快乐的泼水节 教学设计
1教学目标
1、情感目标:通过学习歌曲,了解傣族泼水节的相关知识,并初识其他少数民族的节日活动,激发学生渴望了解少数民族的兴趣,增强他们对少数民族的热爱之情。
2、知识目标:能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能用不同的方式来表现歌曲。
3、能力目标:通过演唱歌曲,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过分组合作,培养其自主学习和团结合作的能力。
2学情分析
《快乐的泼水节》是一首表现傣族传统节日—泼水节的歌曲。歌曲欢快跳跃,表现了傣族人民欢度泼水节的热闹场面。歌曲为两个乐段,每个乐段由四个乐句组成,在歌曲的最后有一个结束句,每乐句四小节,呈方整结构,曲调具有傣族典型的音乐特点。教学时应注意区分附点节奏“×·×××”和“×××·×”,正确掌握歌曲中附点、休止符的节奏。
3重点难点
1、重点:通过学习,让学生能够准确地、有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能用不同的形式来表现歌曲。
2、难点:歌曲中附点节奏的掌握,休止节奏的准确把握。
4教学过程
一、组织教学,激趣导入:
1、我国是由56个民族组成的多民族国家,并说说有哪些? 2、出示孔雀舞蹈图片说出是哪个民族?介绍傣族再次观看图片说出看到的什么?引出泼水节 二、学习新歌 (一)聆听歌曲,感受歌曲的情绪
1、欢快、活泼地
2、介绍铓锣和象脚鼓
(二)节奏训练 课件出示: ①×·×××|××××|×·××××|×-||
多种形式表现
②×××·×|×××|×××××|×-||
加舞蹈表现
【设计意图:通过这种方式,让学生在浓厚的兴趣下学习歌曲中的这两条节奏,为接下来歌曲的学习解决了第一个难关,也让学生学会了接下来表现歌曲的一种方式:打鼓伴奏。】 (三)再次聆听,分析歌曲
1.再听一下歌曲,听出这首歌曲有几个乐段,每个乐段有几个乐句,哪两个乐句的节奏完全一样,音调也大致相同?(播放歌曲)
一一回答
2.旋律训练
第一乐句是“1·5152|3-|”
第二乐句是“1·5135|2-|”。 【设计意图:通过歌曲结构的分析,让学生更好地了解乐段和乐句的定义,通过寻找相同节奏但旋律略微不同的乐句,训练学生的音乐听觉。】 (四)学唱歌曲 1、学习第一段前两个乐句
(1).复习出示第一条节奏
师演唱前两句歌谱,学生打节奏;教师边唱边打鼓,学生拍手打节奏。
(2)跟琴用la来模唱一下这两个乐句的旋律。
(3)师生合作接龙游戏
(4)复习第二条节奏(分配各自角色)
(5)跟着琴用la来模唱一下第三乐句旋律,注意这一乐句的节奏
(6)完整的把第三乐句加上刚刚分配好的动作,跟着琴模唱出来。
(7)学习第四乐句(强调坐姿和唱歌时的状态、高音do的音高以及弹跳,婉转。)
2、分小组自主学习歌曲。
跟着琴完整轻轻的哼唱一下,将这两段的歌词加进去,身体可随音乐轻轻的做律动。 3、学习结束句
注意最后三个小节的节奏把握,尤其是“哎啰”处要着重练习,教师做手势提醒。 4、随伴奏完整演唱歌曲 师:现在让我们一起跟随伴奏音乐用歌声来表达快乐的泼水节吧!演唱的时候要把歌曲欢快的情绪表现出来!(课件播放伴奏音乐,学生齐唱歌曲) 三、表现歌曲
请几名同学上台跳舞,并选择鼓手来击鼓,其他同学拍手唱歌,共同来表现歌曲。
【设计意图:通过设置奖项来激发学生的表演欲望,让学生在通过演唱、我倒、伴奏等形式表现歌曲的过程中,培养他们的表现力和自信心。】 四、知识拓展 师:除了傣族的泼水节,孩子们课下可以分组合作搜集一些更多的民族节日的相关资料解更多其他少数民族的传统节日. 【设计意图:培养他们的自主学习的能力和团结合作的精神。】 五、课堂小结
课件29张PPT。美妙的音乐之旅孔雀之乡泼水节快乐的泼水节歌曲是怎样的情绪?
欢快地
活泼地
象 脚 鼓铓锣 请你跟我这样做,比比谁更棒请仔细聆听歌曲,歌曲有几个乐段，每个乐段有几个乐句，哪两个乐句的节奏完全一样,音调也大致相同?歌曲分为四个乐句 歌曲1、2 乐句的节奏完全一样,只是后半部分旋律略有不同。 请你们跟着琴用lu 模唱，手划旋律线条。小手举起拍一拍快乐的泼水节旋律接龙合作起来拍一拍 请孩子们跟琴用lu模唱第三句歌谱，注意节奏哦。 第四乐句可一定要注意高音do的音准和歌曲的情感了。请孩子们跟着琴来演唱一下歌曲第一、二乐段，试着把第二段歌词填进去，注意坐姿和歌唱时的状态，吐字要清晰、速度要稳定。请孩子们跟琴用La模唱结束句，注意最长音和休止符，特别是“哎啰”！舞动起来吧泼水节是一个欢乐的节日，傣族人民能歌善舞，我们把音乐配以舞蹈和乐器，把歌曲变得更热闹一些吧！彝族火把节每年七八月间蒙古族举行的“那达慕”大会壮族铜鼓节 再见
