快乐的泼水节 教学设计
1教学目标
1、情感目标:通过学习歌曲,了解傣族泼水节的相关知识,并初识其他少数民族的节日活动,激发学生渴望了解少数民族的兴趣,增强他们对少数民族的热爱之情。
2、知识目标:能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能用不同的方式来表现歌曲。
3、能力目标:通过演唱歌曲,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过小组合作,培养其自主学习和团结合作的能力。
2重点难点
重点:通过学习,让学生能够准确地、有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能用不同的形式来表现歌曲。
难点:歌曲中附点节奏的掌握。
3教学准备
钢琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件
4教学过程
活动1【讲授】走进傣族
欣赏舞蹈,引出傣族
(师示范傣族舞蹈)
请学生说说刚才看到的是哪个民族的舞蹈。
活动2【导入】感受泼水节
1、请学生说说对傣族的了解,引出泼水节
“说起傣族,你都知道些什么?”
2、观看泼水节视频资料
“想不想感受一下泼水节的热烈场面?”(播放“泼水节”视频资料) 背景音乐《快乐的泼水节》。
教师介绍泼水节的由来
傣族的泼水节是傣历的新年,是傣族人民最隆重也是最富民族特色的节日。传说古时候有个无恶不作的火魔王,经常危害百姓。有七个善良的姑娘机智地杀死了他,并砍下了他的头颅。可是火魔王的头颅滚到那里,那里就开始着火。所以姑娘们便以水泼身,轮流抱住它,直至化为灰烬。傣族人民为纪念她们,于是在每年清明节前后举行泼水节,人们身着盛装,在芒锣和象脚鼓声中相互追逐泼水,以示祝福。
3、导入新课
“感觉怎么样,是不是很热闹?今天,我们就来学唱一首表现傣族人民欢度泼水节情景的歌曲《快乐的泼水节》。
活动3【活动】体验泼水节
(一)聆听歌曲,感受歌曲的情绪
师:在这场泼水节里,无论男女老少都要加入到泼水的行列!聆听歌曲,你们来感受一下歌曲的情绪是怎样的?(播放歌曲)
师:不错,是欢快、活泼地,傣族人们为了更好地表现它们内心的喜悦,它们常常在唱歌的同时,敲起铓锣和象脚鼓(出示乐器图片),下面我们也来学学他们吧!
(二)节奏训练
课件出示:
①×·××× | × ×× ×| ×·× × ×× | × - ||
②×× ×·×| × × × | × ×× ×× | × - ||
教师边念节奏边打大鼓,学生模仿,边念边用手拍出节奏,并请学生用打鼓的方式将节奏打出来。
【设计意图:通过这种方式,让学生在浓厚的兴趣下学习歌曲中的这两条节奏,为接下来歌曲的学习解决了第一个难关,也让学生学会了接下来表现歌曲的一种方式:打鼓伴奏。】
(三)再次聆听,分析歌曲
师:同学们完成得很好,掌握了这些节奏后,我们再听一下歌曲,你们来听一下,这首歌曲有几个乐段,每个乐段有几个乐句,哪两个乐句的节奏完全一样,音调也大致相同?(播放歌曲)课件出示歌谱
生:两个
师:每段由几个乐句构成?
师:是由四个乐句构成,那么你们有没有听出来,哪两个乐句节奏完全一样,音调也是大致相同的呢?
师:对,不错,歌曲的第一乐句和第二乐句前半部分旋律是相同的,只是后半部分略有不同,第一乐句是“1·5 1 52 | 3 - |”,第二乐句是“1·5 1 35 | 2 - |”。
【设计意图:通过歌曲结构的分析,让学生更好地了解乐段和乐句的定义,通过寻找相同节奏但旋律略微不同的乐句,训练学生的音乐听觉。】
(四)学唱歌曲
1、学习第一段前两个乐句
师:还记得刚才我们学习的第一条节奏吗?老师来唱一下歌谱,你们再来拍拍手用刚才咱们学过的节奏给老师伴奏吧。
(教师演唱前两句歌谱,学生打节奏;教师边唱边打鼓,学生拍手打节奏。)
师:同学们做的很好,下面跟老师来唱一下这两个乐句的歌谱。
师:接下来,我们来做一个接龙游戏,老师唱前两小节,你们来唱后两小节,让我们来试试看。
(师生合作接龙游戏)
2、用相同的方式来学习第一段后两个乐句
3、教师弹琴,学生一起用“lu”演唱
师:我来弹琴,大家用“lu”将这一段唱出来。(强调坐姿和唱歌时的状态)
4、自主学习歌曲。
师:咱们歌曲的旋律同学们已经掌握了,下面请同学们将这两段的歌词加进去,老师看看你们唱的怎么样,期待你们的表现。
5、找出难点,着重练习
教师注意找出演唱过程中存在的问题加以纠正,并着重练习。
6、学习结束句
师:同学们真棒,这么快就把这两段学会了,但是我们还有一个小尾巴没有学习,现在我们一起来把它学会吧!(注意最后三个小节的节奏把握,尤其是“哎啰”处要着重练习。)
7、随伴奏完整演唱歌曲
师:现在让我们一起跟随伴奏音乐用歌声来表达快乐的泼水节吧!演唱的时候要把歌曲欢快的情绪表现出来!(课件播放伴奏音乐,学生齐唱歌曲)
8、多种形式演唱歌曲,如:接龙唱、分组对唱等。
活动4【活动】表现泼水节
师:泼水节是一个欢乐的节日,我们想办法让歌曲变得更加热闹一些,好吗?傣族是一个能歌善舞的民族,你看人们都在跳着好看的舞蹈,咱们也来学习一下,加入到他们的舞蹈队伍中去吧!
1、学习几个简单的舞蹈动作
2、随音乐全班表演
3、请几名同学上台跳舞,并选择鼓手来击鼓,其他同学拍手唱歌,共同来表现歌曲。
4、评出最佳表演奖、最佳歌手奖、最佳伴奏奖。
【设计意图:通过设置奖项来激发学生的表演欲望,让学生在通过演唱、舞蹈、伴奏等形式表现歌曲的过程中,培养他们的表现力和自信心。】
活动5【讲授】知识拓展
师:除了傣族的泼水节之后,你们还知道其他少数民族的传统节日吗?(教师课件出示几个少数民族传统节日的图片,并进行简单介绍)
师:“同学们,我国是一个多民族的国家,很多民族都有自己独特的节日文化,如果你想更多地了解傣族以及其他少数民族的传统文化,请课后搜集一下有关的资料,大家一起交流,好吗?”
【设计意图:通过学习,让学生初步认识和了解更多其他少数民族的传统节日,让他们课下分组合作搜集这方面的相关资料,培养他们的自主学习的能力和团结合作的精神。】
课件14张PPT。快乐的泼水节铓锣象脚鼓泼水 节上 泼水 忙 泼 水 忙，蒙古族 那达慕大会彝族 火把节苗族 芦笙节让我们把这些美带到生活和学习中去吧五十六个民族五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。
