2.2 下课啦 教案
1教学目标
通过直观地比较物体的高矮活动,初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。 理解物体高矮或长短的比较,需要在同一起点下进行。
2学情分析
孩子们在学习了前一课《过生日》,对比较有了清楚的认识,知道比较两个物体之间的差别。
3教学重点难点
理解比较高矮或长短要在同一起点下进行。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
一、出示情境图,提出问题(出示课件)
师:下课了,同学们都来到操场进行课间活动。注意观察,他们在做什么?
生:有两个同学在跳绳,有一个同学在踢毽子,还有两个同学在围着花圃走路,还有两个同学在比个子。那你们想和同学比高矮吗?
(板书课题:下课啦)
二、互动新授
(一) 比高矮
师:认真观察,你有什么发现?(出示课件)
(学生自由发言)
师:在比较高矮过程中你发现了什么?(学生发现男孩踮脚)
师:说说你怎么比?结果怎么样?
生:两个人都站在地面上,女孩子高一些。
师:看来,比较个子高矮的时候要在同一个起点下,这样才能比较!让我们也来比一比高矮吧!
(二)比长短
师:我们看看两个同学的跳绳吧(出示情境图)谁的跳绳更长些?说说你是怎么比的?为什么要这样做?(板书:比长短)
1.两人交流,动手操作。教师拿出准备好的跳绳,来比一比。
3.教师引导找出比较长短的方法。
绳子一头对齐,拉直,比教终点,就能比出长短了。(板书:同一个起点)
(三)比谁走的路长。
师:图中有两个男孩,小明和小亮在走石板路。他们走的路线相同吗?(出示情景图)
(学生独立观察,思考)
三、巩固拓展
完成教材21页“练一练
四、课堂小结。
这节课我们通过实际操作来感知高矮,教学过程通俗易懂,学生便于理解。
课件15张PPT。丰富的课间活动谁高？谁矮？一样高？ 我们来比一比！1.站在同一高度；
2.背靠背，
身体站直。谁长? 谁短？一端对齐 看另一端 谁走的路长？9格8格高矮高高矮矮√√汽车能从桥下通过吗？不能通过谁最高？谁最矮？8格6格5格从短到长排一排。②①④③⑤最长的画“√”，最短的画“○”。√○1089小 结
今天我们学习了什么？
比较 高 矮长 短同一起点谢谢！
