第3单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文九年级下册统编版（含答案）

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第3单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文九年级下册统编版
一、积累与运用
1．请根据你的积累，完成下列各题。
【材料一】
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回（　　）不死了，（　　）放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
【材料二】
他（范进）爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚chuài在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
不省（　 　）人事 chuài（　 　）
（2）请在材料一的括号内填上恰当的关联词语，使语句通顺。
（　 　）（　 　）
（3）明清时期，“贡院”是举行（　　）两场科举考试的考场。
A．院试 乡试 B．乡试 会试 C．会试 殿试 D．院试 殿试
（4）以上两则材料选自　 　（作者名）著的《儒林外史》。
（5）材料一中周进大哭，材料二中范进发疯，在这“一哭一疯”中，作者表达了什么样的思想感情？
二、综合性学习
为了引导学生多读书，读好书，某班决定开展一次“少年正是读书时”综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
2．为了宣传这次活动，请你拟写一条宣传标语以营造气氛。
3．为营造多读好书的氛围，请你推荐一则有关读书的名人名言。
4．联系你的阅读经历，和同学们交流一下读书给你带来的好处。
三、综合题
5．根据要求，回答问题。
“我爸是见义勇为没的，见义勇为还要承担责任？我要给他讨个说法。”
[事件回顾] 2019年3月9日，在河北省廊坊市香河县安平镇的103国道上，一名4岁的女孩想要独穿马路，但走到路中间时，她被即将开过来的车吓蒙了，见此情景，刚好开着摩的路过这的侯振林老人迅速抱起女童，想护送她到马路对面，结果被反向车道开来的一辆货车撞倒。最后老人不幸去世，女童虽有损伤但生命无碍。
事故发生之后，侯振林的英勇事迹被广为传颂，香河县人民政府授予他“见义勇为先进个人”的称号。然而不久，事情的性质似乎有所改变，在《道路交通事故认定书》中，香河县交警大队认为侯振林老人在横过马路时未确认安全，违反了交通规则，与货车司机、女童监护人负同等责任。
[媒体评论]“见义勇为是当下政府和社会各界都大力倡导的道德行为。老人救助女童的行为可敬可佩。在那一刹那，侯振林其实有两个选择，一是面对滚滚车流，保护自身安全为重，二是奋不顾身冲出去，将女孩生命放于更高位置。不是所有人都有如此勇气担当，这也正反衬出侯振林行为的可贵。侯振林与危险赛跑、最终保住孩子生命所带来的社会价值，应当是放在第一位的，这其中有中国传统文化中含生取义的大德所在，也是个人危难关头我与他者宝贵取舍的闪光体现。”
（1）小茗同学看了上述材料后，发表了一条说说：“见义勇为该不该负事故责任？”如果你是小茗同学的同学，你该如何对其评论。
（2）你觉得社会上发生这样的矛盾，其焦点在于什么？
（3）下图是新京报网上的漫而，小茗同学认为与主题很符合，请你说漫画内容。
（4）通过以上事件，你有了怎样的思考？
四、文言文阅读
文言文阅读
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。……
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过。必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇④。故笔法超绝。
（节选自《蒲留仙写书》）
注：①左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②罂：大腹小口的瓶或罐子。③淡巴菰（gū）：烟草的旧音译名。④蒇（chǎn）：完成。
6．给下面的句子划分朗读节奏。（限一处）
寓 意 处 全 无 迹 相
7．下列句中加点词意义相同的一组是（　　）
A．主人日再食 　日侍坐备顾问
B．弗之怠 　当余之从师也
C．以中有足乐者 　渴则饮以茗
D．如是二十余寒暑 　问今是何世
8．用现代汉语翻译下列句子。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②偶闻一事，归而粉饰之。
9．宋濂先生学识渊博，蒲留仙先生笔法超绝。请结合选文，具体分析他们成功的共同原因。
课外文言文
子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为。何故 则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎 ’必不为。何故 则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．万事莫贵于义/万钟于我何加焉
