【乐学单元培优卷】第二单元B——2025-2026学年五年级语文下册（部编版）

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第二单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
读语段，完成以下练习。(9分)
读四大名著，识千人姿态。书中有dù jì( )心强的周瑜，有生性多yí( )的 cáo( )操,还有 wǔ yì( )高强的武松,善于观察人心、dòng xī( )世事的王熙凤，身jiān( )数职、神通广大的孙悟空；读四大名著，品社会风情。我们见识了精致风流的荣国府，领略了豪迈壮阔的梁山gǔ zhài( )，听到了水泊上人群的nà hǎn( )；读四大名著,看神奇世界。我们见识了重达13500 jīn( )的金箍棒,能zhē tiān ( )蔽日的皂雕旗……通过走进四大名著，使我们体会到人间百味。
1、看拼音，写字词，把语段补充完整。(5分)
2、下面词语中加点字的读音和语段中“水泊”的“泊”读音相同的一项是( )。(2分)
A.停泊 B.漂泊 C.淡泊 D.血泊
3、语段中画线句有语病，请你在下面横线上写上修改意见。(2分)
二、用“然”字组成不同的词语填空。(不重复)(4分)
面对周瑜的不怀好意，诸葛亮( )应下了造十万支箭的要求，这是为什么呢
一方面，当时吴蜀联合对抗曹军，所以诸葛亮( )明知道这是一场计谋，但是为了
顾全大局，没跟周瑜计较个人得失。另一方面，诸葛亮深知曹操生性多疑，此计( )
可行。( )三天后，诸葛亮“借”箭成功，周瑜感叹：“我真比不上他！”
三、选择题。(12分)
1、下面各组词语中，古今含义照应有误的一项是( )。(2分)
A.榜文——告示 B.印信----公章
C.店家----商店 D.客舍——旅馆
2、下列句子中，对加点部分的意思理解有误的一项是( )。(2分)
A.武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”(喝，饮用)
B.近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。(老虎)
C.横竖是给你放晦气罢了！(反正)
D.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(朝着某个地方游去)
3、下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.王熙凤看到刘姥姥的滑稽模样，喜不自胜，哈哈大笑起来。
B.诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。
C.菩提祖师特意选择在半夜三更传授给孙悟空真本事。
D.忠义堂是梁山好汉聚义的地方，走进这里，你会为这天造地设的景观而惊叹。
4、下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。(2分)
A.怎么敢跟都督开玩笑 (反问)
B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(比喻、拟人)
C.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。(比喻)
D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(比喻、夸张)
5、下列填入横线上的名著顺序恰当的一项是( )。(2分)
中国古典四大名著中，《 》写帝王将相，《 》说江湖好汉，《 》画神魔精怪，《 》描勋臣贵戚。
A.水浒传 三国演义 西游记 红楼梦
B.三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
C.三国演义 西游记 水浒传 红楼梦
D.三国演义 水浒传 西游记 红楼梦
6、下面是同学们在“古典名著阅读交流会”上的发言，其中观点不恰当的是( )。(2分)
A.阅读古典名著时，我喜欢读回目，从回目中可以猜出这一回主要讲了什么故事。
B.阅读《红楼梦》时，我不理解“饫甘餍肥”，没有反复琢磨，只猜它与吃有关就行了。
C.我们通过表演课本剧走近古典名著，表演时先考虑服装和道具，再琢磨台词、表情和动作。
D.读《景阳冈》时，我借助资料对武松有了更多的了解，还通过看相关电影，得到了更多乐趣。
四、按要求完成句子练习。(7分)
1、周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,非常佩服诸葛亮。(改为双重否定句)(2分)
　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 　　　 　
2、诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”(改为转述句)(2分)
　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 　　　　
3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。(照样子，用表示连续动作的词语写句子)(3分)
　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 　 　 　　
根据所学内容填空。(7分)
1、《鸟鸣涧》中用鸟叫声突出山中宁静的诗句是“ ，
”。
2、“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，依次写
出四大名著:《 》《 》《 》《 》。
3、“初来时，是一条黑胖汉，后来就变作一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样”描写的是 。
阅读理解
非连续性文本阅读。(9分)
【材料一】
以历史事实为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说。《三国演义》，讲的是经过艺术加工创作的三国时期的故事，对一些人物及情节进行了适当的虚构、补充，使之比正史更具有趣味性和可读性，具有重大的文学意义。
