【乐学单元培优卷】第二单元D——2025-2026学年五年级语文下册（部编版）

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第二单元培优卷D
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、我能把下面的句子抄写在田字格里。(2分)
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
二、阅读语段，完成以下练习。(13分)
名著中有精彩的故事：dū du( )周瑜 dù jì( )诸葛亮的才干，委托他造箭,交箭之日,诸葛亮【suì】diào dù( )二十条船停泊在曹军水寨附近,一边 léi gǔ( )，一边 nà hǎn( )，曹操拨弓弩手朝他们放箭，诸葛亮如愿取箭；武松看到bǎng wén( )才知真有虎,但怕店家chǐ xiào
( ),于是绰起梢棒, sī zì( )走上 shān gāng( );仙石迸裂,产一石卵,化作wǔ yì( )高强的石猴,他瞑目蹲身跳进水帘洞，众猴拖男挈女随他进洞，尊他为王；丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来，众人在大观园里放起了风筝……这些丰富多彩的故事，将镌刻在名著长廊中。
1、根据语境，看拼音，在语段中的括号里写词语。(5分)
2、下列加点字的注音有误的一项是( )。(2分)
A.周瑜(yú) 水寨(zhài) B.弓弩手(nǔ) 迸裂(bìng)
C.瞑目蹲身(míng) 拖男挈女(qiè) D.高墩(dūn) 镌刻(juān)
3、下列加点字与语段中加点的“泊”和“绰”读音分别相同的一项是( )。(2分)
A.血泊 绰号 B.漂泊 阔绰
C.淡泊 绰剑上马 D.梁山泊 绰约
4、涵涵不会写语段中的“suì”，他查阅字典后，找到下列四个“suì”，正确的是( )。(2分)
A.隧suì 隧道 B.遂suì 于是,就
C.邃suì 深远 D.燧suì 上古取火的器具
5、阅读名著时，我们经常会遇到一些较难理解的词语，通过联系上下文，我们知道“籰子”是与 (A.风筝 B.秋千)(填序号)有关的物品。结合看过的影视剧想象画面，我知道“瞑目蹲身”的意思是 。(2分)
三、选择题。(10分)
1、下面是剧本中的一段对话，请你在括号里填写正确答案的序号。(2分)
( )：我昨日见( )上写官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知( )怎么走
货郎：从前面那家( )左拐，就到了。
A.郎中 B.县衙 C.驿站 D.榜文
2、下列四字词语运用有误的一项是( )。(2分)
A.诸葛亮半夜三更独坐帐中，神情严肃地对着西川地形图沉思。
B.林黛玉七手八脚地葬完落花，却见帕上似血梅点点，才知指尖早已掐破了掌心。
C.李逵听说宋江许他同去梁山，顿时喜不自胜，抡起板斧舞得呼呼生风。
D.孙悟空连斗十万天兵后力倦神疲，躺在筋斗云上闭目养神。
3、下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。(2分)
A.怎么敢跟都督开玩笑 (反问)
B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(比喻、拟人)
C.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。(比喻)
D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(比喻、夸张)
4、下列句子分别体现了武松怎样的性格特点 对应正确的一项是( )。(2分)
①便有大虫，我也不怕。
②我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
③说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
④只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
A.爱面子 心细 机敏 无畏 B.无畏 爱面子 机敏 心细
C.无畏 心细 机敏 爱面子 D.无畏 爱面子 心细 机敏
5、对于阅读古典名著的方法，下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.读《水浒传》时，遇到不理解的词语，可以联系上下文猜测。
B.《红楼梦》中有许多生僻难懂的词语，遇到这种词语我直接跳到下一章。
C.我对《三国演义》中的一些情节不理解，就找了《百家讲坛》中的一些讲解视频来看。
D.回想小时候看过的动画片《大闹天宫》和电视剧《西游记》，我觉得对我现在读懂《西游记》原著有很大帮助。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、诸葛亮对鲁肃说： “三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” (改为转述句)
2、难道天下没有一样的风筝，单有他这个不成 (改为陈述句)
