2.1 过生日 教案
1教学目标
1）、知识目标:让学生在生动具体的情境中感知比较的方法,初步了解比较的思维方法。
2）、能力目标:学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法
3）、情感目标:培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
2学情分析
一年级学生好奇心强,爱玩,注意力不能长时间集中,对大小,多少的比较有些生活经验,但是没有认真地思考过其中的道理,语言表达能力不是很好。
3教学重点难点
教学重点:在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上,进一步探索比较方法。
教学难点: 掌握比较的方法,会用多种方法比较。
4教学过程
一、创设情境,导入新课
1,今天老师带给大家许多奖品,看看是什么?你发现了什么?
他们有大有小,有的多有的少,这就是我们今天要学习的内容,大小,多少的比较。
2、(课件出示) 观察主题图,说一说你看到了什么?
二、 合作研讨,探索新知
1、小红将蛋糕切成了3块,也将西瓜切成了3块。 让学生仔细观察,说一说那一块最大,哪块最小。
2、接着观察老师准备好的两杯饮料,(水的高度一样,杯子的粗细不一样)
提问:你发现桌上的杯子里的水有什么相同和不同? 那杯水多?为什么?
3,课件出示出示比较三杯水,哪杯最多?哪杯最少?
问:你现在能一眼看出哪杯装得最多吗?
A、同桌之间相互讨论
B、 说一说自己的理由。
C、 教师小结
4、比较形状不一样的两杯水,哪杯多?哪杯少?
A:提问:请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。
B:学生自由讨论、交流。
C:动手试一试 ,演示比较的方法。
学生观察后,说出谁最大,谁最小。
三、 加深理解,拓展延伸
1,出示教材p19第1题,第2题,第3题学生独立完成,集体评讲。
2、出示教材p19第4题
(1)说说图意,并说说你要向淘气学习什么。
(2)谁喝得多?说一说理由。
3、完成教材p19第5题集体评讲。
四、全课总结
通过这节课的学习,你有什么收获?
学生交流各自的想法。
课件13张PPT。2.1 过生日说一说，哪块最大？哪块最小？说一说，哪块最大？哪块最小？哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。还有别的办法吗？1.大的画“√”，小的画“○”。√○√√○○2.最大的画“√”，最小的画“○”。√○3.哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。
√○4.谁喝得多？5.想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？画“√”。√总结今天都学会了什么？学会了大和小，多和少，
最大和最小，最多和最少。
