1.3 小猫钓鱼 教案
教学内容:
新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课P9—10页《小猫钓鱼》。
学情分析:
学生已经初步认识了1~5各数,进一步感知了“0”的含义和书写。
教材分析:
本课时的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境,展现从有到无的变化过程,让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示,引出0的认识,要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”,最后进行0的书写教学。需要注意的是:第一,书写时要强调0的笔顺和书写格式;第二,0除了表示没有、起点和温度外,还可以有其他的意思,教师应不局限于教材,根据学生实际情况进行分析。
教学目标:
1.结合具体的情境,体会从有到无的变化过程,知道0和1、2、3…..一样,也是一个数。
2.正确地书写0。
3.知道生活中所表示的几种常见的意义。
教学重难点:
重点:理解和掌握0的含义
难点:能够正确地书写0
教学过程:
一.旧知铺垫,导入新课。(复习基数和序数)
(课件出示:小猫钓鱼主题图)
师: 1.这副主题图里隐含着我们学过的那些数字?(3,2,1,4)
2.这里的4表示什么?数字1表示什么?它还表示什么呢?
3.请小朋友对照数字,说出图意。
二.自主交流,探索新知。
(一)提取图中信息,获得感性认识.。
1.请一位小朋友汇报:有四只小猫去河边钓鱼,第一只小猫很开心,它钓了三条鱼,第二只小猫钓了二条鱼,第三只小猫钓了一条鱼,第四只小猫。一条鱼也没钓着。
2.师问:谁钓的鱼最多?钓了几条?我们可以用数字(3)来表示?排第二的是谁,钓了几条鱼,用数字(2)表示?排第三的是谁,它钓了几条鱼,用数字(1)来表示?钓的最少的是谁,它钓了几条?(一条也没钓着)一条也没钓着,该用数字(0)来表示呢?
3.这里的0表示什么意思呢?
小结:一条鱼也没有钓到,我们可以用0这个数字表示,“0”这个数字读作零,表示没有,0和1,2,3,4,5一样,也是一个数。
4.猜数游戏。游戏准备:5支铅笔。游戏目的:巩固所学数字0表示没有这个含义。
5.在我们日常生活中,你在哪些地方看到过0呢?(学生举手发言)
(二) 发散学生思维,丰富”0”的含义。
1. 通过刚才的学习,我们知道0这个数可以表示没有,那刚刚小朋友说直尺上也有0,这个0又是表示什么?(0表示从这里开始,也就是起点的意思)
2. 0排在谁的前面?为什么排在1的前面?(因为0表示起点)
指直尺上的数,顺次读出0~5各数。
3. 说说看,还有哪些地方的“0”也表示起点?
(学生自由地说)
4.有小朋友说在温度计上也看到0了。温度计是用来测量气温的,这里的0表示气温是0摄氏度。当气温达到0摄氏度的时候,我们会觉得(冷)?0摄氏度是水变成冰的温度,所以天气会很冷。
(三) 指导书写,完善认识。
想把0写漂亮吗?首先观察一下0像什么呢?(像鸡蛋、椭圆……),它们都有一个共同的特点:长圆。所以写0的时候注意上下两端要写得圆滑,不能有棱角,仔细看老师怎样写。
师范:0是一笔写成的,从上开始到左,在下往右,最后拐到上与起笔连接。比一比,看谁写得规范漂亮。
三、巩固练习,深化感知:课件出示。
四.课堂总结,梳理知识:今天我们认识了0(板题:认识“0”),你知道了有关0的哪些知识?
五.布置作业。
课件13张PPT。1.3 小猫钓鱼唉！一条鱼也没钓着。4，3，2，1唉！一条鱼也没钓着。3210生活中，你在哪见过“0”？这里有“0”？??“0”要一笔写成，起笔在上，从上到左，再下到右，最后拐到上面与起笔汇合。数一数，有几朵 ？420数一数，有几个 ？5210看尺子，填一填。05排队3410254310255432100 今天，我们认识了0，你知道了有关0的哪些知识呢？