作者：元末明初小说家，罗贯中
【材料二】《三国演义》风行后，许多人认为曹操本性凶残，猜疑忌刻，狠毒奸诈，好杀戮。人们在京剧中给他涂上白脸，白脸表现的人物形象一般都是凶狠狡诈、从不以真面目示人的小人。在《刺董卓》《捉放曹》《长坂坡》等曲目中，曹操都被塑造成残忍、狡猾、奸诈的反面人物形象。
【材料三】汉朝末年，天下大乱，英雄豪杰四起，其中袁绍占据了四州，强盛到无人能敌。而魏太祖曹操运筹帷幄，在天下东征西讨，采用申不害、商鞅的法术，精通韩信、白起的奇策，任命官员都依据他们自己的才能，不念私交，深谋远虑。
(出自陈寿《三国志》译文)
曹操不仅是三国豪族中的第一流政治家、军事家和诗人，而且是中国封建统治阶级中有数的杰出人物。曹操一贯把统一中国当作自己的政治使命，虽然他没有完成统一中国的任务，但他统一了北方的混战局面，打击了豪强，恢复了生产，替后来西晋统一铺平了道路。在文学上，由于他的大力倡导，使建安年间出现了一个文学的繁荣时代。
(著名历史学家翦伯赞)
曹操兼能政治、军事和文学，又能用人，是魏国创业者。然而，他却是一大奸雄，故为历史反面人物，此下中国历史六百年中衰，曹操不能辞其咎。
(现代历史学家钱穆)
1、根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)《三国演义》比《三国志》更具趣味性，两本书中对曹操的评价相同。( )
(2)在京剧中，曹操被塑造成残忍、狡猾的反面人物形象。 ( )
(3)古往今来，世人对曹操的评价众多，褒贬不一。 ( )
2、三国是中国历史上波澜壮阔的画卷，很多人都想要了解。阅读完材料一，如果历史专业的哥哥想对这段历史进行整理和分析，你会推荐他阅读《 》；如果爱唱京剧的爷爷想要追求表演的细节，你会推荐他阅读《 》。(2分)
3、阅读三则材料，我发现下列不属于人们对曹操性格评价的一项是( )。(1分)
A.奸诈狡猾 B.老谋深算 C.胸怀大志 D.善良敦厚
4、曹操曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”你觉得曹操算英雄吗？结合材料，谈谈自己的看法。(3分)
七、课内阅读理解。(11分)
草船借箭（节选）
……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1、设计路线帮剧组设计行船路线。(填序号)(2分)
①靠近曹营 ②绳索连船 ③雾散返回 ④掉转船身 ⑤摆船受箭
2、为同学们解读诸葛亮“笑”的内涵。(2分)
3、有同学对原著中的这句话不理解，请你短文给他讲解。(3分)
孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。
(1)用“ ”画出选段中与该句对应的句子。(1分)
(2)诸葛亮这样做的原因是( )。(多选)(2分)
A.掉转船头，既能保证船两面受箭，又可保持船体平衡。
B.船头朝东，船尾朝西，便于箭满后快速返回。
C.诸葛亮知道曹操追不上自己的船。
D.擂鼓呐喊是为了制造大军逼近曹营的假象，让曹操摸不清虚实。
4、周瑜听说了借箭的经过，长叹“诸葛亮神机妙算”，请从下面两个方面分析诸葛亮的神机妙算。(2分)
5、在草船借箭中，诸葛亮将二十条船用绳索连接起来，借箭成功。在《三国演义》中，还有一场战斗，主帅将战船用铁索连接起来，却遭受了致命的打击，你知道是哪一场战斗吗 请写出来。同样的策略，在不同的战斗中，取得的结果截然不同，你知道为什么吗 (2分)
八、现代文阅读理解。(13分)
西游记(节选)
①太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外，不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙 ”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄(zhé)敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，
各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉
帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。
……
②这猴王查看了文簿，点明了马数。本监中典簿管征备草料；力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮料；监丞、监副辅佐催办；弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤：但是马睡的，赶起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满。
③不觉的半月有余。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’，是个甚么官衔 ”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品 ”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤是做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’ ”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任
之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如
稍有些尪羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”
猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般渺视老
孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马 养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的！不做他！不做他！我将去也！”忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
