大海啊，故乡 教学设计 (5)

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大海啊，故乡
教学设计
1教学目标
知识与技能:
通过欣赏，让学生学会歌曲的旋律，并能跟着范唱演唱歌曲。感受三拍子起伏的特点。
过程与方法:
让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。
情感态度与价值:注重情感教学，进一步加深学生对祖国、对家乡以及生活的热爱。
2学情分析
这首歌曲具有浓厚的思乡情感，对于现在的学生理解起来有一定的难度，因此除了要正确处理好音乐的起伏外，还应该向学生介绍在海外的华人眷恋祖国的事迹，结合朗诵台湾诗人余光中的诗《乡愁》，从多个侧面启发学生更深刻地感受这首歌曲的情感。
3重点难点
教学重点:感受歌曲优美抒情的情绪，并能准确拍击两个小节的节奏。
教学难点:欣赏歌曲的同时，体会歌曲所要表达的思乡的情感。
4教学过程
活动1【导入】组织上课，创设情境
1.师：欢迎同学们和李老师开始快乐的音乐之旅，我们的口号是——（师生齐说：音乐四十分，快乐你和我！）我们今天要去哪里呢？请同学们闭上眼睛来听一段声音，答案就在音乐里。（播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛，学生听后回答：大海）有谁见过大海，有什么样的感受？（找同学回答）师小结：大海边海鸥声声，浪花朵朵，非常的美，接下来老师带你们们去大海边走一走，看一看。21教育网
提问问题：大海是什么样子的？通过大海你联想到了什么？
2、师生按照歌曲的主旋律来进行四三拍的节奏练习。
（说一说这个节奏模仿了什么）
4、曾有诗人写了首赞美大海的诗，同学们一起来读读。（大屏幕出现歌词）
5、欣赏器乐曲《大海啊故乡》
6、师：这首小诗所配乐曲的主奏乐器是什么呢？（找同学回答）这首乐曲的主奏乐器是琵琶。（屏幕出现琵琶）教师简介琵琶。21世纪教育网版权所有
7、师：刚才我们听了一首由琵琶主奏的乐曲，现在我们来欣赏一首好听的的歌曲《大海啊故乡》，歌词就是这首小诗，下面一起来欣赏，注意感受歌曲的速度、情绪。
活动2【讲授】聆听歌曲《大海啊故乡》
1、初听这首歌曲。(播放歌曲，出示歌谱)
师：这首歌曲是我国著名的作曲家王立平先生为一部电影《大海在呼唤》写的一首主题歌，歌曲写于1983年，距离现在已经整整30多年，老师可是听着这首歌曲长大的，可到现在这首歌曲依然在传唱，可见它是多么经典，老师发现有同学还会唱，真是不简单。
2、师：从刚才的欣赏中和大屏幕上的歌谱中谁来说说这首歌曲的演唱形式是什么？是几拍子歌曲？师提示，三拍子是一种抒情的拍子。给人以动荡、摇曳的感觉。歌曲的速度及情绪是怎样的？21cnjy.com
3、师：音乐家们真聪明，他们把大海编成了音乐，让我们从音乐中感受到了大海的美丽节奏，下面我们再来听一遍歌曲，听完后说说作者通过大海表达了怎样的思想感情。（复听歌曲，回答问题）2·1·c·n·j·y
(表达了一位远离家乡的游子对故乡的眷恋之情，抒发了作者对家乡和祖国的热爱之情。)
4、师：在歌曲中有一句表达了作者对故乡的声声呼唤的旋律是那一句？（大海啊，大海，就像妈妈一样……）
5、师：那后半部分歌曲的演唱力度与情绪相应地有什么变化呢？
（力度强劲有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。）
6、完整将歌曲演唱。
师：让我们用连贯、优美的声音，再次体会这首歌曲。（一起随音乐唱唱）
活动3【活动】拓展部分
1、师：同学们的深情演唱也打动了老师。老师这有一首小诗《乡愁》送给你们，这首诗是台湾著名的诗人余光中写的，是一首非常著名的诗，表达了海外游子对祖国深深的思念之情。（大屏幕出现《乡愁》，配乐，教师朗诵）21·cn·jy·com
2、师：余光中是一位非常希望台湾和祖国大陆相聚的诗人，所以他写了这首诗。
活动4【活动】课堂小结
师：今天我们欣赏并学唱了《大海啊，故乡》这首歌，同时也欣赏了与它相关的的艺术作品，我想同学们对乡情一定有了深深的感受，好，今天的旅行就到这里。我们的口号是：音乐四十分，快乐你和我。【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【作业】作业设计
通过欣赏，请同学们张开想象的翅膀，用画笔画一画，也可以用写一写的形式来表达自己对海外游子的深深思念之情。www.21-cn-jy.com
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