统编版语文六年级下册 第三单元《习作：让真情自然流露》课件

(共26张PPT)
习作：让真情自然流露
同学们，时间转瞬即逝，一晃小学六年的光阴一去不复返，我们已经从稚嫩的儿童成长为胸怀理想的少年。六年的小学生活是那么令人迷恋，让人依依不舍。在这六年中，我们一起笑过、哭过、努力过。在这六年里，我们一起在知识的海洋中遨游，一起在运动场上奋力拼搏，一起在合唱比赛中放声歌唱……回首往事，丰富多彩的小学生活犹如一幅幅美丽多彩的画卷，印在我们的脑海里，永远留在记忆的深处。
情景导入
唤醒记忆
同学们，你们还记得照片上发生的是件什么事吗？你们当时的感受又是怎样的呢 ？能用一个词来形容一下吗？
立意
写什么
激动
感动
畅快
悔恨
长跑比赛中，咬牙坚持，最终夺冠。
从小爷爷就一直照顾我。
我在家里做饭洗衣，打扫卫生，爸爸妈妈特别开心。
误会好友想道歉，好友却已转到他校。
结尾：总结全文首尾呼应
开头：导入真情
中间
把事情的经过写具体
自然流露真情实感
构思
把想表达的话直接说出来，抒发自己的情感。
1
表达真情实感的方法：
学习写法
《匆匆》
　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
直接抒情
回顾课文
2
表达真情实感的方法：
把想要表达的情感融入到具体的人、事和景之中。
学习写法
1
把想表达的话直接说出来，抒发自己的情感。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻开一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
《那个星期天》
融情于景
回顾课文
3
如果情感有变化，也要将情感的变化写清楚。
2
把想要表达的情感融入到具体的人、事和景之中。
1
把想表达的话直接说出来，抒发自己的情感。
表达真情实感的方法：
学习写法
早晨 兴奋、急切
上午 焦急
下午 焦急、惆怅
那个星期天
黄昏 失望、委屈
回顾课文
漂流前 激动
漂流时 紧张、害怕
漂流后 开心、兴奋
漂流记
回顾课文
运用多种修辞手法比喻、拟人、排比等，抒发自己的情感。
3
如果情感有变化，也要将情感的变化写清楚。
2
把想要表达的情感融入到具体的人、事和景之中。
1
把想表达的话直接说出来，抒发自己的情感。
表达真情实感的方法：
学习写法
4
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青
的时候，桃花谢了，有再开的时候。
回顾课文
一件令我愧疚的事
　　记忆的长河就像一个五味瓶，里面装酸、甜、苦、辣、咸。那一次！我不小心打翻了这个瓶子，尝到了苦涩的味道。那件事至今回想起来，我还是非常愧疚。①
①开门见山，揭示习作内容，要写的是一件令“我”愧 疚的事。
范文引路
②通过动作描写、心理描写表现了“我”找不到日记本时焦急的心情。
　　我有一个记载心灵秘密的日记本，每当我有了开心、伤心、难忘的事都会记在里面。它是我心灵秘密的家园，我十分珍爱它。一天放学回家，我想用日记本记一件重要的事情，拉开抽屉却发现日记本不见了。看着空空的抽屉，我的大脑一片空白，觉得仿佛空气都凝固了。我急得像热锅上的蚂蚁，找遍了房间的每一个角落，期盼着它或许躺在书桌下的角落，或许藏在床下的足球。旁难道它就这样神秘地不翼而飞了？不可能，我一定要找到它！②
范文引路
　　失望的我来到客厅，一眼就看见弟弟一手拿着一个本子，一手拿着一个纸飞机在玩。我仔细一看，弟弟手中的本子不正是我的那个日记本吗？这个淘气鬼，平时就总爱乱翻我的东西，怎么劝说、警告也没有用。今天竟然把我心爱的日记本拿来叠纸飞机！我觉得血直往头上涌，心跳加速。
　　我怒气冲冲地夺过他手中的日记本，还狠狠地打了他的脑袋一下。“姐姐，听我说… …”“啪！”我又朝他的后背打了一下，并把他狠狠地推在地上。我失去理智地大喊：“你干什么？你有什么好说的？这是我的日记本！你懂吗？ 还拿我的本子折纸飞机，你可真够
范文引路
可以的！”弟弟眼含泪水，可怜巴巴地爬起来，上气不接下气地说：“姐… …姐姐… …你前几天说你的本子快用完了，今天我跟妈妈去文具店，看见一个一模一样的，就给你买了一个新的… …”“撒谎！你哪里来的钱？”我打断他的话。“我用我的压岁钱买的！”弟弟说完更加委屈了，眼泪像断了线的珠子停不下来。③
③通过语言描写、动作描写表现“我”愤怒的心情。
范文引路
④运用心理描写表达了“我”对弟弟的愧疚之情。
　　这时听到哭声的妈妈从厨房里走出来，证实了弟弟的话。弟弟一下子扑到妈妈怀里，哭得更大声了。我愣在原地，再一次觉得空气凝固了。我的天，我太冲动了，我怎么对弟弟下了这么重的手，连解释的机会都不给就打了他。④看着妈妈责怪的眼神，
范文引路
我把弟弟抱了过来，心疼地掉下了眼泪——心疼挨打的弟弟，心疼我的日记… …弟弟抽泣着帮我擦眼泪，说：“姐姐不哭，姐姐不哭，我以后不动你的日记本了。”看着如此懂事的弟弟，我更加愧疚了。不管怎样，我都不该动手打他。
　　事情虽然已经过去了！但每当想起这件事！我都十分愧疚。⑤
⑤结尾扣题，表达了“我”愧疚之情。
范文引路
总评：小作者写了让自己愧疚的一件事。全文语句通顺，通过对人物的语言、动作、心理等的描写，把情感表达得细腻、真实、自然。
范文引路
小试牛刀，抒写真情
动笔写作，让真情流露笔尖！
各显身手，妙笔生花
评价项目 加油
是否写亲身经历，抒发情感是否是自然流露
结构布局是否巧妙
人物的语言，动作，神态，细节描写等
事例是否符合实际
书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议：
1.根据习作要求，完成习作。
2.根据老师的习作评价清单，修改习作，或把习作读给家人听，根据家人的建议，进一步的修改。
3.誊抄习作。
布置作业