快乐的泼水节 教学设计
1教学目标
1、知识目标：能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。了解傣族的风土人情，感受傣族的音乐文化。
2、情感目标：通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
3、能力目标：学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。
2学情分析
四年级学生活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受。在课堂中培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说起来”、 “动起来”、“跳起来”。把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也动脑，愉快的迈进音乐的殿堂，营造一个轻松而愉快的学习乐园，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶。并且主动去激发自己的想象力、创造力，在音乐实践活动中体验到快乐，完整地学唱好歌曲。
3重点难点
重点：引导学生感受、体验、表现歌曲《快乐的泼水节》
难点：歌曲中附点节奏的把握以及结束句中休止符节奏的把握。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
师：同学们，今天课堂上，老师要带你们去一个美丽的地方。下面让同学们闭上眼睛，一起走进这个美丽的地方。
播放《月光下的凤尾竹》
师：你感觉音乐把你带到了什么地方？（傣族）音乐有什么特点？（柔美）
师：这是根据傣族歌曲改编的葫芦丝的独奏曲《月光下的凤尾竹》，听着音乐，我们似乎看到那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝，轻清淡雅。让我们跟着音乐一起走进美丽的傣族吧！（展示傣族风景）
活动2【讲授】感受音乐，学习歌曲
师：走进傣族，你知道傣族最隆重的节日吗？（泼水节）
师：在泼水节里，男女老少都穿上节日盛装，聚集在广场上，参加集体舞蹈。姑娘们打扮成孔雀的样子，合着铓锣和象脚鼓声翩翩起舞。人们在广场中央相互泼水。人们不管相识与否，无论男女老少，都在相互尽情的泼洒着，你追我跑，你退我进，尖叫声和欢笑声响成一片，他们用这种方式来表示对对方的祝福，场面十分壮观，气氛十分热烈。
在这场欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，下面就让我们随着歌声去看一看傣族人一年一度的泼水节吧！（播放歌曲 ）
师：欢快的节奏唱出了傣族少年儿童在泼水节里的喜悦，兴奋，愉快。
下面跟随老师一起来闯关吧，学习这首歌曲。
第一关： 节奏关
在歌曲的最后一句多次出现了休止符，你知道休止符出现的地方要做什么呢？（停顿）停顿的时候我们可以干什么呢？（换气）
第二关：按节奏读歌词
第三关：学唱歌曲
随琴学唱歌曲,注意一字多音，咬文嚼字
师：歌曲的节奏活泼欢快，歌曲内容表现了傣族人民欢度泼水节的情景。从歌词中我们看到，傣族人民是怎样来欢度他们的泼水节呢？
师：刚才同学们跟老师唱了一唱，在“泼水节上泼水忙”这里“节” 附点改变了韵味，要强调出节日的快乐。
歌名告诉我们这是什么样的泼水节，我们演唱时用什么样的情绪？（热闹，欢快）
师：你可以用怎样的演唱形式来唱这一首热闹欢快的歌曲呢？大家讨论，试着唱一唱。
指导学生用一领众和的演唱形式表现歌曲，加入泼水动作来增加歌曲热闹的气氛。
请带上你快乐的心情，跟随老师的琴声演唱一遍。
活动3【练习】表演歌曲
我觉得光唱还不足以表达快乐之情，我们还要干什么？（敲起来，跳起来）下面我们就男女生合作，老师分配任务，有人说，女孩子是天生的舞蹈家，所以女生就跳舞吧，男生可以边用手打着拍子，边演唱，给女生伴奏。
师： 傣族是一个有古老文化的民族，也是一个能歌善舞的民族。看，美丽的傣族姑娘正向我们款款走来。
播放舞蹈
边欣赏边思考：傣族的舞蹈美在哪？学生交流
师：“三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的基本特征。弯从立起的脚掌至弯曲的膝部，从膝部到胯部，从胯部到倾斜的上身。手臂的动作也是三道弯：指尖至手腕，手腕至肘，肘至臂。腿部的动作还是呈三道弯：立起的脚掌至脚跟，脚跟至弯屈的膝，膝至胯。
再次观看舞蹈，学着走一走傣族舞蹈的的步子（多为后踢步）。
活动4【作业】课堂小结
美丽的傣族之旅给我们留下了深刻的记忆。你还知道哪些傣族的歌曲呢？唱给同学们听一听。
课件18张PPT。第一关：节奏关第二关：按节奏读歌词第三关：学唱歌曲