B．何故/故患有所不辟也
C．则冠履不若手足之贵也/亦免冠徒跣
D．子为之乎/或异二者之为
11．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．则冠履不若手足之贵也（鞋子）
B．予子天下（给予）
C．则天下不若身之贵也（那么）
D．则天下不若身之贵也（如，比得上）
12．请用“/”给文中画线的句子断句。
今 谓 人 曰 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 为 之 乎 必 不 为
13．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
争一以相杀，是贵义于其身也。
14．墨子是怎样层层深入论证“万事莫贵于义”这一观点的
五、写作题
15．按要求作文。
请以“身边最美的风景”为题，写一篇文章。
要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】（1）xǐng；踹
（2）虽然；但是
（3）B
（4）吴敬梓
（5）表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。
【答案】2．示例：让书香伴随花香，让名家走进心灵。
3．示例：读书破万卷，下笔如有神。
4．示例：读书让我开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
5．【答案】（1）我认为不该负。 首先，见义勇为是一个人良好品质的表现，其次，行政责任的划分也需人性化处理。
（2）法律和人情
（3）图中画的是下雨天，有一个孩子即将溺水，嚎啕大哭，一位中年男子一手撑着伞，另一只手抱起孩子，伞上写着让见义勇为者流血不流泪。
（4）法律判决的天平终将会倾向人情这一一侧，终将会赢得社会舆论氛围。交警部门在对事故进行分析的时候，也要考虑道德、人情等因素。执法如山和执法如水并不矛盾，要将执法做到人性化，这样才能让法律不仅维护人们的合法权益，还能给人们带来温情和鼓舞。
【答案】6．寓意处/全无迹相
7．A
8．①（我）曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
②偶尔听到一个故事，他就会回家进行加工润色。
9．①勤奋刻苦：宋濂因家里贫穷，没有书读，就经常向有书的人家去借，并亲手用笔抄写；蒲留仙先生每听说一个故事，回去用文笔修饰后，再记录下来。②坚持不懈：宋濂先生手指被冻得不能屈伸的时候，也不放弃抄书；蒲留仙先生听他人讲故事，积累素材，二十多年才完成《聊斋志异》。
【答案】10．C
11．C
12．今谓人曰/予子冠履而断子之手足/子为之乎/必不为
13．为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！
14．首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了天下不如生命珍贵，然后论证了生命不如义珍贵，通过层层深入的论述，最后得出“万事莫贵于义”这一中心论点。
15．【答案】【参考例文】
身边最美的风景
这是一个闷热的中午，天地仿佛一个大蒸笼，我的心也因此无比燥热。虽然我在不停地奔跑，但终究还是晚了一步。食堂的门口已经排起一条长长的人龙，真可谓“远如蚂蚁近如墙”，我的心也只有“人多为患哀哉乎”。
我轻叹了一口气，心中充满埋怨，可是除了等待，还能做什么呢？透过前面拥挤密集的人群，隐约可以看到那似乎寄托着某种希望的门帘，无意识地掀起，又无意识地落下。我的肚子也随着门帘的起落，有规律地跳动着。
可太阳却如同一头毒辣的野兽，一点一点吞食着我们的耐心，一个又一个的同学抱怨着，我也成了其中的一份子。
终于，在同学们无比缓慢的步履中，二楼食堂那标志性的门帘出现在眼前。此刻，越走近一步，心中的急切就越多两分。又近了一点，门帘又放大了一分，我终于站在了门帘面前。
我猛地把手伸出去，想掀起门帘，却只抓到了一把空气。抬头，猛然发现前面的女生正小心翼翼地为我撑着那透明的门帘，脸上绽放出一个甜美的笑靥，俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊，看似简单的细节，此刻定格成一道美丽的风景，无比清晰地放大在我面前。此时此刻，世界就只剩她和那道门帘，连普通的门帘都煞是好看。
直至我通过，她才缓缓地把门帘放下，留给我一个靓丽的背影。我想，她是一个怎样的人呢？温柔？善良？淑静？不对，这些词语都不能形容她的美好。
后来，每次在食堂前排队时，我总能遇到她，渐渐地，我习惯了她轻拉门帘的美丽风景，习惯了我们心照不宣地嘴角上扬。
她那靓丽的身影，她那甜美的笑靥，她那轻拉门帘的动作，成为我身边最美的风景。
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