3、 一万多名弓弩手一齐朝江中射箭，箭好像下雨一样。(用句中的修辞手法造句)
4、《西游记》是我国四大名著。 (修改病句)
五、根据课文内容填空。(7分)
1、《鸟鸣涧》中“ ， ”一句通过动态描写，以动衬静，表现出诗人 的心境。(3分)
2、《景阳冈》一文按照“喝酒→ → → ”的顺序写了武松打虎的故事，表现了他 的特点。(4分)
阅读理解
六、文言文阅读。(9分)
吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须①水口立坞②。诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为 ”蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如有邂逅③，敌步骑 ④人，不暇⑥及水，其得入船乎 ”权曰：“善！”遂作濡须坞。
(选自《资治通鉴》，有删改)
【注释】①瀉(rú)须：三国时古城。②坞：此指防卫用的营寨。③邂逅：偶然碰上。④蹙(cù)：逼迫。⑤不眼：没有空闲。
1、根据表格提示，解释加点字。(3分)
文言词句 方法 解释
吕蒙闻曹操欲东兵 课本迁移法： 问之，曰：“欲作针。” (1)
说孙权夹濡须水口立坞 语境推测法： 根据上文“吕蒙闻”与下文“诸将皆曰”的内容可推测句中“说”字的意思 (2)
不暇及水 成语解释法： 由近及远 (3)
2、请你用自己的话说说下面句子的意思。(2分)
诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为 ”
3、吕蒙认为应在濡须水口的两岸修建营寨的理由是( )。(2分)
A.曹操多精兵强将，恐我方不敌 B.上岸时间长，需要缓冲
C.害怕敌人突袭，以备不时之需 D.敌人已兵临城下，情势危急
4、选“诸葛亮”还是“吕蒙” 某小组在推荐“芳香”人物时发生分歧，请你结合课文和文章内容，以小组代表的身份做出选择并阐述理由。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
景阳冈(节选)
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
1、根据语段中武松和老虎过招时的精彩情景，完成练习。(3分)
2、选段画线的句子中，老虎一吼能震动山冈，虎尾像铁棒一样，通过夸张和比喻的修辞手法，表现了老虎的 ，衬托了武松的 。(2分)
3、对故事中的这些动词的理解不正确的是( )。(2分)
A.选段通过“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶猛残暴的气势展现了出来。
B.选段中描写的武松三次闪躲的动作，体现了武松反应快、动作敏捷的特点。
C.选段运用大量动词描写老虎拿人的本领强，是为了突显老虎的聪明灵活。
4、施耐庵在写景阳冈打虎时有自己的见解：“醉来打杀山中虎，扬得声名满四方”，认为武松为民除害，赞赏打虎行为；“分明指与平川路，却把忠言当恶言”，认为武松要面子、鲁莽，不听店家善意劝告。还有人喜欢武松这种无所畏惧的精神。你怎么看待武松的行为 说说你的见解。(3分)
八、现代文阅读理解。(13分)
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人 ”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来倚草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢 ”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了 ”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1、读文中画线的句子，结合上下文和阅读经验，写出词语的意思。(1分)
倚草附木：
2、仔细阅读短文，补全下面的情节图。(3分)
3、短文标题是“林冲棒打洪教头”，却用大量笔墨描写人物对话。你认为这样写有什么好处 (2分)
4、当读到最后一个自然段时，我无法理解“把火烧天”和“拨草寻蛇”的意思，我的做法是 。(1分)
5、结合短文想象一下：洪教头走后，林冲会对柴进说些什么 (2分)
6、《水浒传》中的人物都有自己的绰号，如豹子头林冲、 吴用、
宋江等。其中让我印象最深的人物是 ，他(她)的性格特点是 。(4分)
综合实践
九、综合实践。(3分)
《西游记》中的师徒四人来到现代，想去下面这家公司应聘，请你帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。
您好！我叫 ，
习作天地
十、习作。(25分)
《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》作为我国四大古典名著，一直以来备受人们的喜爱。大闹天宫、武松打虎……这些故事引人入胜；孙悟空、诸葛亮、武松……这些人物形象鲜明。请你从中任选一部写一篇读后感吧。
参考答案
一、月、出、惊、山、鸟、
时、鸣、春、涧、中
