白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，王维的“红豆生南国，春来发几枝”，李绅的“春种一粒粟，秋收万颗子”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”和毛泽东的“风雨送春归，飞雪迎春到”等都是与春有关并让人印象深刻的诗词句。这也是艺术节比赛中获得选票最多的一个节目。
15．判断下列说法的正误。
①《春天的故事》是获得国家奖项最多的歌曲，也是学校艺术节最受欢迎的节目之一。
②《春天在哪里》告诉小朋友们要热爱自然，发现生活中的美好。
③《春字飞花令》是一个演出持续了四分多钟的舞蹈节目。
16．深受师生喜爱的三个节目中，没有（ ）
A．舞蹈 B．歌曲 C．小品 D．朗诵
17．关于艺术节，下列说法错误的一项是（ ）
A．最受师生喜爱的三个节目名字中都有一个“春”字。
B．《春天的故事》中的“一位老人”指的是邓小平。
C．《春天在哪里》这个节目以舞蹈的形式描绘了多彩绚烂的春天景色。
D．白居易的“春风吹又生”和孟郊的“春来发几枝”都是有关春天的诗句。
18．材料二中，画横线句子都用了 的说明方法，我还可以用这种方法写一个句子： 。
荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xiáng jiàng）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
19．在括号内选择合适的拼音或字词。
20．解释词语。
不屑一顾：
念念有词：
21．写出第4自然段的段意。
22．“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？体现了祖母怎样的品质？
我们院里的麻雀
佚 名
①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，你听，它们有时好像在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿，又叫了起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽喳声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤最有趣的要数那只小麻雀。它长着圆圆的脑袋，头顶上的毛既漂亮又细密。它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地转，看上去很顽皮。那淡黄的小嘴从不出声。有时，喂它食物它也不张开“金口”。它背部的羽毛是软软的灰棕色，十分整齐，仿佛被梳理过一般。它的翅膀还很嫩，表面是棕黑色的，另一面的毛却白中带黑，还没长齐，连粉红色的小骨头都看得清。
⑥小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳叫着，不知是批评还是表扬。
⑦麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
23．“生气”的意思有：①活力，生命力；②因不合心意而不愉快。“麻雀给我们的院子带来了生气”中“生气”应选第 种解释。（填序号）
24．第②自然段画横线句子中“热闹”一词写出了小麻雀 的特点，表达了作者 的情感。
25．短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的 、 、 、 、 等外貌特征，描写了小麻雀的外形，突出了小麻雀的 。
26．短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的？在文中找出来。
27．“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”这里的“调皮鬼”指的是 ，作者这样说，更加突出了 。
28．短文讲述的主要内容是（ ）
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．小麻雀学飞很有意思。
C．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
D．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
课外阅读。
我们院里的麻雀
佚名
①我们的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿，又叫了起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽喳声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤最有趣的要数那只小麻雀。它长着圆圆的脑袋，头顶上的毛既漂亮又细密，它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地转，看上去很顽皮。那淡黄的小嘴从不出声。有时，喂它食物它也不张开“金口”。它背部的羽毛是软软的灰棕色，十分整齐，仿佛被梳理过一般。它的翅膀还很嫩，表面是棕黑色的，另一面的毛却白中带黑，还没长齐，连粉红色的小骨头都看得清。
⑥小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝．上，老麻雀叽叽喳喳叫着，不知是批评还是表扬。
⑦麻雀给我们的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
29．“生气”的意思有：①活力，生命力；②指因不合心意而不愉快。“麻雀给我们的院子带来了生气”中“生气”应选第 种解释。（填序号）
30．短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的 、 、 、 、 等外貌特征，描写了小麻雀的外形，突出了小麻雀的 。
31．短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的？在文中找出来。
32．“你看，这里又是一摊麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”这里的“调皮鬼”指的是 ，作者这样说，更加突出了 。
33．短文讲述的主要内容是（ ）。
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．小麻雀学飞很有意思。
C．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
D．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
课外阅读
绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
34．这篇文章主要讲了 。
35．在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。
36．我怎么比拟得出呢？运用 修辞方法。换一种说法： 。
37．文中画直的句子运用 的修辞方法，表达了作者什么情感？
38．文中末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”？
答案解析部分
【答案】1．D
2．错误；错误；正确；正确
3．分布区域；数量；身高体重；寿命
4．不能。“近”说明帝企鹅的最深潜水深度只是接近但还未完全达到565米，如果删掉“近”字就变成潜水深度已达到 565 米，意思完全改变了。
5．为什么人工饲养的帝企鹅比野生帝企鹅寿命要更长呢？；查阅有关资料或请教老师。
【答案】6．A
7．D
8．发现时呈站立姿势；化石骨架完整；斜斜地插在沙土里；脚踩着石头
9．老象不小心踏进淤泥，陷在淤泥里无法动弹；象群惊恐，四散而逃。死去的老象被泥沙掩盖起来
10．①交代了当时的环境和天气特点；②炎热的天气为后文象群去河边喝水作铺垫；③语言生动有趣，引发读者的阅读兴趣。
【答案】11．樱花；春深似海
12．那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。；小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿。；围墙既短，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到。
13．中心句；快活；赞美与喜爱
14．B
【答案】15．正确；正确；错误
16．C
17．D
18．作比较；优优坐上速度比火车还要快几倍的飞机，迫不及待地出去旅行了。
【答案】19．喜爱，番，代，xiáng
20．轻视，认为不值得一看。；指人不停地自言自语。
21．写祖母为给一个长疮的小孩治病，剪了荷叶。
22．荷叶能把孩子的头疮治好，开不开花没什么要紧。体现了祖母乐于助人、善良、淳朴的美好品质。
【答案】23．①
24．生命力旺盛；对小麻雀喜爱
25．脑袋；眼睛；小嘴；羽毛；翅膀；顽皮、有趣
26．小麻雀学飞才有意思呢！
27．麻雀；对麻雀的喜爱之情
28．C
【答案】29．①
30．脑袋；眼睛；小嘴；羽毛；翅膀；顽皮有趣
31．小麻雀学飞才有意思呢。
32．麻雀；对麻雀的喜爱之情
33．C
【答案】34．这篇文章主要讲了梅雨潭的绿。
35．揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
36．反问；我无法比拟得出。
37．比喻、拟人；表达了作者对绿色、大自然的喜爱之情。
38．因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、 无暇的小姑娘。
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