山童 教学设计

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山童
教学设计
1教学目标
1、继续学习歌曲《牧童》,在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。
2、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》,了解、感受中国少数民族的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声。21cnjy.com
3、了解《山童》的曲式结构。
2学情分析
学生大部分是傈僳族,信仰基督教,对合唱的有关知识具有一定了解。
3重点难点
重点:感受歌曲所表现的音乐形象。
难点:感知音乐作品的结构。
4教学过程
活动1【导入】介绍歌曲
同学们,你们听过《山童》这首合唱歌曲吗 这是一首优秀的童声合唱歌曲,表现了山区儿童美好的童年生活。
歌曲曾在1989年全国广播新歌“联环杯”征集评奖活动中,荣登优秀歌曲奖榜首。今天我们就一起来欣赏《山童》。21教育网
活动2【讲授】完整欣赏
(一)、欣赏的同时,请同学们思考:
1.歌曲《山童》的情绪是怎样的
2.歌曲由几部分构成
教师:通过欣赏,你找到这两个问题的答案了吗
歌曲由欢快地情绪转到优美恬静,最后又回到欢快活泼地情绪。歌曲《山童》由三部分构成。欢快活泼的情绪这是第一部分,优美恬静的情绪是第二部分,第三部分情绪和第一部分一样。这首歌曲汲取我国西南地区民歌音调因素创作的,旋律多处用了倚音、下滑音,表现了山区儿童热情、活泼、俏皮的个性。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】创编活动
1、歌曲《山童》描写了哪些林间的声音
山风:呼呼呼呼;小草:习嗦习嗦;
羊跳:蹦达蹦达;小鸟:叽叽喳喳;
泉水:叮咚叮咚;羊鞭:劈啪劈啪;
鱼尾:吧嗒吧嗒。
2、展示学生自己收集的声音。
马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。
3、歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的 再听歌曲《山童》。
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