北师大版一年级数学上册1.1 快乐的家园 教案1
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级数学上册1.1 快乐的家园 教案1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-11-11 20:39:05 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
快乐的家园
教案
1教学目标
1）、让学生感受数学与生活的联系和学习数学的愉悦,让孩子通过身边和生活的物体数出数量是10以内的物体个数,并和小伙伴说一说数一数,初步感知小组交流的意识。21世纪教育网版权所有
2）、通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。21cnjy.com
2学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。例如:数数从一开始可以流利的往后数数,但是从中抽出一部分数起,就得从头数起,否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的,不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆,也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。2·1·c·n·j·y
3重点难点
初步感知小组交流的作用。
4教学过程
活动1【活动】1、 寻找身体上的数
师:同学们,我们在幼儿园时已经学习了1—10这几个数字,你们还记得吗 跟老师一起数一数好吗 (老师伸出双手让学生和自己一起数手指。)
师:1——10这几个数字在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!
(1)
学生之间互相观察,互相说。
21教育网
(2)
集体反馈交流。
(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)21·cn·jy·com
活动2【活动】2、 寻找教室里的数
师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数
(1)
学生独立观察,寻找个数。
(2)
学生之间互相交流。
(3)
集体交流。
(学生可能会说:有2块黑板,2扇门,4盏灯,50张桌子,65名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)www.21-cn-jy.com
活动3【活动】3、 寻找“可爱校园”里的数
师:同学们,刚才大家利用敏锐的眼睛在教室里找到了一些数字,接下来我们到动物校园里去找一找,看看动物校园里有那些数字。(班班通出示“可爱的校园”画面)
(1)
学生独立观察,寻找个数。
(2)
学生之间互相交流。
(3)
集体交流。
活动4【讲授】4、 课堂小结
师:这节课我们在忙什么啊 你发现什么呢
(这节课我们在数数,发现我们身边到处都是数学)
活动5【作业】5、 布置学生实践活动
课后到校园到处看看,边看,边和小朋友交流,再把看到的记下来,明天上课和大家一起交流。
21世纪教育网
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1教学目标
1）、让学生感受数学与生活的联系和学习数学的愉悦,让孩子通过身边和生活的物体数出数量是10以内的物体个数,并和小伙伴说一说数一数,初步感知小组交流的意识。21世纪教育网版权所有
2）、通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。21cnjy.com
2学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。例如:数数从一开始可以流利的往后数数,但是从中抽出一部分数起,就得从头数起,否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的,不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆,也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。2·1·c·n·j·y
3重点难点
初步感知小组交流的作用。
4教学过程
活动1【活动】1、 寻找身体上的数
师:同学们,我们在幼儿园时已经学习了1—10这几个数字,你们还记得吗 跟老师一起数一数好吗 (老师伸出双手让学生和自己一起数手指。)
师:1——10这几个数字在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!
(1)
学生之间互相观察,互相说。
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(2)
集体反馈交流。
(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)21·cn·jy·com
活动2【活动】2、 寻找教室里的数
师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数
(1)
学生独立观察,寻找个数。
(2)
学生之间互相交流。
(3)
集体交流。
(学生可能会说:有2块黑板,2扇门,4盏灯,50张桌子,65名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)www.21-cn-jy.com
活动3【活动】3、 寻找“可爱校园”里的数
师:同学们,刚才大家利用敏锐的眼睛在教室里找到了一些数字,接下来我们到动物校园里去找一找,看看动物校园里有那些数字。(班班通出示“可爱的校园”画面)
(1)
学生独立观察,寻找个数。
(2)
学生之间互相交流。
(3)
集体交流。
活动4【讲授】4、 课堂小结
师:这节课我们在忙什么啊 你发现什么呢
(这节课我们在数数,发现我们身边到处都是数学)
活动5【作业】5、 布置学生实践活动
课后到校园到处看看,边看,边和小朋友交流,再把看到的记下来,明天上课和大家一起交流。
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