哪吒再生 教学设计 (2)

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哪吒再生
教学设计
1教学目标
1.
知识与技能：欣赏管弦乐合奏《哪咤再生》，感受音乐塑造的动画人物形象，通过乐曲欣赏，初步感受不同节奏、旋律、速度及不同乐器音色所表现的形象和内容。
2.
过程与方法：用聆听、体验、模仿、探究、表现等方法欣赏音乐
。
3.
情感态度与价值观：通过童话故事对学生进行分辨真善美和假丑恶的教育。
2学情分析
《哪吒再生》选自动画片故事《哪吒闹海》音乐片段，想让同学们了解哪吒闹海这个故事，在三年级的时候，语文课上已经学过这个故事了，所以同学们对这个故事非常了解。本课教学中，我借助了动画片，试听结合，提高教学效果，教学方式上侧重了学生对相关画面的回忆、想象，感受音乐中动画人物的情感，并激励学生模仿，表现动画人物的形象，增强审美体验。21cnjy.com
3重点难点
听音乐讲述《哪吒再生》的故事。
4教学过程
一、创设情境
导入课题：
师：同学们，今天我要为大家介绍一位大家都非常熟悉的神话人物，大家看看这是谁？（出示哪吒图片）
生：齐声回答（哪吒）
师：今天老师请来的是一位少年英雄，你都知道哪些哪吒的小故事？
生：自由发言，说说自己所知道的。
师：哪吒是一个嫉恶如仇、勇斗妖魔的小英雄，就让我们大家一起来唱一唱这为小英雄吧。
师：那么在哪吒降妖除怪的途中都遭遇到了哪些危险和挫折？他又是如何战胜这些困难的呢？听老师来给大家讲一个“哪吒再生”的音乐故事。21·cn·jy·com
二、听赏乐曲：
1.初听全曲，感受作品情绪意境。（第一遍听）
（出示多媒体课件，叙述《哪吒再生》的故事情节。）
师：你感觉这段乐曲的情绪怎样？你都联想到了哪些场面？
生：安静地聆听并回答问题。
2.再听全曲，理解作品。
（1）请大家再听一遍音乐，引导学生大胆想象乐曲都讲了哪吒的那几个故事？
（2）当乐曲的速度、乐器音色发生变化时，你能听出来吗？大家可以用手式或动作表示出来。
（3）乐曲简介：
师：哪吒闹海的故事在咱们中国可以说是家喻户晓。今天大家听到的这首乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》音乐片段，由我国著名作曲家金复载作曲。这首管弦乐合奏是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲，共有四段音乐组成：金光洞、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇，这四段音乐情绪也各不相同。21教育网
3.分段细听。
（1）第一乐段：金光洞里
多媒体课件展示画面，领导学生聆听欣赏。
师：同学们把眼睛闭上，我们一起来想象一下这个金光洞是一个什么样的景象？同学们仔细听音乐。（闭上眼睛，放音乐）www.21-cn-jy.com
再次观看视频感受音乐
（2）第二乐段：哪吒苏醒
出示主题旋律，引导学生聆听。
师：师傅是用什么来塑造哪吒的身体的呢？注意的他的音色、力度、速度、音区等等变化，是如何表现哪吒苏醒的。（听音乐）2·1·c·n·j·y
再次观看视频感受音乐
（3）第三乐段：师徒相见
出示主题音乐
师：这段音乐的情绪发生了怎样的变化？带给你怎样的感受？
再次观看视频感受音乐。
（4）第四乐段：出发报仇
出示主题旋律，学生聆听欣赏。
师：这段音乐的情绪又发生了怎样的变化？
师：哪吒到底是哪里报仇？另外还有一种打击乐，同学们能不能听一听你们在什么地方听到过？
逐段播放音乐片断及课件图片，引导学生边听、边议、边讲，鼓励学生大胆想象，大胆发言，进一步提高他们对音乐表现手段的认识。【来源：21·世纪·教育·网】
再次观看视频感受音乐
4.完整地听全曲。
师：同学们，金复载叔叔写的《哪吒再生》精彩吗？你们喜欢吗？那好，咱们再听一遍，同学们将下面四副图排序。21·世纪
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三、音乐创作：
1、随音乐讲《哪吒再生》的故事。
师：老师知道咱们同学都特别爱听故事，下面老师就想请一位同学根据你所听到的、看到的、想到的随音乐来讲一个哪吒再生的故事，其他同学可以根据这位同学的描述来画出你最喜欢的曲中的人物和情节。21世纪教育网版权所有
2、完整聆听
同学们边听音乐便用手指数的方式分辨四段音乐。
四、小结
教学反思：
管弦乐合奏《哪吒再生》是动画片的几个重要的音乐片段组成的一个小组曲，共有四段音乐组成：金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、处罚报仇，这四段音乐情绪各不相同，金光洞是神秘、充满幻想的，哪吒苏醒是清净明朗的，师徒相见是激动、深情的，出发报仇是勇敢的进行。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。对学生进行分辨真善美和假丑恶的教育。www-2-1-cnjy-com
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