1、本文选自《西游记》的哪一回 ( )(2分)
A.官封弼马心何足，名注齐天意未宁。
B.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名。
C.袁守诚妙算无私曲，老龙王拙计犯天条。
D.观音赴会问原因，小圣施威降大圣。
2、梳理本文的故事情节。(2分)
3、第①段中，众仙两次叫孙悟空“谢恩”，根据选文填写下表。(4分)
原因 悟空的表现 悟空的形象
第一次叫悟空谢恩
第二次叫悟空谢恩
4、仿照第①段中的批注，补全第③段中画“ ”部分的批注。(2分)
5、以下是大家对文中孙悟空的不同评价。请结合选文说说你的看法和理由。(3分)
孙悟空虽不懂礼仪，但做事认真，努力上进。 孙悟空爱出风头，争强好胜。
综合实践
九、同学们借助AI设计了一组名著主题趣味互动，请你根据提示，完善表格。(3分)
活动形式 活动内容
AI 动画 用 AI制作《水浒传》武松专题的动画脚本，情节大纲如下： 景阳冈打虎——斗杀西门庆——醉打① ——大闹飞 云浦——血溅鸳鸯楼——除恶蜈蚣岭。
AI封面 用核心意象“石头”和“仙草”生成名为②《 》 的读书笔记封面。
AI数字人 用 AI生成一个数字人——③ (人名) AI提示语：设计一个“金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手 执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮”形象的人物。
习作天地
十、习作。(25分)
中国古典四大名著中，一定有一些人物给你留下了很深的印象。请你选择一个人物，给他写封信，写下你最想跟他说的话或你的阅读感受。400字左右。
参考答案
一、1、妒忌、疑、曹、武艺、洞悉、兼、古寨、呐喊、斤、遮天
2、D
3、修改意见：删去“通过”或“使”
二、依次填入：毅然、虽然、果然、果然
三、1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、B
四、1、周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不非常佩服诸葛亮。（或：周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非佩服诸葛亮不可。）
2、诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
3、示例：我放下书包，打开文具盒，拿出铅笔，低下头，认认真真地写起了作业。
五、1、月出惊山鸟，时鸣春涧中
2、三国演义、水浒传、西游记、红楼梦
3、猪八戒（猪悟能）
六、1、(1)×（解析：《三国演义》对曹操的评价偏负面，《三国志》对曹操有正面评价，两本书评价不同）；(2)√；(3)√
2、三国志；三国演义（解析：《三国志》是正史，适合历史整理分析；《三国演义》风行后影响京剧表演，适合爷爷参考表演细节）
3、D
4、示例一：我认为曹操算英雄。因为他运筹帷幄，东征西讨，统一了北方的混战局面，打击豪强、恢复生产，为西晋统一铺平了道路；他还是杰出的政治家、军事家和诗人，大力倡导文学，促成了建安文学的繁荣，符合他自己所说的“英雄”标准。
示例二：我认为曹操不算英雄。因为他本性凶残、猜疑忌刻，好杀戮，被京剧中塑造成反面人物；而且有历史学家认为，他作为魏国创业者，对中国历史六百年的中衰负有责任，不符合“英雄”的正面形象。
七、1、②绳索连船→①靠近曹营→⑤摆船受箭→④掉转船身→③雾散返回
2、计划落空 生性多疑 讽刺 自信
3、AD
4、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
5、诸葛亮的神机妙算体现在两方面：① 懂天文：精准预测到大雾漫天的天气，为借箭创造了条件；② 识人心：深知曹操生性多疑，雾大时不会轻易出兵，只会下令射箭，完美利用了曹操的性格特点。
6、这场战斗是“赤壁之战”。原因：草船借箭时，诸葛亮连接战船是为了增加受箭面积、保持船体平衡，且借助大雾和曹操的多疑，最终成功借箭；赤壁之战中，曹操连接战船是为了让战船更平稳，方便士兵作战，但忽略了火攻的隐患，被周瑜用火攻打败，所以同样的策略，因目的、环境、对手不同，结果截然不同。
八、1、A
2、点名马数，滋养马匹 得知官小，打出天门
3、玉帝赦免孙悟空不懂朝礼的罪过 玉帝封孙悟空为弼马温 唱个大喏 不拘礼仪
4、批注：写出了孙悟空得知自己被欺骗、官职低微后的愤怒与不甘，以及他桀骜不驯、不愿被轻视、追求平等的性格。
5、示例：我认为孙悟空既做事认真、努力上进，也有争强好胜、不愿被轻视的特点。从他到任后，昼夜不睡、殷勤看管天马，把天马养得肉肥膘满，能看出他做事认真、努力上进；从他得知弼马温是末等小官后，心头火起、推倒公案、打出南天门，能看出他争强好胜，不愿被渺视，性格桀骜不驯。
6、(1) B；(2) E；(3) D
九、① 蒋门神；② 西游记；③ 猪八戒
十、习作范文
致诸葛亮先生的一封信
尊敬的诸葛亮先生：
您好！我是一名小学生，最近读了《三国演义》，您的形象深深印在我的心里，我有很多话想对您说。
您是我心中最足智多谋的人。《草船借箭》中，周瑜故意刁难您，让您三天内造出十万支箭，这看似不可能完成的任务，您却胸有成竹。您精准预测大雾天气，巧妙向鲁肃借船，利用曹操的多疑，轻松“借”到十万支箭，既完成了任务，又让周瑜自叹不如。您的神机妙算，让我深深敬佩。
更让我佩服的是您的忠诚与担当。刘备三顾茅庐请您出山，您便鞠躬尽瘁、死而后已，全力辅佐刘备建立蜀汉。即使刘备去世，您也没有忘记初心，全力辅佐刘禅，六出祁山，只为完成统一大业。您的忠诚与坚守，值得我们所有人学习。
先生，您不仅懂天文、识地理，还能看透人心，更有一颗忠诚的心。今后，我也要像您一样，遇事冷静思考，勤于学习，做一个有智慧、有担当的人。
此致
敬礼！
一名敬佩您的小学生
2026年3月8日
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