二、1、都督、妒忌、调度、擂鼓、呐喊、榜文、耻笑、私自、山冈、武艺
2、B
3、C
4、B
5、A；瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子
三、1、A、D、B、C
2、B
3、B
4、B
5、B
四、1、诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
2、天下有一样的风筝，不单单有他这个。
3、示例：漫天的雪花飘落下来，好像鹅毛一样。（运用比喻修辞手法，语句通顺即可）
4、修改：《西游记》是我国四大名著之一。（原句成分残缺，缺少宾语，补充“之一”即可）
五、1、月出惊山鸟，时鸣春涧中；宁静、闲适（或：悠然自得）
2、上冈、打虎、下冈；豪放勇武、有勇有谋、爱面子
六、1、(1) 想要、打算；(2) 劝说、建议；(3) 到、到达
2、将领们都说：“上岸攻打敌人，打完后洗洗脚就上船了，建造营寨有什么用呢？”
3、C
4、示例一：我选择吕蒙。理由：吕蒙不仅有远见卓识，能提前预判战争风险，劝说孙权修建营寨，为防守做好准备；而且他善于思考、求真务实，不盲目跟风诸将的看法，能结合实际情况提出合理建议，是一个有谋略、有远见的人，符合“芳香”人物的要求。
示例二：我选择诸葛亮。理由：诸葛亮足智多谋，草船借箭、空城计等事例都体现了他的智慧；他忠诚担当，鞠躬尽瘁辅佐刘备父子，坚守初心；同时他善于观察、善于用人，能精准把握人心和局势，是一个集智慧与忠诚于一身的人，值得作为“芳香”人物推荐。
七、1、老虎的动作：扑、掀、剪；
武松的动作：闪、躲 C
2、凶猛残暴、威力巨大；英勇无畏、身手敏捷（衬托武松的勇猛和反应快）
3、C
4、示例：我认为武松的行为既有值得肯定的地方，也有不足。值得肯定的是，他无所畏惧、英勇果敢，面对凶猛的老虎没有退缩，最终打死老虎，为民除害，这种勇气值得称赞；不足的是，他过于好面子、有些鲁莽，不听店家的善意劝告，执意独自上冈，险些酿成危险。总体来说，武松是一个英勇无畏但也有小缺点的英雄形象。
八、1、倚草附木：比喻依附别人，凭借别人的势力来欺压、恐吓他人（文中指洪教头认为流配的犯人依附柴进，冒称武师骗吃骗喝）
2、拿棒应敌 跳出圈外认输 扑倒在地
3、好处：① 通过对话，鲜明地展现了人物性格——洪教头的傲慢无礼、狂妄自大，林冲的谦逊退让、沉着冷静；② 推动情节发展，从洪教头轻视林冲，到执意较量，再到比试，对话串联起整个情节；③ 让读者更直观地了解人物之间的矛盾，增强文章的趣味性和感染力。
4、示例：① 联系上下文猜测，结合“招式”可知是枪棒的招式；② 查阅资料，了解这两个招式的具体动作；③ 结合影视剧片段，想象招式的样子（答出一种合理做法即可）
5、示例：林冲会对柴进说：“多谢大官人厚待与成全。洪教头只是一时狂妄，并非有恶意，还请大官人不要怪罪于他。今日比试只是无奈之举，我并无炫耀之意。”
6、智多星、及时雨；示例：孙悟空；性格特点：桀骜不驯、神通广大、嫉恶如仇、忠诚护师（或：诸葛亮；足智多谋、忠诚担当）
九、示例1（孙悟空应聘安保岗位）：
您好！我叫孙悟空，我想应聘贵公司的安保岗位。我的优势很突出：我神通广大，会七十二变，能轻松应对各种突发情况；我有火眼金睛，能识破伪装，防止不良人员进入公司；我手持金箍棒，武艺高强，能保护公司和员工的安全；而且我责任心强，遇到危险从不退缩，能全力守护公司的财产和人员安全。
示例2（诸葛亮应聘策划岗位）：
您好！我叫诸葛亮，我想应聘贵公司的策划岗位。我的优势是足智多谋，善于观察和分析，能精准把握问题核心，制定合理的策划方案；我懂谋略、善布局，能提前预判可能出现的问题，做好应对准备；我善于沟通协调，能配合团队完成策划执行，确保方案顺利落地，为公司创造价值。
十、习作范文
读《西游记》有感
最近，我读完了《西游记》这本经典名著，它讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取回真经的故事，让我深受启发，也对这四位主角产生了深深的敬佩之情。
书中的人物形象鲜明，各有特点。唐僧心地善良、坚守信念，即使遇到再多困难，也从未放弃取经的目标；孙悟空神通广大、嫉恶如仇，一路上降妖伏魔，保护师父和师弟们，虽然有时桀骜不驯，却无比忠诚；猪八戒好吃懒做、憨态可掬，虽然偶尔会偷懒、耍小聪明，但也给团队带来了许多欢乐；沙和尚忠厚老实、任劳任怨，一路上挑着行李，默默付出，从不抱怨。
最让我感动的，是他们师徒四人之间的团结与坚持。从五行山救悟空，到高老庄收八戒，再到流沙河遇沙僧，他们一路同行，遇到了白骨精、红孩儿等许多厉害的妖怪，经历了无数次生死考验，却从未互相抛弃。即使孙悟空被师父误解赶走，他也始终牵挂着师父的安危，关键时刻总会回来帮忙。
这让我想到了自己的学习和生活。平时遇到一点困难，我就容易退缩、放弃，和唐僧师徒相比，我实在太惭愧了。《西游记》告诉我们，做任何事情都要坚持不懈、团结一心，只要有坚定的信念，不畏艰难，就一定能取得成功。
《西游记》不仅是一本有趣的神话故事书，更是一本充满智慧和力量的书。它教会我勇敢、坚持和团结，今后我也要像唐僧师徒一样，勇敢面对困难，努力实现自己的目标。
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