2.1 过生日 教案
1教学目标
1）、通过直观地比较物体的大小,初步感知两个或三个物体之间的大小关系。
2）、理解物体大小或容器内装液体多少的比较方法。
3）、体会生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。
2学情分析
用一一对应的方法比较事物的多少。认识符号< > =符号。能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。
3教学重点难点
掌握比较大小的方法。比较形状不同的容器中所装液体的多少
4教学过程
活动1【导入】导入
今天是妈妈的生日。妈妈的前面有一个很大的蛋糕,一家人的杯子里都倒上了饮料,桌子上还放着一个大西瓜和两瓶饮料,一家人为妈妈过生日,多快乐呀!
活动2【讲授】讲授
问题1:把切好的三块蛋糕和三块西瓜分别标上序号。比一比,说一说三块蛋糕中哪块最大,哪块最小,三块西瓜中哪块最大?哪块最小?
1、比较三块蛋糕的大小 2、比较三块西瓜的大小
问题2:哪杯装的最多?哪杯装的最少? 桌上有三杯饮料,想知道哪杯装得最多,哪杯装得最少,其实就是比较三个杯中饮料的多少。
探究比较方法:
1、运用观察法进行比较:三个杯中饮料的高度是相同的,但却不能由此判断三杯饮料装得同样多,因为如果仔细观察,就会发现杯子底部大小是不同的,那么哪个杯子的底部大,这个杯子装得饮料就多,所以第二杯装得最多,第三杯装得最少。
2、运用统一标准的方法进行比较:把三杯饮料倒入同一个较大的杯子,记下每次倒入饮料的高度,再根据三次高度判断哪个杯子装得最多,哪个杯子装得最少。
活动3【活动】活动
问题3:可乐瓶和果汁瓶谁装得多? 可乐瓶和果汁瓶的形状和大小都不同,都是不规则的瓶子,要比较的是两种饮料瓶谁装得多。
探究比较方法: 对于形状不同的两个瓶子,不能仅凭用眼睛观察来判断谁装得多,要实际测量一下才能得出结论。
活动4【练习】练习
1、大的画“√”小的画“⊙”
2、最大的画“√”最小的画“⊙”
3、哪个装得多?谁喝得多?
4、想一想,把方糖放进杯子后,哪杯水最甜?
活动5【测试】测试
1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮,并请小朋友说一说:谁高,谁矮?
2、老师再往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮呢?我们三个人,谁最高,谁最矮?
活动6【作业】作业
完成练一练1、2、3、4.
课件11张PPT。（最多的画“√”，最少的画“○”。）√○○√√○√○√○（画“√” 。）√
